“风神初振”的初唐诗HCM.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,和晋陵陆丞早春游望,杜审言,独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。,读题,这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的,早春游望,。晋陵即今江苏常州。,陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（,689,）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。,读人,诗人在唐高宗咸亨元年（,670,）中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却又怎样的一种心境呢,?,这是一首表达（）之情的五言（）诗。（,2,分）,思归 律,1、,朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍，四个主要的意象组合成一幅美丽的画面，是一幅怎样的意境？,中间两联诗人紧扣“物候新”，具体地描写了诗人对“物候”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放，杨柳已经吐出了新芽,这春意由江南渐渐移到江北；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光下，萍草颜色正转深,。,这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的变化，描绘了一幅,江南春天生机勃勃的美丽画卷,。,1,提问方式：,这首诗营造了一种怎样的意境？,2,提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,3,解答分析：,这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象,(,即意象,),综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,一、,分析意境型,：,答题步骤：,描绘诗中展现的图景画面。,考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。,概括景物所营造的氛围特点。,一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,分析作者的思想感情。,切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,分析意境型,2、,关键词的分析：,“出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？,“淑气催黄鸟”，以一个“催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。且用,拟人,的手法赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。,“云霞”“梅柳”乃常见之景物，并不新奇，可是诗人用艺术的眼光来审视它们，并注入了审美情趣，“出”“渡”两个动词,化静为动,，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。这真是化平常为神奇，把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界。,1,提问方式：,这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,2,提问变体：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,3,解答分析：,古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,二、,炼字型,答题步骤：,（,1,）对该字的意思稍微做一下解释；,（,2,）展开联想把该字,放入原句,中,描述景象，该字写出了什么,；有手法一定写出。,（,3,）点出该字,烘托了,怎样的,意境,或联系全篇,表达,了怎样的,感情,。,3、,面对此画面，作者的感情是怎样的？,宦游人对这幅画卷的感受自是不同，他们自然会想到又是一年过去了，新的一年又到来了，不禁引起了岁月如流、漂泊他乡的感慨。这就为最后的“归思”作了铺垫。,这是一种什么写法？,乐景写哀情,(,反衬,),“,古调,”,是尊重陆丞原唱的用语。诗人用,“,忽闻,”,以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。,这个结尾，既点明归思，又点出和意，又和开头宦游人相互呼应，结构谨严缜密。,4、分析诗歌结尾有着怎样的作用：,滕王阁,王勃,滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。,王勃的故事,南昌当地人非常敬仰这位英年早逝的才子，滕王阁上有一篇,近乎神话的,图画故事：王勃前往交趾看望父亲，路至距南昌三四百里的地方，见一长者，与之礼甚恭；长者悦，说道：明日重阳，都督阎伯屿新修滕王阁成，大宴宾客，席间当作即兴所作书，为这次盛会作序，即可名垂史册。勃笑曰：三四百里水路，如何能到？长者挥扇送风，船如箭，王勃回头，长者已不见。当晚便到南昌了。,【,诗文解释,】,高高的滕王阁靠着江边，,佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。,早上，画栋飞上了南浦的云，黄昏，珠帘卷入了西山的雨。,闲云的影子映在潭中，时日悠悠不尽，,事物变换，星座移动，度过几个春秋。,高阁中的滕王如今在哪里呢？,只有那栏杆外的长江空自流淌。,【,诗文赏析,】,背景：,唐高宗上元三年（,676,），诗人远道去交趾探父，途经洪州（今江西南昌），参与阎都督宴会，即席作,滕王阁序,，序末附这首凝炼、含蓄的诗篇，概括了序的内容。,“,滕王高阁临江渚,”,第一句,开门见山，直接点题,，,用,质朴苍老的,笔法，写出滕王阁的气势。,“,临”,字点出了滕王阁的,居高,之形势,。,它下临赣江，可以远望，可以俯视，下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”都从第一句“高阁临江渚”生发出来。,A,、诗歌第一句与诗歌题目的关系怎样？一个“临”字写出了滕王阁的怎样的气势？下文的哪些景物都是从第一句“高阁临江渚”生发出来的？