2025年大学大三（教育心理学）学习理论试题及答案.doc

2025年大学大三（教育心理学）学习理论试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
1. （每题4分，共20分，答题要求：请从每题的四个选项中，选出最符合题意的一项）奥苏贝尔提出的有意义学习的实质是（ ）
A. 新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系
B. 学生主动地在头脑内部构建认知结构
C. 学习的材料要高于学习者的能力范围
D. 学习者将新知识与旧知识进行对比分析
2. （每题4分，共20分，答题要求：请从每题的四个选项中，选出最符合题意的一项）下列属于建构主义学习理论观点的是（ ）
A. 学习是刺激与反应的联结
B. 学生的学习主要是接受学习
C. 学习过程是学生主动构建知识的过程
D. 教学的目的在于传递客观世界的知识
3. （每题4分，共20分，答题要求：请从每题的四个选项中，选出最符合题意的一项）班杜拉的社会学习理论强调观察学习，观察学习的过程不包括（ ）
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 动机过程
D. 遗忘过程
4. （每题4分，共20分，答题要求：请从每题的四个选项中，选出最符合题意的一项）布鲁纳认为学习的实质是（ ）
A. 形成刺激与反应的联结
B. 主动地形成认知结构
C. 对环境条件的认知
D. 获得知识与技能
5. （每题4分，共20分，答题要求：请从每题一组的四个选项中，选出正确的一组）行为主义学习理论的代表人物不包括（ ）
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 巴甫洛夫
D. 罗杰斯

第II卷（非选择题 共60分）
6. （10分，答题要求：请简要阐述奥苏贝尔的先行组织者策略）
7. （10分，答题要求：简述建构主义学习理论对教学的启示）
8. （10分，答题要求：分析班杜拉观察学习理论在教育中的应用）
9. （15分，答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在课堂上，老师发现小明总是在看窗外，注意力不集中。老师尝试用各种方法吸引小明的注意力，比如提问、表扬其他积极参与的同学等，但效果都不太好。根据行为主义学习理论，分析小明注意力不集中的原因，并提出可能的解决方法。）
10. （15分，答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：某学校开展了一项关于学生学习方法的调查。结果发现，有些学生喜欢通过阅读来学习，有些学生则更倾向于通过听讲来学习。还有些学生在学习过程中会自己总结归纳，而有些学生则依赖老师的讲解。根据不同的学习理论，分析这些不同学习方法背后的原因。）

答案：
1. A
2. C
3. D
4. B
5. D
6. 先行组织者策略是奥苏贝尔提出的一种教学策略。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
7. 建构主义学习理论对教学的启示包括以下几点：强调以学生为中心，教师应引导学生主动建构知识；重视情境教学，为学生提供丰富的学习情境；鼓励合作学习，促进学生之间的交流与互动；关注学生的原有知识经验，引导学生将新知识与旧知识联系起来；教学应注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
8. 班杜拉观察学习理论在教育中的应用如下：教师要为学生树立良好的榜样，通过自身的言行举止影响学生；利用示范教学，让学生观察正确的行为方式；引导学生进行自我观察和自我反思，提高自我管理能力；通过奖励和惩罚机制，强化学生的良好行为和抑制不良行为；培养学生的观察能力和学习兴趣，提高学习效果。
9. 从行为主义学习理论来看，小明注意力不集中可能是因为课堂环境中缺乏足够的刺激来吸引他的注意力，或者他之前的注意力不集中行为没有得到适当的强化或惩罚。解决方法可以是增加课堂的趣味性，采用多样化的教学方法和手段，如使用多媒体资源、开展小组活动等。同时，当小明出现注意力集中的行为时，及时给予表扬和奖励，强化他的良好行为。
10. 从行为主义学习理论来看，不同学习方法可能是由于学生在过去的学习中形成了不同的行为习惯和反应模式。认知主义学习理论认为，学生的学习方法差异可能与他们的认知风格和知识结构有关。建构主义学习理论则强调学生根据自身的经验和情境主动建构知识，所以不同学生选择不同学习方法是在主动探索适合自己的学习方式。