2025年大学大二（发展心理学）青少年心理发展试题及答案.doc

2025年大学大二（发展心理学）青少年心理发展试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷（选择题 共40分）
每题2分，共20题。每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。
1. 青少年期个体的思维发展进入到了（ ）阶段。
A. 感知运动 B. 前运算 C. 具体运算 D. 形式运算
2. 青少年自我意识发展的特点不包括（ ）。
A. 成人感和独立意向增强 B. 自我开始分化 C. 自尊心高度发展 D. 自我评价趋于客观
3. 青少年情绪的特点不包括（ ）。
A. 强烈性 B. 稳定性 C. 两极性 D. 波动性
4. 青少年异性交往特点不包括（ ）。
A. 逐渐克服了性的羞涩 B. 交往动机具有多样性 C. 交往方式具有隐蔽性 D. 交往范围逐渐缩小
5. 青少年品德发展的关键期是（ ）。
A. 初中一年级 B. 初中二年级 C. 高中一年级 D. 高中二年级
6. 青少年认知发展的核心是（ ）。
A. 记忆发展 B. 思维发展 C. 感知觉发展 D. 注意发展
7. 青少年的抽象逻辑思维主要属于（ ）。
A. 经验型 B. 理论型 C. 辩证型 D. 形式型
8. 青少年自我概念的形成主要受到（ ）的影响。
A. 家庭 B. 学校 C. 同伴 D. 以上都是
9. 青少年的情绪调节策略不包括（ ）。
A. 认知重建 B. 问题解决 C. 被动应付 D. 寻求支持
10. 青少年品德发展的特点不包括（ ）。
A. 伦理道德发展具有自律性 B. 品德发展由动荡向成熟过渡 C. 形成道德信念与道德理想 D. 道德行为习惯已经完全形成
11. 青少年的社会认知发展不包括（ ）。
A. 对他人的认知 B. 对人际关系的认知 C. 对社会规则的认知 D. 对自我的认知
12. 青少年的友谊特点不包括（ ）。
A. 选择性 B. 亲密性 C. 稳定性 D. 排他性
13. 青少年的职业兴趣发展一般经历（ ）阶段。
A. 有趣、乐趣、志趣 B. 志趣、乐趣、有趣 C. 乐趣、有趣、志趣 D. 有趣、志趣、乐趣
14. 青少年的心理发展具有（ ）。
A. 连续性与阶段性 B. 定向性与顺序性 C. 不平衡性 D. 以上都是
15. 青少年的认知发展具有（）。
A. 具体性 B. 形象性 C. 抽象性 D. 直观性
16. 青少年的情绪体验具有（）。
A. 肤浅性 B. 表面性 C. 深刻性 D. 短暂性
17. 青少年的自我控制能力（）。
A. 逐渐增强 B. 逐渐减弱 C. 保持不变 D. 先增强后减弱
18. 青少年的品德发展是（）。
A. 直线上升的 B. 螺旋式上升的 C. 直线下降的 D. 螺旋式下降的
19. 青少年的社会交往中，对其影响最大的是（）。
A. 父母 B. 教师 C. 同伴 D. 长辈
20. 青少年的心理问题不包括（）。
A. 学习压力 B. 人际关系困扰 C. 情绪问题 D. 心理成熟过度

第 II 卷（非选择题 共60分）
21. （10分）简述青少年思维发展的特点。

22. （10分）阐述青少年自我意识发展的表现及影响因素。

23. （10分）分析青少年情绪发展的特点及调节方法。

24. （15分）阅读材料：小明是一名高二学生，最近他总是感觉很焦虑，学习压力很大，和同学的关系也有些紧张。他觉得自己很孤独，不知道该怎么办。请从青少年心理发展的角度分析小明可能面临的问题，并提出相应的建议。

25. （15分）阅读材料：在一次班级讨论中，同学们围绕青少年异性交往展开了讨论。有的同学认为异性交往会影响学习，有的同学认为异性交往是正常的。请结合青少年异性交往的特点及意义，谈谈你对青少年异性交往的看法。

答案：
1. D
2. D
3. B
4. D
5. B
6. B
7. A
8. D
9. C
10. D
11. D
12. C
13. A
14. D
15. C
16. C
17. A
18. B
19. C
20. D
21答案：青少年思维发展进入形式运算阶段，具有假设演绎推理能力，能提出假设并通过演绎推理验证；思维具有抽象逻辑性，能理解抽象概念和命题；思维具有可逆性、补偿性和灵活性，能从多个角度思考问题。
22答案：表现为成人感和独立意向增强，自我开始分化，自尊心高度发展，自我评价逐渐客观。影响因素有生理发育、认知发展、家庭教养方式、学校教育、同伴关系等。
23答案：特点包括强烈性、两极性、波动性、隐蔽性等。调节方法有认知重建，改变对事件的看法；问题解决，积极应对问题；寻求支持，向他人倾诉；情绪宣泄，通过运动等方式释放情绪等。
24答案：小明面临学习压力大导致焦虑，人际关系紧张感到孤独的问题。建议他合理安排学习时间，采用有效的学习方法减轻压力；主动与同学沟通交流，学会理解和包容他人，改善人际关系；培养兴趣爱好，丰富课余生活，缓解不良情绪。
25答案：青少年异性交往具有逐渐克服性羞涩、动机多样、方式隐蔽等特点。其意义在于有助于青少年了解异性、完善自我、促进社会化。所以应该正确看待异性交往，引导青少年把握好交往的度，在正常交往中共同成长，避免因不当认知影响自身发展。