小学英语—《Year-Animals》.doc

《Year Animals》教学设计

一、教学内容
本课是冀教版小学英语第五册第四单元的最后一课， 内容简单富有乐趣。
二、教材分析
本课是第五册的最后一课，在学生们了解了中国的各个节日与旅行的相关知识后安排了这则小故事，它主要讲述了猫吃老鼠的原因和老鼠夺得生肖第一名的过程。其中老鼠耍心计却欺骗了别人最后落得四处逃亡的下场。
三、学情分析
本班25个学生，处于小学的中高级阶段。他们喜欢简单的阅读，对一些简单的小故事非常有兴趣，喜欢探讨，喜欢讨论。
四、教学目标
认知目标： 学生能听懂和理解这个简单的故事。
能力目标：通过学生自主探究，互相讨论，发现问题的答案 ，通过观察图片和阅读课文理解故事的内容
情感目标：让学生懂得如何与别人相处 -----以诚待人。
五、教学重点与难点
教学重点：读懂理解故事的内容
教学难点：理解故事含义，明白怎样与人相处。
六、教学准备
课件，教学光盘
七、 教学策略
教法：创设情境法、任务教学法
学法： 自主探究法、合作学习法
八、教学过程
（一）Greeting
T: How are you today ,boys and girls?
Ss:
(二）Warm up
播放flash动画《猫和老鼠》片段，让学生注意力集中到课堂上。
(三）New concepts
Listen to the story
（此时教师提醒学生，注意带着老师提出的问题认真去听， 在完成的过程中，每一个学习小组成员间要相互帮助、团结协作，做得又快又好的小组会赢得
一枚小笑脸。）
【设计意图：播放学生喜爱的flash动画片段，会调动起学生的学习兴趣。采用小组学习、竞赛的方式促使学生主动学习，互帮互助，可以培养学生的团队精神和竞争意识。】
（四）Talk about the story
任务一：找出猫吃老鼠的原因。
鼓励学生说，让他们可以用汉语表达
任务二：猜一猜“Year animals”的意思。
任务三：讨论图片的意义，想想上面的动物在干什么？
【设计意图：让学生自主学习和探究学习，有利于培养孩子的独立思考和互相合作的意识。 】
（五）、Practice
看大屏幕，完成上面的练习题。
( )The meeting is to order the animals for the year.
( ) The rat tells the cat the wrong time .
( ) The ox meets the cat on his way to the meeting.
( ) The tiger gets the fifth place.
( ) The cat is angry at the rat .

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )
【设计意图：学生在自主学习的过程中，通过“自主——合作——实践”这样一个过程，可以避免学生过分依赖教师的讲解，培养了学生的自学能力、互帮互助的学习习惯，养成不怕困难、积极思考的学习精神。】
(六)板书设计
Year Animals
The rat tells the cat the wrong time .
angry
（七）Homework
Please collect the little story about a cat and rat to tell in English next time.请搜集有关猫和老鼠的小故事在下节课讲给大家听