小学语文修改病句.doc

常见病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑（看见如此专业的名称心里没底？莫急莫慌，待夫子我细细道来，尔等则水到渠成，手到擒来！）1、我每天早晨都定时记录和收听天气预报。病因分析：语序不当，只能先收听、后记录对症下药：我每天早晨都定时收听和记录天气预报。 2、这个问题在群众中广泛地引起了议论。对症下药：3、中国同日本的战争，是侵略与反侵略的战争。对症下药：4、不管学习工作条件多么艰苦，师生们也不怕。病因：关联词搭配不当，不管应该对都对症下药：不管学习工作条件多么艰苦，师生们都不怕。5、我们在五月初五包粽子、划龙舟，纪念端午节的到来。病因：搭配不当对症下药：我们在五月初吃粽子、划龙舟，迎接端午节的到来。6、司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。对症下药：7、通过一学期的努力，使我语文成绩有所提高。病因：主语残缺对症下药：（1）一学期的努力，使我语文成绩有所提高。 （2）通过一学期的努力，我语文成绩有所提高。、8、张海迪身残志坚的故事，我们很受教育。对症下药：9、听了他的话，爸爸也忍俊不禁地笑了起来。对症下药：10、对于多年这个话题，同学们津津乐道地谈了起来。对症下药：11、他那满脸的皱纹特别深，把本来挺大的一双眼睛也被挤小了。病因：“把”字句和“被”字句混乱对症下药：（1）他那满脸的皱纹特别深，把本来挺大的一双眼睛也挤小了。（2）他那满脸的皱纹特别深，本来挺大的一双眼睛也被挤小了。12、你不认真调查研究就动手写，那怎么能写出好文章是可想而知的。对症下药：13、他看见我们显出很高兴的样子。病因：表意不明，到底是他高兴还是我们高兴？对症下药：看见我们他显出很高兴的样子。14、这是一位知识渊博的王老师的得意门生。对症下药：15、他在火车上画一副幽默搞笑的漫画。对症下药：16、辽阔的海洋蕴藏着丰富的矿物，抚育着各种生物和鱼类。对症下药：17、寒假之前，老师反复强调要防止不发生事故。对症下药：18、由于山道蜿蜒曲折，我们对路况不熟，汽车忽然渐渐地停下来了。对症下药：19、我校图书馆有中国少年报儿童时代故事大王等杂志。对症下药：20、教学楼里的灯全灭了，只有六年级一班的灯还亮着。对症下药：