2026上半年教师资格证（初中音乐）面试试讲技巧.doc

2026上半年教师资格证（初中音乐）面试试讲技巧

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 初中音乐课堂教学中，教师引导学生感受音乐情感的关键是（ ）
A. 讲解音乐理论知识 B. 自身的情感投入与示范 C. 让学生大量聆听音乐 D. 布置课后音乐欣赏作业
答案：B
2. 对于初中学生在音乐欣赏课上理解复杂音乐作品结构的有效方法是（ ）
A. 反复聆听 B. 分段哼唱 C. 借助图形谱分析 D. 查阅音乐背景资料
答案：C
3. 在初中音乐教学中，培养学生节奏感的重要途径是（ ）
A. 多听流行歌曲 B. 进行节奏型练习 C. 观看音乐表演视频 D. 学习音乐史
答案：B
4. 初中音乐教师在教授歌唱技巧时，首先应关注学生的（ ）
A. 嗓音条件 B. 音准 C. 气息运用 D. 情感表达
答案：B
5. 为了激发初中学生对民族音乐的兴趣，教师可采用的教学策略是（ ）
A. 对比中外音乐风格 B. 只教经典民族音乐作品 C. 让学生自主创作民族音乐 D. 举办民族音乐主题活动
答案：D
6. 初中音乐课堂中，运用多媒体资源的主要目的是（ ）
A. 增加课堂趣味性 B. 辅助音乐知识讲解 C. 替代教师教学 D. 展示教师才艺
答案：B
7. 在初中音乐教学评价中，最能体现学生学习过程的评价方式是（ ）
A. 期末测试 B. 课堂表现评价 C. 音乐作品创作评价 D. 音乐欣赏测试
答案：B
8. 初中音乐教师提升自身专业素养的关键是（ ）
A. 参加音乐比赛 B. 阅读音乐书籍 C. 持续学习与实践 D. 观看音乐讲座
答案：C
9. 对于初中学生在合唱课上提高声部和谐度的有效方法是（ ）
A. 分声部单独练习 B. 整体合唱后点评 C. 先进行声部均衡训练 D. 多听优秀合唱作品
答案：C
10. 初中音乐教学中，培养学生音乐创造力的核心是（ ）
A. 提供丰富音乐素材 B. 鼓励学生大胆尝试 C. 教授音乐创作技法 D. 组织音乐创作比赛
答案：B

第II卷（非选择题 共70分）

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
1. 请简述初中音乐教学中如何培养学生的音乐感知能力。
2. 举例说明初中音乐课堂中如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣。
3. 阐述初中音乐教师在指导学生进行音乐表演时应注意的要点。

三、案例分析题（本大题15分）
以下是一位初中音乐教师的教学片段：在教授一首流行歌曲时，教师首先让学生跟着音乐哼唱旋律，然后逐句教唱歌词。在教唱过程中，发现部分学生音准存在问题，教师只是简单地重复纠正，之后便继续往下教唱。整堂课学生主要是被动跟唱，课堂气氛不够活跃。请分析该教师教学过程中存在的问题，并提出改进建议。

四、教学设计题（本大题15分）
材料：初中音乐教材中有一首民族管弦乐曲《彩云追月》。要求：请根据这首乐曲设计一个完整的音乐欣赏课教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

教学目标：让学生感受民族管弦乐曲《彩云追月》的音乐风格和情感，提高音乐欣赏能力。
教学重难点：体会乐曲中民族乐器的独特表现力，感受乐曲所营造的意境。
教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法等。
教学过程：
首先，导入部分通过播放一段具有民族风格的视频引出课题。接着，介绍民族管弦乐队的组成和乐器特点。然后，分段欣赏乐曲，引导学生感受旋律、节奏、和声等方面的特点，并组织学生讨论乐曲所表达的情感。最后，总结全曲，再次播放乐曲让学生完整感受，布置课后搜集民族管弦乐曲的作业。

五、教学反思题（本大题20分）
材料：在一次初中音乐公开课上，教师讲授了一堂关于音乐节奏的课程。课程开始，教师通过一段精彩的节奏表演引入主题，学生们兴趣盎然。接着，教师详细讲解了不同类型的节奏型，并用拍手、跺脚等方式引导学生实践。在练习环节，教师发现部分学生理解困难，于是放慢速度耐心指导。然而，在课程结尾的总结环节，学生们的反馈却不尽如人意，很多学生表示对节奏的理解仍不够深入。请结合本次教学经历，谈谈你在初中音乐节奏教学方面的反思，以及如何改进今后的教学。 反思可从教学方法、教学环节、学生引导等方面入手，字数150 - 200字。

反思：本次公开课节奏教学有亮点，如精彩导入激发兴趣。但教学方法可更多样，如用游戏巩固知识。教学环节上，总结应更深入，引导学生自主归纳。对理解困难学生的指导还可更具针对性，比如个别辅导或小组互助。改进措施：增加节奏游戏活动，优化总结环节，加强对困难学生的个别指导，提高学生对节奏的理解和掌握程度，让音乐节奏教学更有效。