2025-2026年九年级语文（单元复习）上学期期中测试卷.doc

2025-2026年九年级语文（单元复习）上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）

答题要求：请将每小题正确答案的序号填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)

1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 妖娆（ráo） 折腰（zhé） 可汗（hán） 娉婷（pīn）
B. 分外（fèn） 风骚（sāo） 鲜妍（yàn） 冠冕（miǎn）
C. 稍逊（xùn） 摇曳（yè） 枉然（wǎng） 呢喃（nán）
D. 红晕（yūn） 丰润（rùn） 莽莽（mǎng） 飘逸（yì）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 嘶哑 汹涌 悲愤 黎明
B. 邮票 坟墓 海陕 激怒
C. 喉咙 假如 折腰 天娇
D. 悲愤 腐慢 轻灵 漫游
3. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
B. 《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋海澄，代表作有《大堰河——我的保姆》等。
C. 《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人、故乡和祖国深深的眷恋之情。
D. 《你是人间的四月天》的作者是林徽因，她是建筑师、诗人、作家，著有诗集《繁星》。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 他经常回忆过去有趣的往事。
D. 他的演讲打动了在场的每一个人。
5. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A. ①比喻 ②排比 ③反复
B. ①拟人 ②排比 ③反复
C. ①比喻 ②排比 ③拟人
D. ①拟人 ②比喻 ③反复
6. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《沁园春·雪》中，作者描写了北国壮丽的雪景，表达了对祖国山河的热爱。
B. 《我爱这土地》中，作者通过对土地、河流、风、黎明等意象的描写，抒发了对祖国深深的眷恋和对侵略者的愤恨。
C. 《乡愁》中，作者用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，表达了对亲人、故乡和祖国的思念之情。
D. 《你是人间的四月天》中，作者将“你”比作“人间的四月天”，表达了对爱人的赞美和深情。
7. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 江山/如此/多娇
B. 引/无数英雄/竞折腰
C. 乡愁是/一枚小小的/邮票
D. 我在/外头/母亲在/里头
8. 下列对词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 风流人物：指能建功立业的英雄人物。
B. 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
C. 一代天骄：指称雄一世的人物。
D. 稍逊风骚：稍微差一点文学才华。风骚，原指《诗经》里的《国风》 和《楚辞》里的《离骚》，这里泛指文章辞藻。
9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
C. 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！
D. 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
10. 下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A. 《沁园春·雪》中的“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，都是中国历史上杰出的帝王，他们都具有雄才大略，对中国历史的发展产生了深远的影响。
B. 《我爱这土地》中的“鸟”，是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱土地的形象，它代表着那些为了祖国的独立、自由和尊严而不惜牺牲一切的人。
C. 《乡愁》中的“我”，是一个远离家乡、漂泊在外的游子形象，通过对小时候、长大后、后来、现在四个阶段乡愁的描写，抒发了对故乡、对祖国的思念之情。
D. 《你是人间的四月天》中的“你”，是一个美丽、温柔、优雅的女性形象代表，表达了作者对爱人的深情赞美。

第II卷（非选择题 共70分）

11. （总共1题，每题10分）
根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过fēng rùn的青草。
（2）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了ní nán的流盼。
（3）哦，逝去的多少欢乐和忧戚（ ），我枉然在你的心胸里描画！
（4）也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸（ ）。
12. （总共1题，每题10分）
默写。
（1）江山如此多娇，____________________。
（2）____________________，引无数英雄竞折腰。
（3）____________________，犹有花枝俏。
（4）____________________，雪上空留马行处。
（5）____________________，化作春泥更护花。
13. （总共1题，每题1题，每题20分）
阅读下面的诗歌，回答问题。
《我爱这土地》
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……

（1）诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”分别象征着什么？
（2）诗歌表达了诗人怎样的情感？
14. （总共1题，每题1题，每题15分）
阅读下面的材料，完成后面的问题。
材料一：
现在，他已经年过六十，又身有残疾，可是他仍然想尽办法让自己忙碌起来。他在地里种了一片玉米，养了一群蜜蜂，还在院子里种了一些蔬菜。他每天都会去地里看看玉米的生长情况，给蜜蜂喂喂蜜，打理打理蔬菜。他说，劳动让他感到充实和快乐，也让他觉得自己还有用。
材料二：
她是一个年轻的妈妈，为了照顾孩子，她辞去了工作，全心全意地在家带孩子。每天，她要给孩子做饭、洗衣服、陪孩子玩耍、辅导孩子学习……虽然生活很琐碎，但她却乐在其中。她说，看着孩子一点点长大，她觉得自己的付出都是值得的。
材料三：
他是一名退休教师，退休后，他并没有闲着。他主动报名参加了社区的志愿者活动，帮助社区的孩子们辅导功课，并组织了一些文化活动，丰富了孩子们的课余生活。他说，退休后能继续为社会做点贡献，他感到很满足。

（1）请概括以上三则材料的主要内容。
（2）从这三则材料中，你能得到什么启示？
15. （总共1题，每题15分）
请以“我心中的英雄”为话题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）文中不得出现真实的校名、人名。

答案：
1. C 2. A 3. D 4. D 5. B 6. D 7. D 8. D 9. C 10. A
11. （1）丰润 （2）呢喃 （3）qī （4）yì
12. （1）引无数英雄竞折腰 （2）江山如此多娇 （3）已是悬崖百丈冰 （4）山回路转不见君 （5）落红不是无情物
13. （1）“土地”象征着遭受日寇践踏的国土；“河流”象征着长期郁结在人民心中的悲愤；“风”象征着人民对侵略者的愤怒；“黎明”象征着独立自由的曙光。 （2）表达了诗人对祖国深深的眷恋和对侵略者的愤恨，以及为祖国奉献一切的决心。
14. （1）材料一：一位年过六十且身有残疾的人通过种地、养蜂、种蔬菜让自己忙碌起来，感到充实快乐。材料二：一位年轻妈妈辞去工作全心带孩子，虽生活琐碎但乐在其中。材料三：一位退休教师退休后参加社区志愿者活动，为孩子们辅导功课、组织文化活动，感到满足。 （2）启示：无论处于什么年龄、什么状态，都可以通过劳动、奉献等方式让自己的生活充实有意义，找到价值和快乐。
15.略