小学英语六年级上册英语试题命题说题.ppt

小学英语六年级上册小学英语六年级上册Unit6Unit6说题说题李翠玲01指导思想指导思想02命题原则命题原则 03命题范围命题范围 04命题分析命题分析05小结小结目 录contents以以义务教育英语新课程标准义务教育英语新课程标准为依据，体现为依据，体现新课程理念，新课程理念，遵循小学生的年龄特点，遵循小学生的年龄特点，根据语根据语言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。一、指导思想一、指导思想 以以义务教育英语新课程标准义务教育英语新课程标准为依据，体现为依据，体现新课程理念，新课程理念，遵循小学生的年龄特点，遵循小学生的年龄特点，根据语根据语言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。二、命题原则二、命题原则 二、命题原则二、命题原则 以新课程标准为指导，坚持在考查知识（基础、核心知识）的同时，注重对能力（基本能力与基本技巧）的考查，以体现新课程理念。01以六年级英语上册第六单元教材内容为主，坚持做到稳中有变，有所创新，使试题保持较高的信度与效度、必要的区分度和适当的难度；使试题能比较客观地反映学生的学习成绩和学习能力，以体现试题测试的功能价值和学科特点。0203试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题思路，做到“课标”、“教材”相统一，突出主干知识。以以义务教育英语新课程标准义务教育英语新课程标准为依据，体现为依据，体现新课程理念，新课程理念，遵循小学生的年龄特点，遵循小学生的年龄特点，根据语根据语言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。二、命题原则二、命题原则 如：通过听、说、读、写、选、连如：通过听、说、读、写、选、连 等多种方等多种方式来吸引学生的注意力，引发其思考，使式来吸引学生的注意力，引发其思考，使学生轻松地完成答卷，使测试真正成为学学生轻松地完成答卷，使测试真正成为学生主动求知的学习过程。生主动求知的学习过程。让学生通过各种学习方法让学生通过各种学习方法，真正体会英语真正体会英语学习的学习的渐进性和持续性，渐进性和持续性，即即“理解理解识记识记学学习习掌握掌握运用运用”最终达到最终达到 会用英语做事情会用英语做事情的终极目标的终极目标。二、命题原则二、命题原则 三、命题范围三、命题范围 本试题结合书本和课外日常生活知识，紧扣本试题结合书本和课外日常生活知识，紧扣PEP小学小学英语六年级上册英语课本，主要考察学生对书本知英语六年级上册英语课本，主要考察学生对书本知识的认知和掌握情况，试题共分十二大题。总分识的认知和掌握情况，试题共分十二大题。总分100分，其中听力部分三个大题，共分，其中听力部分三个大题，共25分，笔试部分五分，笔试部分五大题，共大题，共75分。分。试题涉及到小学六年级英语上册第六单元中所包含的词汇、句型、语法、阅读与写作等内容。（一）以一）以“基础知识、基本技能基础知识、基本技能”为重点（双基）为重点（双基）（二）关注学生灵活性的理解（探索）（二）关注学生灵活性的理解（探索）（三）运用英语语言的综合素养的检测（综合）（三）运用英语语言的综合素养的检测（综合）（四）学习习惯的养成（情感态度价值观）（四）学习习惯的养成（情感态度价值观）四、命题分析命题知识点如下命题知识点如下1.能根据图片认读、拼写能根据图片认读、拼写angry、afraid、sad、worried、happy see a doctor,wear、take a deep breath,count to ten等表达情绪等表达情绪和心理状态的单词，以及对情绪疏导提出合理建议的词组。和心理状态的单词，以及对情绪疏导提出合理建议的词组。2.能用句型能用句型“How does she feel？Shes.”“What should I do?,You should.”句型句型表达相关情绪和心理状态，及寻求解决问题的方表达相关情绪和心理状态，及寻求解决问题的方法和对情绪疏导提出自己的意见。法和对情绪疏导提出自己的意见。3.Whats wrong?Your father is ill.He should see a doctor this morning.这句型的考察渗透不能以自我为中心，要关心他人的情感这句型的考察渗透不能以自我为中心，要关心他人的情感态度。态度。4.句子句子“Dont be sad.”祈使句的否定式祈使句的否定式的使用。的使用。四 命题分析听力部分符合英语课程标准中的描述：能借助图片、图像、听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的考查和课标要求四、命题分析四、命题分析四、命题分析四、命题分析学生根据图片信息能与单词正确的配对，理解图意并学生根据图片信息能与单词正确的配对，理解图意并识记重点单词，注重基础知识的考察，这是学英语的识记重点单词，注重基础知识的考察，这是学英语的基本。基本。学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意并识记重点单词，基础知识、基本技能为重点，注意并识记重点单词，基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、句型以及语法知识的掌握考察。重基础词汇、句型以及语法知识的掌握考察。count to tentake a deep breathdo more excerciseHe feels ill.happy12345678通过排序，创设了一个真实的情景，注重语言实践，促通过排序，创设了一个真实的情景，注重语言实践，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践运用能力。进英语语言的运用，培养学生的语言实践运用能力。四、命题分析四、命题分析因为这是这册书的最后一个单元，这个题目结合了第四单元关于因为这是这册书的最后一个单元，这个题目结合了第四单元关于爱好的话题，培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、爱好的话题，培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当等。符合二级目标中出、详略得当等。符合二级目标中“写写”的目标要求。的目标要求。小结小结整个试卷我力求做到知识点分布均匀，难易程整个试卷我力求做到知识点分布均匀，难易程度适中，既考查学生的知识，也考查学生的能度适中，既考查学生的知识，也考查学生的能力。希望通过考试能让学生发现自己的不足，力。希望通过考试能让学生发现自己的不足，帮助他们在今后的学习中取得更大的进步。帮助他们在今后的学习中取得更大的进步。本次试卷的编排和组合还有很多不足之处，还本次试卷的编排和组合还有很多不足之处，还请领导和各位老师能提出更好的意见和建议！请领导和各位老师能提出更好的意见和建议！谢谢大家。谢谢大家。谢谢聆听青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至