,B,、第二句由今及古，遥想当年怎样的情景，今日之,阁是否有人游赏，,诗人由此产生了怎样的人生感慨？,“,佩玉鸣鸾罢歌舞,”,第二句由今及古，遥想当年兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，,那种豪华的场面，已经一去不复返了。,诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。,小结：,第一句写,空间,，第二句写,时间,，第一句,兴致勃勃,，第二句,意兴阑珊,，两两,对照,。诗人运用,“随立随扫”,的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。,寥寥两句已把全诗主题包括无余。,C,、第三、四两句写画栋飞上了南浦的云，珠帘卷入了西山的雨。这里诗人运用了,夸张,的手法,融情于景，寄慨遥深,。,不但写出,滕王阁的,寂寞,，而且,再次点出了,滕王阁,怎样的,地势,特点？,“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”,居高、临远,三四两句紧承第二句，更加发挥。阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。,这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且画栋飞上了南浦的云，写出了滕王阁的居高，珠帘卷入了西山的雨，写出了滕王阁的临远，情景交融，寄慨遥深。,小结,D,、“闲云潭影日悠悠”一句，时空笔触是如何转换的？哪二字点出了时日的漫长？,“,闲云潭影日悠悠”,“闲云潭影日悠悠”一句，笔触则由空间转入时间，“悠悠”二字点出了时日的漫长。,物换星移,几,度秋，阁中帝子今,何,在？,E,、,时日的漫长，,不是一天两天，而是经年累月，很自然地生出了,风物更换季节，星座转移方位,的感慨，也很自然地想起了建阁的人而今安在。这里一,“,几,”,一,“何,”，,连续发问,，表达了,紧凑的情绪,。,槛外长江空自流,F,、最后又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。“槛”字“江”字回应第一句的高阁临江，神完气足。,末尾两句，诗人在提出建阁的人如今何在的疑问后，,以景作结，似答非答，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨,。“槛外长江空自流”一句与李白的诗句,“唯见长江天际流”,的意境相似，有异曲同工之妙,阁中帝子今何在？槛外长江空自流。,这首诗一共只有五十六个字，其中,属于空间,的有,阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影,；属于,时间的,有,日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在,，这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因，是它们都环绕着一个中心,滕王阁，而各自发挥其,众星拱月的作用。,总 结,另外，,诗的结尾用对偶句法作结，很有特色。,一般说来，对偶句多用来放在中段，起铺排的作用。这里,用来作结束,，而且不象两扇门一样地并列（术语称为扇对），而是,一开一合，采取“侧势”，读者只觉其流动，而不觉其为对偶，显出了王勃过人的才力。,后来杜甫的七言律诗，甚至七言绝句，也时常采用这种手法，如“,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，“,口脂面药随恩泽，翠管银罂下九霄”，“,流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”,等。可见王勃对唐诗发展的影响。,阅读上面诗歌，完成,12,题,1,、对这首诗文句的解说不正确的一项是（）,A.,第一句写出滕王阁的居高临江之势，第二句写出了滕王阁意兴阑珊的现状。,B.,三、四句运用了比喻的手法进一步写出了滕王阁的高远之势，也写出了今天滕王阁冷落寂寞的情形。,C.,五、六句由空间转入时间，诗人生发了光阴流逝的感慨。,D.,七、八句的意思是：高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。,B,2,、对这首诗分析不正确的一项是（）,A.,三、四两句对仗极为工整和谐。,B.,最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。,C.,这首诗抒发了诗人对人生盛衰无常，而宇宙永恒的感慨。,D.,这首诗情景交融，诗人精神振奋，全诗基调也昂扬向上。,D,读诗答题,3、找出本诗的诗眼并分析。,3,、答：“空”字最能体现作者的感情，是这首诗的诗眼。一个“空”字是诗人深深的慨叹，抒发了诗人面对永恒的存在所产生的盛衰无常、人世沧桑之感，也委婉地流露出诗人时不我待、急切地想建立功业的心情。,4、本诗在抒情上有什么特点？请分析。,4,、答：全诗采用的是借景抒情、情景交融的表现手法，其中前四句写景，秒写的是滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕王阁周围秀美的自然景色；后四句抒情，抒发了对物换星移、时光飞逝、生命不能长存的感叹。,从军行,杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。,杨炯，华阴人。幼聪敏博学，善属文。年,十岁举,神童，拜校书郎，为崇文馆学士。与王勃、卢照邻、骆宾王以文词齐名，海内称为王杨卢骆，号为“四杰”。炯闻之，谓人曰：“,吾愧在卢前，耻居王后。”,张说曰：“杨盈川文思如悬河注水，酌之不竭，既优于卢，亦不减王。耻居王后，信然；愧在卢前，谦也。”,从军行,杨炯,烽火照西京，心中自不平。,牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。,雪暗凋旗画，风多杂鼓声。,宁为百夫长，胜作一书生。,了解诗歌大意,报警的烽火照耀西京，壮士的内心不能平静。,朝廷调兵遣将，将军奉命出师，强劲的骑兵包围了敌方重镇。,长风急雪，旗色为之昏暗，而战鼓频敲，其声不绝于耳。,壮士报国从戎，宁愿做军队中的低级军官，亦胜过白首穷经，老死于蓬窗之下。,全诗写了哪几个场面？分别用两个字概括。,来犯，出征，围城，苦战。,(,最后直接抒怀,),这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。诗采取了跳跃式的结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。