《爱莲说》优质课课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱莲说,周敦颐（宋）,欣赏莲花,上量,1,、,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开,。,。,2,、接天莲叶无穷碧,，,映日荷花别样红,。,3,、,江南可采,莲，莲叶何田田,4,、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,。,有关荷花的古诗,、：,1.,掌握文中重要文言字词句的理解,2.,积累常用实词，翻译重点句。,3.,学习,托物言志,的写法,学习目标,走近作者：,周敦颐（,1017,1073,）,道州人，字茂叔，,谥号“元”，宋代哲学家。,因他世居道县,濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，,峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。,他是宋代理学的创始人。著有周元公集。,爱莲说是他在商康郡（今江西星子县）,任职时写的。此间，他曾亲率属下,在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。,解题,：,说：古代一种既可以说明，记述事物，,又可以发表议论的文体，,都是为了说明一个道理,“,爱莲说”这个题目的意思是论说一下喜爱莲花的道理,。,返回,初读课文，感知课文内容,要求：,1.,读准字音,2.,掌握“说”的对象,蕃（,f,n,）淤（,y,）,泥 濯（,zhu,）,涟（,li,n,）亵（,xi,）逸（,y,）鲜（,xi,n,）,返回,朗读全文把握文章内容,要求,：,1.,结合教学案，勾画出文中重要的字词句并加以理解,2.,结合注释，疏通文意,第一段译文,水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。,我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚,；,它的茎中心贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,第二段译文,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，,莲是花中的君子。,唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！,角度,特点,品质,环境,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,洁身自好,外形,味道,姿态,合作探究,莲花的总形象是怎样的？,高洁、庄重正直、清高不与世俗同流合污,文中哪个词语可以概述这种形象？,君子,指：品德高尚的人。,文中几次写菊花，牡丹有何作用？,通过对比，烘托出莲的君子形象从而寄托作者情感,作者借莲花寄托什么情感,这是什么写法？,体会作者情感：,作者把莲花比作君子，目的是,借赞美莲花去赞美具有莲花一,样高尚品质的人,这是托物言志,的写法,康乃馨,给母亲的花,玫瑰,象征爱情,返回,莲：出淤泥而不染,竹子：虚心 有气节,红叶：历风霜而愈红,作业：,1,、背诵并默写全文；,2,、模仿文章托物言志手法写，一篇散文或散文诗。,返回,