2025年中职（学前教育）幼儿手工阶段测试题及答案.doc

2025年中职（学前教育）幼儿手工阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：请从每小题的四个选项中，选出一个最符合题意的答案，将其序号填在括号内。(总共10题，每题3分)
1. 幼儿手工活动中，最基础的技能是（ ）
A. 剪 B. 贴 C. 画 D. 捏
2. 适合小班幼儿的手工材料是（ ）
A. 超轻黏土 B. 彩色卡纸 C. 废旧物品 D. 塑料瓶
3. 手工制作中，能锻炼幼儿手部精细动作的是（ ）
A. 用剪刀剪直线 B. 用胶水粘贴 C. 用彩笔涂鸦 D. 用手撕纸
4. 幼儿手工活动的首要目标是（ ）
A. 培养创造力 B. 提高动手能力 C. 增强审美能力 D. 获得快乐体验
5. 以下哪种手工工具不适合幼儿使用（ ）
A. 安全剪刀 B. 儿童专用胶水 C. 锋利的美工刀 D. 彩色铅笔
6. 对于中班幼儿，手工活动可以侧重于（ ）
A. 简单的造型塑造 B. 复杂的设计制作 C. 自由创作 D. 模仿制作
7. 幼儿手工活动中，教师的指导方式应注重（ ）
A. 直接示范 B. 间接引导 C. 批评指正 D. 放任自流
8. 手工材料的选择应考虑幼儿的（ ）
A. 兴趣爱好 B. 年龄特点 C. 性别差异 D. 家庭背景
9. 幼儿手工作品能反映其（ ）
A. 智力水平 B. 身体状况 C. 情感态度 D. 饮食习惯
10. 开展幼儿手工活动，环境创设应（ ）
A. 丰富多样 B. 简洁单一 C. 成人化 D. 缺乏互动性

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空2分，共20分）
1. 幼儿手工活动的类型包括平面手工和______手工。
2. 平面手工主要有粘贴、______、染纸等形式。
3. 立体手工常见的有折纸、______、废旧物品造型等。
4. 手工制作前，教师要引导幼儿观察物体的______、颜色、质地等特征。
5. 幼儿在手工活动中使用剪刀时，应注意______安全。
6. 手工活动能培养幼儿的______能力和空间想象力。
7. 为幼儿提供手工材料时，要注意材料的______和安全性。
8. 教师评价幼儿手工作品时，应注重过程评价和______评价相结合。

三、简答题（每题10分，共20分）
1. 简述幼儿手工活动对幼儿发展的重要意义。
2. 如何根据幼儿年龄特点选择合适的手工材料？

四、材料分析题（每题15分，共15分）
材料：在一次中班手工活动中，教师让幼儿用彩色卡纸制作花朵。活动开始后，幼儿们纷纷动手。小明拿起卡纸，看了看，然后开始随意地剪，剪得形状乱七八糟。小红则仔细观察老师示范的花朵形状，按照步骤慢慢剪，还不时向老师请教。最后，小明的花朵不像样子，小红却剪出了一朵漂亮的花朵。
问题：请分析小明和小红在手工活动中的表现，并谈谈教师应如何引导小明提高手工技能。

五、设计题（15分）
请为大班幼儿设计一个以“美丽的城堡”为主题的手工活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程等。

答案：
一、1. A 2. B 3. A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. B 9. C 10. A
二、1. 立体 2. 撕纸 3. 剪纸 4. 形状 5. 正确使用 6. 动手操作 7. 多样性 8. 结果
三、1. 幼儿手工活动对幼儿发展具有多方面重要意义。能锻炼手部精细动作，提高动手能力；激发创造力和想象力，培养创新思维；增强审美能力，提升对美的感知；还能让幼儿获得快乐体验，增强自信心，培养专注力和耐心等良好品质。
2. 小班幼儿适合简单易操作的材料，如彩色卡纸、安全剪刀、儿童专用胶水等，以锻炼手部抓握和简单动作。中班幼儿可增加一些稍复杂的材料，如超轻黏土、废旧纸盒等，培养手部灵活性和造型能力。大班幼儿则可选择更具挑战性的材料，如各种手工工具套装、布料等，鼓励他们进行复杂设计和创意制作。
四、小明在手工活动中表现出随意性，缺乏观察和思考，没有按照一定方法操作，导致作品不理想。小红认真观察、学习，有步骤地进行制作，最终完成了漂亮的作品。教师应引导小明仔细观察物体形状，先进行构思设计，可让小明多看看优秀的手工花朵范例，给予他一些具体的操作指导，如如何正确拿剪刀、剪出花瓣形状等，逐步提高他的手工技能水平。
五、活动目标：让幼儿了解城堡的结构特点，培养空间想象力和创造力；提高幼儿的动手操作能力，能用多种材料制作出美丽的城堡；激发幼儿对手工活动的兴趣，体验成功的喜悦。活动准备：收集城堡图片、视频资料；准备各种手工材料，如纸盒、彩纸、塑料积木、轻黏土等；准备剪刀、胶水、颜料等工具。活动过程：引导幼儿欣赏城堡图片视频，讨论城堡样子；发放材料，幼儿自由选择设计制作；教师巡回指导，鼓励创新；展示作品，幼儿互相欣赏评价。