,首先诗人抓住整个过程中最有代表性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻室的，一路上行军的情况怎样，,诗人一概略去不写其次，如第三句刚写了辞京，第四句就已经包围了敌人，接着又展示了激烈战斗的场面。,作用一：,场景之间留有合理的跨度，给读者留下了充分想象的空间；,作用二：,使全诗节奏明快，气势雄浑，便于抒发这一书生投笔从戎、杀敌立功的壮志豪情。,跳跃式结构的作用,1,、分析“烽火”这一意象。,通过,“烽火”,这一形象化的景物，把,军情的紧急,表现出来了。,也说明出师是,为了自卫，是自卫的,正义之战,，,鉴赏首联,：,2,、赏析关键词“照”的表达作用。,一个,“照”,字运用了,夸张,的手法，,写出了,烽火之猛烈，,战势之危急,，,渲染了紧张气氛。,3,、赏析关键词“自”。,“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个,“自”,字，,表现了,书生那种,由衷的,爱国激情。,1,、诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重。为什么用典雅、庄重的词语？,朝廷调兵遣将，将军奉命出师，强劲的骑兵包围了敌方重镇。既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。,2,第四句“铁骑绕龙城”，“铁骑”与“龙城”相对烘托了怎样的氛围？,“铁骑”、“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。,3,赏析“绕”字。,鉴赏颔联,：,一个“绕”字，形象地写出了唐军包围敌人的军事态势和冒死赴敌的勇气。,1,作者是怎样做到“言少意多”的艺术效果的？,鉴赏颈联,：,第三联描写了两军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。这里写的只是眼中看到的雪和旗的景色，耳中听到的风和鼓角的声音。但我从这里便可以想象得到，那兵来将挡、人仰马翻、刀光闪烁、箭簇纷飞、战马嘶鸣、杀声震地的壮烈战斗声面。那么大的一个激战声面，只用了十个字，就非常生动地勾画出来，的确收到了“言少意多”的艺术效果。,2,体会诗人描写战争的手法？,侧面描写，绘声绘色。,通过“雪”、“风”暗示了边塞戍卒之艰苦，以战地风雪烘托战争之激烈，写出了天昏地暗的战争场面。,以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士顶风冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。,鉴赏尾联：,直抒胸臆，回应首联发端，述怀明志。,直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。,全诗写士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。,诗的风格雄浑刚健，慷慨激昂。诗中洋溢着乐观进取的精神，颇可代表初盛唐时期文人士大夫的精神风貌。,这首诗自始至终都英气勃勃，豪情四溢，在陈、隋遗风弥漫的初唐诗坛，是难得的作品。可以说是,盛唐边塞诗的先声。,总结,:,读诗答题,1.,这首诗多用借代修辞手法，请一一指出其借代意义。（写出,5,个，一个,1,分，共,5,分）,2.,这首诗内容高度凝练，诗人是借助哪几个典型场景表现主人公怎样的精神面貌的？（,5,分）,1.,这首诗多用借代修辞手法，请一一指出其借代意义。（写出,5,个，一个,1,分，共,5,分）,“烽火”：代边关紧急的军情。,“牙璋”：代出征的将士。,“凤闕”：代皇宫或京城。,“铁骑”：代唐朝强大的军队。,“龙城”：代塞外敌军据点。,“旗鼓”：代冲锋陷阵的将士。,“风雪”：代环境恶劣的战场。,2.,这首诗内容高度凝练，诗人是借助哪几个典型场景表现主人公怎样的精神面貌的？（,5,分）,诗人借助,辞别京城、包围敌军、沙场激战,等典型场景表现主人公,投笔从戎、保边卫国,的壮志豪情。,春夜别友人,陈子昂,银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。,陈子昂（约659700）,唐代文学家。字,伯玉,，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称,陈拾遗,。有,陈子昂集,。陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复诗 经的,“,风、雅,”,传统，强调比兴寄托，提倡汉魏风骨。存诗100余首，其中最具代表性的是,感遇诗38首和登幽州台歌,。,陈子昂是唐诗革新的前驱者,。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。,背景介绍,武则天光宅元年（,684,）春。时年二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，求取功名。临行前，友人设宴欢送他。席间友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。这首离别之 作，就从宴会的情景落笔。,春夜别友人,共两首，课本所选的是第一首。,1.,诗中哪些词语写了“夜”？,银烛、明月、晓天,2.诗中哪些词语写出了,“,别,”,？,离堂、别路、金樽,3.全诗在时间上有一个怎样的流转变化？,夜晚拂晓,4.全诗在空间上有怎样的流转变化？,室内室外,朗读诗歌,初探诗意,思考：,全诗通过什么事情表达了什么感情？,由一场筵席来表达朋友依依惜别之情,再读诗歌,体会感情,探讨：诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的？,明确：诗人先写离别华筵（室内）的人和物，再写朋友告别时的环境（室外），突出表现了朋友依依惜别之情。,空间,：（室内）（户外）（遥想）,离堂华筵 别路山川 洛阳古道,景色,：,诗人根据离别的时间顺序来安排空间和景色的转换，景色随着空间而变化，情感随着景色的变化而逐渐加深。,银烛青烟金樽绮筵,明月高树长河晓天,悠悠古道,情感,：,相对无言离情缠绵,时光催人,难舍难分,悠悠离情,此会何年,小结整首诗的感情：,这首诗作者没有套用齐、梁的颓靡遗风中长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。而要达到这样的境界，应不温不火。“火”则悲吟太过而感情浅露；“温”则缺乏蕴藉而情致不深。此诗写离情别绪意态从容而颇合体度，有如琵琶弦上的淙淙清音，气象至为雍雅，,不作哀声而多幽深的情思,。