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习作例文,新课导入,这单元我们学习了哪几篇课文?,回顾课文,海上日出,记金华的双龙洞,课文主要写了什么?是怎么写的?,海上日出,一文中作者按照日出前、日出时和日出后的时间顺序,形象生动地描写了太阳的颜色和光亮的变化,突出了,“,海上日出是很伟大的奇观,”,这一主题。,记金华的双龙洞,作者按照游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和外洞,再写怎样通过孔隙来到内洞,最后写出洞。,写作方法,两篇课文在写作上有什么共同特点?,按一定的顺序,习作例文,颐和园,北京的颐和园是个美丽的大公园。,进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,,分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。,走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。,登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。,游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。,从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样,不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座,石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。,颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。,七月的天山,七月的新疆,最理想的是骑马上天山。,进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水,,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡,都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候,饮马溪边,,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底,在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限生机。,再往里走,天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音,使密林显得更加幽静。,走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光,那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。,虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?,学习例文,学习,“,颐和园,”,自由朗读课文。思考:这是怎样的颐和园?,这是,_,的颐和园。,美丽,你从哪个句子中找到这个词的?,北京的颐和园是个美丽的大公园。,颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。,这两句是全文的中心句,运用了首尾呼应的写法。,作者游览了颐和园的哪些景点呢?你是从哪些句子中发现的?快速在文中圈画出这些句子。,进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。,走完长廊,就来到了万寿山脚下。,登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。,从万寿山下来,就是昆明湖。,你从这些句子中读出了什么?,这些句子不仅介绍了作者的游览顺序,还点明了游览的地点。,昆明湖,长廊,万寿山脚下,登上万寿山,路线图,作者抓住了景物的什么特点?又是怎样将景点写清楚的呢?,进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间。每一间的横槛上都有,长廊,五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。,第,1,句,“,来到有名的长廊,”,不仅点明游览的地点,还总写了长廊的,“,长,”,。,通过数据具体描写了长廊,“,长、间数多,”,的特点。,用横槛上的画、两旁的花木突出了长廊的,“,美,”,。,万寿山脚下,走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。,联系旁边的批注,“,抬头一看,”,,我知道了原来观察不同位置的景物时,视角也有变化。,作者写佛香阁,突出了它位置很,“,高,”,,从,“,耸立,”,和下文中的,“,颐和园的景色大半收在眼底,”,可以感受到。,昆明湖,正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。,你认为作者抓住了昆明湖的什么特点来写?,静,从哪些具体的词句中读出了昆明湖的,“,静,”,?,昆明湖静得像一面镜子。,游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。,默读旁边的批注,有什么收获?,作者用,“,镜子,”,和,“,碧玉,”,来比喻昆明湖,既写出了湖水的静和绿,也是他游昆明湖的感受。,“,游船、画舫在湖面慢慢地滑过,”,,这是他的见闻,作者就是通过写自己的感受和见闻,将昆明湖,“,静,”,的特点写清楚的。,学法总结,学习,颐和园,时,我们先找出,中心句,,再找出文中的,过渡句,,依据课文内容,画出游览路线图,,弄清楚作者写了哪些景点,最后联系旁边的批注和重点词句体会作者是怎样将,景物的特点,写清楚的。,自学,七月的天山,虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?,中心句,过渡句,进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。,再往里走,天山显得越来越美。,走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。,路线图,进入天山,再往里走,走进天山深处,主要景点及特点,进入天山,:主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流,描写这些景物时按照从高到低的顺序,非常有条理。,再往里走,:主要写了天山的原始森林。用,“,蜿蜒无尽,”,写森林之广大,以马蹄溅水的声音来衬托它的幽静,以林间只,“,漏下斑斑点点细碎的日影,”,来衬托它的稠密。,走进天山深处,:主要写了野花。描写野花时运用比喻的修辞手法,像锦缎、像霞光、像彩虹,,多美呀!,总结运用,学习了两篇例文,你有什么收获?,归纳写法,描写景物时:,可以先画出游览路线图,帮助自己理清思路。,印象深刻的景物要作为重点来写,注意把它的特点写出来。,可以用过渡句,使景物的转换更自然。,学以致用,让我们用上今天学到的方法写一段特定环境下的景色,如早晨的校园、公园的景物、节日的夜晚等,要求能抓住景物的特征,安排明确的线索,采用合理的顺序即景抒情。,新课导入,你们见过池子和河流吗?你们喜欢池子还是河流?,寓言有很多表达形式,今天我们要学习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一个池子和一条河流是邻居,她们之间会发生怎样的故事呢?,8,*,池子与河流,了解作者,克雷洛夫是俄国的寓言作家,有,200,多篇诗体寓言,代表作品有,狼和小羊,杂色羊,蜜蜂和苍蝇,等。,整体感知,自由朗读诗歌,读准字音,读通句子,不会读的句子多读几遍。,了解诗歌共有多少节。,诗歌的主人公是谁?主要写了一件什么事?,遵循 淤塞 应验,zn,x,n,y,s,y,n,y,n,尊,遵,齐读词语:,加一加:,辶,根据提示,借助文中关键语句,说说这首诗主要写了一件什么事。,池子喜欢,_,的生活,而河流遵循,_,的自然规律,最后河流,_,,而池子却,_,。,角色对比,池子和河流的不同点,池子,河流,每天过着怎样的生活,安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样;不用为大船和木筏操心;小划子有多重也用不着想。,总是滚滚滔滔;一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏。,池子,河流,遵循怎样的规律,享受无忧无虑的清闲生活;任凭人世间忙忙碌碌,只在睡梦中推究哲理。,水要流动才能保持清洁;不顾自身的安逸;用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。,池子,河流,结局,完全枯干,长流不断,个性特点,懒惰、不思进取、贪图安逸,勤奋、乐于奉献、,勇于进取,拓展延伸,小组讨论:池子与河流谁说的话有道理?,为什么?,借助诗歌中的语言,对池子或者河流说说你的心里话。,池子啊,你整日,_,,你留恋,_,的生活,你忘记了,_,的自然规律,最终,你,_,。,河流啊,你总是,_,,你不顾,_,,你懂得,_,的自然规律。至今,你,_,。,才能不利用就要衰退,,它会逐渐磨灭;,才能一旦让懒惰支配,,它就一无所为。,作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理?诗歌的哪一节告诉了我们这一道理?,这一节诗是对全文的总结,点明了文章的主题,也就是这首寓言诗的寓意,作者由日常生活中常见的现象,悟出了生活的哲理,即才能要充分利用,否则就会逐渐消退。再有才华的人,如果不勤奋,也会一事无成。,生活中有没有同池子与河流一样的人呢?,这则寓言给了你什么启示?我们在生活和学习中应该怎样做呢?,河水因为乐于奉献,不知疲倦地劳作,才永久不息地流淌。我们应该像河流一样,充分发挥自己的力量为他人,为社会做贡献,这样生命才更有意义。,推荐阅读。,拉,封丹寓言,克雷洛夫寓言全集,板书设计,池子与河流,池子的观点,河流忙碌,空有其名,水池悠闲,无忧无虑,河流的观点,水要流动才能保持清洁,多做贡献才会受到尊敬,不同结局,池子完全干枯,河流长流不断,生命的意义在于奋斗,
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