2025年中职第二学年（幼儿教育）幼儿游戏设计阶段测试卷.doc

2025年中职第二学年（幼儿教育）幼儿游戏设计阶段测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 幼儿游戏设计中，以下哪种游戏类型最能促进幼儿社会性发展？（ ）
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏

2. 关于幼儿游戏环境创设，下列说法错误的是（ ）
A. 要符合幼儿年龄特点
B. 应具有丰富的刺激物
C. 环境创设应固定不变
D. 要保证幼儿的安全

3. 幼儿游戏的主要特点不包括（ ）
A. 自主性
B. 虚构性
C. 功利性
D. 愉悦性

4. 在设计幼儿游戏时，要考虑幼儿的个体差异，这体现了游戏设计的（ ）原则。
A. 教育性
B. 趣味性
C. 安全性
D. 适宜性

5. 以下哪种游戏材料更适合小班幼儿进行建构游戏？（ ）
A. 大型积木
B. 拼图
C. 雪花片
D. 废旧纸盒

6. 幼儿游戏中，教师的角色应该是（ ）
A. 主导者
B. 旁观者
C. 参与者
D. 引导者

7. 设计幼儿角色扮演游戏时，首先要考虑的是（ ）
A. 游戏情节
B. 角色分配
C. 游戏主题
D. 游戏规则

8. 下列不属于幼儿体育游戏设计要点的是（ ）
A. 动作简单易模仿
B. 具有竞赛性
C. 运动量适中
D. 强调技能训练

9. 幼儿游戏评价的主要目的是（ ）
A. 给幼儿打分
B. 发现游戏问题
C. 评选优秀游戏
D. 展示教师成果

10. 在幼儿游戏设计中，如何体现游戏的创新性？（ ）
A. 采用传统游戏形式
B. 模仿其他游戏
C. 结合新元素和玩法
D. 减少游戏难度

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（共10分）
本大题共5小题，每小题2分。请在每小题相应的横线上填写正确答案。

1. 幼儿游戏的教育作用主要体现在促进幼儿身体发展、认知发展、社会性发展和__________发展。

2. 游戏环境创设包括物质环境创设和__________环境创设。

3. 幼儿游戏的类型从认知发展角度可分为练习性游戏、象征性游戏和__________游戏。

4. 设计幼儿游戏时，要遵循教育性、趣味性、安全性、适宜性和__________原则。

5. 幼儿体育游戏的组织形式有集体游戏、小组游戏和__________游戏。

三、简答题（共20分）
本大题共2小题，每小题10分。

1. 简述幼儿游戏设计中如何体现教育性原则。

2. 举例说明如何为幼儿设计一个具有趣味性的音乐游戏。

四、材料分析题（共20分）
阅读以下材料，回答问题。

材料：在一次中班的建构游戏中，教师观察到幼儿们用积木搭建了各种各样的建筑物。小明搭建了一个高楼，他一边搭建一边自言自语，还不时地调整积木的位置。小红和小丽一起合作搭建了一座城堡，她们分工明确，一个负责搬运积木，一个负责搭建。小刚则自己搭建了一个简单的房子，搭建过程中遇到困难时，他会停下来思考一会儿，然后尝试新的方法。

1. 请分析上述材料中幼儿在建构游戏中的表现体现了幼儿游戏的哪些特点？（10分）

答题区域：

2. 针对幼儿在游戏中的表现，教师应如何进行指导？（10分）

答题区域：

五、游戏设计题（共20分）
请根据中班幼儿的特点，设计一个“超市购物”的角色扮演游戏。要求说明游戏目标、准备材料、游戏过程及指导要点。

答题区域：

答案：
1. D
2. C
3. C
4. D
5. D
6. D
7. C
8. D
9. B
10. C

填空题答案：
1. 情感
2. 精神
3. 有规则
4. 创新性
5. 个别

简答题答案：
1. 教育性原则体现在游戏目标要符合幼儿发展需求，通过游戏内容和玩法促进幼儿多方面发展。如在角色扮演游戏中设定培养幼儿语言表达和社交能力的目标；游戏材料选择蕴含教育价值的物品；游戏过程引导幼儿思考、探索，获得知识经验等。
2. 例如设计“节奏拍拍乐”音乐游戏。准备乐器如木鱼、沙锤等。游戏过程：教师播放音乐，幼儿根据节奏用乐器拍打。可分组竞赛，看谁节奏把握准。指导要点：先让幼儿感受音乐节奏，示范拍打方法，鼓励幼儿创新节奏型，及时给予肯定和指导。

材料分析题答案：
1. 体现了自主性，幼儿自主搭建；虚构性，搭建各种建筑物；愉悦性，搭建过程中幼儿专注投入；社会性，小红和小丽合作搭建；实践性，遇到问题思考尝试新方法。
2. 对于小明，鼓励其分享搭建想法；小红和小丽合作良好，可引导拓展城堡功能；小刚遇困难思考，教师适时给予启发，引导尝试不同搭建技巧，鼓励幼儿间交流经验。

游戏设计题答案：
游戏目标：让幼儿了解超市购物流程，提高语言表达和社交能力。准备材料：各种商品模型、购物篮、收银机等。游戏过程：幼儿分别扮演顾客、收银员和导购员等角色，顾客挑选商品结账，导购员介绍商品。指导要点：引导幼儿熟悉购物流程，鼓励交流互动，提醒注意礼貌，根据情况适时引导和帮助。