这就是“,风神初振,”。,自由朗读诗歌，体会感情,（,1,）首联,“,银烛吐青烟，金樽对绮筵,”,，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的,“,吐,”“,对,”,字写出了友人怎样的神情？,“,吐,”,字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。,“,对,”,字，其意是面对华筵，除却频举金樽,“,劝君更尽一杯酒,”,的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。,此中境界，于沉静之中更见别意的深沉。,三读诗歌,品味语言,（,2,）简要分析,“,明月隐高树，长河没晓天,”,一联的表达效果。,“,隐,”,字写出高高的树阴遮住了西沉的明月；,“,没,”,字写出了银河淹没在破晓的曙光中。,衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。精于炼字，巧用衬托,。,齐读诗歌，品味语言,3.,请分析本诗虚实结合的艺术手法。（,4,分）,本诗实写分别时候的筵席和分别时明月隐于高树，银河消逝在黎明时的景象。,虚写友人山高水长的漫漫路途和与友人别后再难见面的愁思。,虚实结合，由近及远，使离别愁思表现得深沉绵长。,徐陵的,长相思,长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。念君今不见，谁为抱腰看。,讨论：,两首诗内容、风格上有何异同？,四读诗歌,比较鉴赏,陈子昂诗与徐陵诗比较,1.两首诗都是写离情别绪。,2.徐诗有长吁短叹的哀伤语句，陈诗无。徐诗作哀声而无风骨，陈诗无哀声而多幽深的情思。,可见，此时的诗作已远离南朝时期的绮靡婉媚之风，已具风骨兴寄。这就叫“,风神初振,”！,登幽州台歌,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,要求,:,用刚才学的方法鉴赏这首诗,；并体会,“,风神初振,”,的特点。,牛刀小试：,武则天万岁通天元年（,696,），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了,登幽州台歌,以及,蓟丘览古赠卢居士藏用七首,等诗篇。,背景补充,这首诗塑造了一位具有悲剧性格的抒情主人公形象，表现了他怀才不遇、,寂寞无聊的情绪。,情感真挚强烈，格调,慷慨悲壮，充分体现了“风神初振”的特点。,小结,咏月诗句,举头望明月，低头思故乡。,李白,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,海上升明月，天涯共此时,张九龄但愿人长久，千里共婵娟,苏轼,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西,刘禹锡,月上柳梢头，人约黄昏后。,欧阳修。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。,白居易,春江花月夜,解题,诗题中的五个字：春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，但又有重点，这就是“月”字，其他四个字都是陪衬。,【作者介绍】,张若虚（约,660,约,720,），扬州人，唐代诗人。曾以“,文词俊秀,”而名显长安，与,贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。,仅,全唐诗,录存,代答闺梦还,、,春江花月夜,两首。,春江花月夜,一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世,。,他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。,春江花月夜,一诗“孤篇压全唐”、“盛,唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，,竟为大家”。,被闻一多先生誉为“,诗中的诗，顶峰上,的顶峰”,。,【,古今评说,】,春江花月夜 张若虚,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树,春江花月夜,配乐诗朗诵,.,flv,感知全诗，划分层次,春,江,花,月,夜,月下之,景,月色无垠,月色纯净,画意,月下之,思,人生无尽,宇宙永恒,哲理,月下之,情,思妇怀远,游子思归,诗情,（,18,句）,（,916,）,（,1736,）,第一部分：,景美,春江潮水连海平，,海上明月共潮生。,滟滟随波千万里，,何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸，,月照花林皆似霰。,空里流霜不觉飞，,汀上白沙看不见。,、开头八句写了什么意象？营造了怎样的一个意境,?,春江,花月夜图,恬静优美、开阔,依,题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。侧重描写皓月当空，光照整个江天，天地一派空明的美妙境界。,江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连在一起。夜幕慢慢地把整个大地笼罩，这时，一轮明月冉冉升起。在月光的映照下，江面上腾起的水气似雾似烟，如蝉翼轻纱，久聚不散。月光随波流动，轻洒银辉，将春江景物浸染成梦幻般的银色。江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野，月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠。空中月光似天将流霜，不见飞动，洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨。此时此刻，月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。,春江潮水,连,海平，海上明月共潮,生,。,1,、感受,“,连,”,字的妙处。,2,、,“,生,”,和,“,升,”,哪个好？,1,、“连”字不仅写出了江水和海水是水平地连接在一起，更写出了它们不是附属关系，海潮遮不住江月的光芒，江月也挡不住海潮的雄伟。营造了一份优美开阔的意境。,2,、一个“生”字，将明月拟人化，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。“明月共潮生”渗入了诗人主观的想象，仿佛明月和潮水都,具有生命。,她们,像一对姊妹，共同生长，共同嬉戏。这个“生”字使整个诗句变活了。