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2025年大学心理学（心理测量学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1. 心理测量的误差来源不包括以下哪一项（ ）
A. 测量工具 B. 测量对象 C. 测量环境 D. 测量者的价值观
2. 信度是指测验结果的（ ）
A. 准确性 B. 可靠性 C. 有效性 D. 区分性
3. 以下哪种信度估计方法适用于分半测验（ ）
A. 重测信度 B. 复本信度 C. 分半信度 D. 同质性信度
4. 效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，其中反映测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度的是（ ）
A. 内容效度 B. 结构效度 C. 效标效度 D. 表面效度
5. 常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体，以下关于常模团体的说法错误的是（ ）
A. 常模团体要有明确的界限 B. 常模团体必须是所测群体的代表性样本
C. 常模团体的规模越大越好 D. 常模团体是一个标准化的样本
6. 标准分数是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表，其中最常见的标准分数是（ ）
A. Z分数 B. T分数 C. 标准九分数 D. 离差智商
7. 心理测验按功能可分为能力测验、成就测验和（ ）
A. 人格测验 B. 智力测验 C. 特殊能力测验 D. 创造力测验
8. 以下属于投射测验的是（ ）
A. 明尼苏达多项人格调查表 B. 16PF C. 罗夏墨迹测验 D. 瑞文推理测验
9. 编制心理测验的一般程序不包括（ ）
A. 确定测验目的 B. 制定编题计划 C. 选择被试 D. 施测与评分
10. 对于心理测验结果的解释，以下说法正确的是（ ）
A. 测验结果能直接反映被试的真实心理水平
B. 可以将测验结果随意告知他人
C. 要结合多种因素对测验结果进行综合分析
D. 测验结果不理想就说明被试有严重心理问题

第II卷

一、简答题（总共3题，每题10分）

1. 简述心理测量的基本概念及作用。

2. 说明信度和效度的关系。

3. 如何选择合适的常模团体？

二、论述题（1题，20分）

论述影响心理测量信度的因素。

三、案例分析题（1题，20分）

某学生在一次智力测验中得分110分，已知该测验的常模均值为100分，标准差为15分。请分析该学生的智力水平在常模团体中的位置，并说明其意义。同时，若该测验的信度系数为0.9，试讨论该分数的可靠性。

四、材料分析题

材料：某研究者想要了解大学生的职业兴趣特点，采用了一份自编的职业兴趣问卷对某高校500名大学生进行了施测。回收问卷后，对数据进行了统计分析，得到了不同专业学生在各个职业兴趣维度上的得分情况。

问题1：请分析该研究中使用自编问卷可能存在的问题。（10分）

问题2：若要提高该问卷的质量，你认为可以采取哪些措施？（10分）

五、综合应用题

材料：某公司为选拔销售人员，设计了一套包含能力测验、人格测验和情景模拟的选拔方案。能力测验主要考察语言表达能力、逻辑思维能力等；人格测验旨在了解应聘者的外向性、责任心等特质；情景模拟则通过模拟销售场景来评估应聘者的实际销售能力。

问题1：请说明该选拔方案中各项测验的作用及相互关系。（10分）

问题2：如何确保该选拔方案的有效性和可靠性？（10分）

答案：
第I卷：1.D 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.C 9.C 10.C
第II卷：
一、简答题：
1. 心理测量是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理特质确定出一种数量化的价值。作用包括：选拔人才、安置人员、诊断、评价、咨询、科学研究等。
2. 信度是效度的必要条件而非充分条件。信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高；效度高，信度一定高；效度低，信度可能高也可能低。
3. 选择合适的常模团体要考虑：群体构成的界限明确；常模团体必须是所测群体的代表性样本；样本大小要适当；常模团体是一个标准化的样本；要注意常模的时间性；要注意一般常模与特殊常模的结合。
二、论述题：影响心理测量信度的因素有：测验的长度，测验越长，信度越高；测验题目难度，适中难度可提高信度；施测环境，环境稳定利于提高信度；被试样本，样本异质性高信度高；时间间隔，重测信度中时间间隔要适宜。
三、案例分析题：该学生的Z分数为(110 - 100)/15 = 0.67。说明其智力水平高于常模均值，处于常模团体中较高位置。由于信度系数为0.9，该分数有一定可靠性，但仍存在一定误差。
四、材料分析题：
问题1：自编问卷可能存在内容效度难以保证、缺乏标准化、信效度未知等问题。
问题2：可以请专家评估问卷内容；进行预测试，分析信效度；与成熟量表对比修订；建立标准化施测和评分程序。
五、综合应用题：
问题1：能力测验考察销售所需能力，人格测验了解个性特质，情景模拟评估实际销售能力。相互关系为全面评估应聘者，能力与人格影响情景模拟表现，情景模拟可验证能力和人格与销售工作的适配性。
问题2：确保有效性要使测验内容与销售工作相关，有合理的结构效度等。确保可靠性要保证测验编制规范，有较高信度，施测过程标准化，对评分者培训等。