2025年高职舞蹈学（舞蹈教育心理学案例分析）试题及答案.doc

2025年高职舞蹈学（舞蹈教育心理学案例分析）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 舞蹈教育心理学研究的核心内容是
A. 舞蹈学习心理 B. 舞蹈教学心理 C. 舞蹈教师心理 D. 以上都是
2. 学生在学习舞蹈动作时，对动作的空间、时间和力量的感知属于
A. 运动感知 B. 视觉感知 C. 听觉感知 D. 平衡感知
3. 舞蹈学习中，能够促进学生将所学知识技能迁移的心理因素是
A. 动机 B. 兴趣 C. 概括能力 D. 注意力
4. 教师通过观察学生舞蹈练习时的表情、动作流畅度等来了解学生学习状态，这属于
A. 自然观察法 B. 实验观察法 C. 调查法 D. 测验法
5. 当学生在舞蹈表演中获得成功体验后，会增强其舞蹈学习的
A. 焦虑感 B. 成就感 C. 挫折感 D. 无助感
6. 舞蹈教学中，培养学生节奏感的关键心理因素是
A. 记忆力 B. 想象力 C. 节奏感 D. 创造力
7. 学生对舞蹈作品情感内涵的理解主要依赖于
A. 逻辑思维 B. 形象思维 C. 发散思维 D. 聚合思维
8. 舞蹈教师的教学风格会对学生的
A. 学习兴趣产生影响 B. 动作规范产生影响 C. 学习效果产生影响 D. 以上都是
9. 学生在舞蹈学习中遇到困难时，能够自我激励继续努力的心理品质是
A. 自我效能感 B. 自尊心 C. 自信心 D. 意志力
10. 舞蹈教育心理学中，研究学生个体差异对舞蹈学习影响的目的是
A. 因材施教 B. 统一教学 C. 忽视差异 D. 增加难度

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）简述舞蹈学习中动机对学生学习的重要作用。
12. （15分）分析在舞蹈教学中如何培养学生的注意力。
13. （15分）举例说明舞蹈学习中，学生的认知风格差异会如何影响学习效果。
14. （20分）材料：在一次舞蹈排练中，有几位学生总是跟不上节奏，动作也不规范。老师经过观察发现，这几位学生对音乐的感知能力较弱，缺乏节奏感的训练。
问题：请根据舞蹈教育心理学相关理论，分析这几位学生出现问题的原因，并提出解决措施。
15. （20分）材料：某舞蹈学校举办了一场校园舞蹈比赛，学生们都积极参与。比赛后，部分学生表现出过度兴奋，而部分学生则显得失落沮丧。
问题：运用舞蹈教育心理学知识，分析学生出现不同情绪反应的原因，并谈谈老师应如何引导学生正确对待比赛结果。

答案：1. D 2. A 3. C 4. A 5. B 6. C 7. B 8. D 9. D 10. A 11. 动机对舞蹈学习至关重要。它能激发学生的学习兴趣，使学生更主动地参与舞蹈学习。动机为学生提供学习的动力，推动学生克服困难，坚持练习。它还能帮助学生明确学习目标，引导学习行为，提高学习效率，让学生在舞蹈学习中不断进步。 12. 明确教学目标和要求，让学生清楚知道要注意什么。采用多样化教学方法，如游戏、竞赛等，吸引学生注意力。利用生动形象的示范，激发学生兴趣。给予及时反馈和强化，增强学生注意力的持久性。 13. 比如场依存型学生可能更依赖老师的指导和群体氛围，在舞蹈学习中，可能需要更多外部引导；而场独立型学生能独立思考，但可能在团队协作舞蹈学习时，不太适应与他人配合。 14. 原因：音乐感知能力弱影响对节奏的把握，缺乏节奏感训练导致动作不规范。措施：加强音乐感知训练，如多听不同节奏音乐。进行专门的节奏感训练，通过节拍练习、节奏模仿等方式提高节奏感。 15. 过度兴奋的学生可能是因为取得好成绩，满足了自我实现需求；失落沮丧的学生可能是因成绩未达期望。老师应引导学生正确看待比赛结果，让兴奋的学生明白还有进步空间，鼓励失落的学生分析原因，给予安慰和鼓励，帮助他们树立信心，继续努力。