小学语文修改病句.doc

常见病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑（看见如此专业的名称心里没底？莫急莫慌，待夫子我细细道来，尔等则水到渠成，手到擒来！）
1、我每天早晨都定时记录和收听天气预报。
病因分析：语序不当，只能先收听、后记录
对症下药：我每天早晨都定时收听和记录天气预报。
2、这个问题在群众中广泛地引起了议论。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、中国同日本的战争，是侵略与反侵略的战争。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、不管学习工作条件多么艰苦，师生们也不怕。
病因：关联词搭配不当，不管应该对都
对症下药：不管学习工作条件多么艰苦，师生们都不怕。
5、我们在五月初五包粽子、划龙舟，纪念端午节的到来。
病因：搭配不当
对症下药：我们在五月初吃粽子、划龙舟，迎接端午节的到来。
6、司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、通过一学期的努力，使我语文成绩有所提高。
病因：主语残缺
对症下药：（1）一学期的努力，使我语文成绩有所提高。
（2）通过一学期的努力，我语文成绩有所提高。、
8、张海迪身残志坚的故事，我们很受教育。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、听了他的话，爸爸也忍俊不禁地笑了起来。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、对于多年这个话题，同学们津津乐道地谈了起来。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、他那满脸的皱纹特别深，把本来挺大的一双眼睛也被挤小了。
病因：“把”字句和“被”字句混乱
对症下药：（1）他那满脸的皱纹特别深，把本来挺大的一双眼睛也挤小了。
（2）他那满脸的皱纹特别深，本来挺大的一双眼睛也被挤小了。
12、你不认真调查研究就动手写，那怎么能写出好文章是可想而知的。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、他看见我们显出很高兴的样子。
病因：表意不明，到底是他高兴还是我们高兴？
对症下药：看见我们他显出很高兴的样子。
14、这是一位知识渊博的王老师的得意门生。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、他在火车上画一副幽默搞笑的漫画。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16、辽阔的海洋蕴藏着丰富的矿物，抚育着各种生物和鱼类。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、寒假之前，老师反复强调要防止不发生事故。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、由于山道蜿蜒曲折，我们对路况不熟，汽车忽然渐渐地停下来了。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、我校图书馆有《中国少年报》《儿童时代》《故事大王》等杂志。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20、教学楼里的灯全灭了，只有六年级一班的灯还亮着。
对症下药：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