诗人这里不用“升”字，一字之别，另有一番意味。,把握,“,空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见,”,意思，体会作者如何写,“,月,”,。,月色洁白如霜，反而使空中的霜飞不易被人觉察，因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜，以致只看得见月色而“看不见”白沙了。,这里用了,烘托,的手法，白沙看不见正是因为月光如此洁白,，,同时也衬托出人物心灵的纯洁无瑕，达到了主、客观之美的和谐统一。,诗人从春江月夜的美景入笔，选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅意境开阔、幽美恬静而又不乏流光溢彩的绝美的春江月夜风景图。,空明澄澈，美妙绝伦。,本段景物描写有何特点？,第二部分：哲理美,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,江畔何人初见月？江月何年初照人？,人生代代无穷已，江月年年只相似。,不知江月待何人，但见长江送流水。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,，,江月何年初照人？,赏析,前两句依然在,写景,，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了,承上启下,。这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出,对宇宙奥秘的沉思冥想,。,翻译,江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？,人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。,赏析,接着，诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头。此景让人无不感叹,人生易逝,、,唯江月永存,。这两章借景抒发了诗人对,“,人生易逝,”,的伤感。正是在这点上，诗人为传统的闺情诗题材开拓了新的天地和意境。,翻译,人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源,不断地输送着流水,。,从描写景色转向关照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅,哲理美。,第三部分：情感美,白云一片去悠悠，,青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子？,何处相思明月楼？,青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。,胜,:,能承担，能承受。,扁舟子：飘泊江湖的游子。,（,1,）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,赏析,“白云”、“青枫浦”,托物寓情,。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。,翻译,天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,赏析,诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来,烘托,她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“,徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。,它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这里,“卷”,和,“拂”,两个痴情的动作，,生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。,翻译,可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,赏析,月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，月色不也照着远方的爱人吗？共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。“,尺素在鱼肠，寸心凭雁足,”。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯,该又凭添几重愁苦！,翻译,这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游的很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,赏析,诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。“扁舟子”连做梦也念念归家,花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是,自然的春天,，也是游子的,青春、幸福和憧憬,。,江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情,。,翻译,昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水,潭,上落下的月亮如今又正向西倾斜。,斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,赏析,沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远,。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“无限路”也就无限地加深了他的乡思,。他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上,“,落月摇情满江树”，这结句的“摇情”,不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。,翻译,斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。,景,春江月夜美景,理,宇宙人生哲理,情,游子思妇相思之情,艺术特点,一,、,是诗中多处用了,比喻,“,月照花林皆似霰,”,(,明喻,),生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。,“,空里流霜不觉飞,”,(,暗喻,),，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的,“,流,”,，而不觉得它像霜那样,“,飞,”,，写出了月光的柔和细腻。,二、暗示手法,抒写相思之情,“,白云一片去悠悠,”,暗示,游子远去,，,“,月徘徊,”,暗示,思妇徘徊楼台,、,望月思人,；月照,“,妆镜台,”,暗示,思妇对镜伤怀,；月光,“,卷不去,”,、,“,拂还来,”,暗示,相思之情缠绵悱恻,、,难以排遣,；,“,梦落花,”,暗示,春将尽,；,“,落月复西斜,”,暗示,游子夜夜望月思归,等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界,。,三、,运用,拟人,手法,“不知江月待何人，但见长江送流水,”,两句中的,“待”,、,“送”两字，,运用了,拟人化,手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？,“,可怜楼上月徘徊,”,，,“,徘徊,”,将明月,拟人化,，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月,人性化,，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。,人多情而物无情，运用,拟人,手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。,这首诗从,月生,写到,月落,，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，,亦虚亦实,，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。,这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。,四、,虚实,相生、,情景,交融,面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古，月早已由,“,白玉盘,”,意化为如流水一般东去不回的,时间意象,，让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生,渺小之感、短暂之感，,更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生中有为的斗志。,当然，,月还是的愁绪、爱情的代表意象,。,明月,淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。,刘禹锡,石头城,春花秋月何时了，往事知多少？,李煜,虞美人,时间,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,王维,鸟鸣涧,星垂平野阔，月涌大江流。,杜甫,旅夜抒怀,空间,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,张继,枫桥夜泊,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,苏轼,水调歌头,愁绪,明月,杨柳岸，晓风残月。,柳永,雨霖铃,、,落花,综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对,年光流转、红颜易老、生命无常的感叹,，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。,、,“,欲向相思处，花开花落时。,”,薛涛,春望词,四首之一,“,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,”,晏殊,浣溪纱,“,落花人独立，微雨燕双飞。,”,晏几道,临江仙,“,春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？,”,红楼梦,“,流水落花春去也，天上人间。,”,李煜,浪淘沙,落花,年光流转,红颜易老,生命无常,“,子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。,”,“,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,”,“,千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。,”,“,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,”,论语,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,辛弃疾,南乡子,李煜,虞美人,江水,人类的渺小,浩渺宇宙（空间）,人生短暂,历史长河（时间）,这是一首,即景,抒情诗,。,诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出,对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。,诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对,“,人生代代无穷已,”,、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；,尽管,有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着,“,借明月寄相思,”,的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。,这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，,对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索,，境界是相当开阔。,内容总结,一曲,春江花月夜,为我们描绘出了一幅轻彩淡痕，澄明恬静，神韵飞动的水墨丹青。月是其吟咏的母题，在诗中似乎成了诗人生命情怀的一种寄托，从中我们感受到了“明月松间照”的空灵静寂，“一夜飞度镜湖月”的梦幻神奇；感受到了“雁字回时，月满西楼”的相思，“波心荡，冷月无声”的寂静凄凉；感受到了“杨柳岸晓风残月”的清苦，“人生如梦，一樽还酹江月”的无奈惆怅。从月生到月落融合了自然的景，宇宙的理，人间的情，月在张若虚笔下变得如此妖娆多情，奥妙无穷！,卷末语,