小学五年级科学（生态系统）2026年上学期期末测评卷.doc

小学五年级科学（生态系统）2026年上学期期末测评卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里）
w1. 下列属于生产者的是（ ）
A. 蘑菇 B. 白菜 C. 青蛙 D. 蚯蚓
w2. 生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是
w3. 一个完整的生态系统包括（ ）
A. 生物部分和非生物部分 B. 生产者、消费者和分解者
C. 食物链和食物网 D. 全部的生产者和消费者
w4. 下列食物链正确的是（ ）
A. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C. 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D. 草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
w5. 生态系统具有一定的自动调节能力，下列生态系统中自动调节能力最强的是（ ）
A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 农田生态系统 D. 城市生态系统
w6. 下列关于生态平衡的说法正确的是（ ）
A. 生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在绝对稳定的状态
B. 生态平衡是一种动态的、相对的平衡
C. 生态平衡能保证生态系统内各种生物数量不变
D. 生态平衡一旦形成就不会被破坏

第II卷（非选择题 共70分）
w7. （10分）请你根据所学知识，填写生态系统的组成部分。
生态系统包括______部分和______部分。非生物部分有______、______、______等；生物部分包括______（如绿色植物）、______（如动物）和______（如细菌、真菌）。

w8. （15分）请描述生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系。

w9. （15分）分析以下材料，回答问题。
在一片草原上，生活着许多的野兔、狼、鹰等动物，还有各种各样的草、灌木等植物。野兔吃草，狼吃野兔，鹰吃野兔。
（1）请写出材料中的一条食物链。
（2）如果狼的数量大量减少，野兔的数量会发生怎样的变化？为什么？

w10. （20分）阅读材料，回答问题。
近年来，由于人类活动的影响，一些生态系统遭到了破坏。比如，森林被大量砍伐，导致许多动物失去了栖息地；河流被污染，影响了水生生物的生存。
（1）请你说说人类活动对生态系统造成了哪些破坏？
（2）为了保护生态系统，我们应该怎么做？

w11. （20分）请你举例说明生态系统具有自动调节能力。

答案：w1.B；w2.D；w3.A；w4.A；w5.A；w6.B；w7.生物，非生物，阳光，空气，水，生产者，消费者，分解者；w8.生产者通过光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供食物和能量；消费者直接或间接以生产者为食；分解者将动植物遗体等有机物分解成无机物，供生产者重新利用，它们相互依存、相互制约，共同维持生态系统的平衡。w9.（1）草→野兔→狼（或草→野兔→鹰）。（2）野兔数量先增加，因为狼大量减少，野兔天敌减少。但随后野兔数量又会减少，因为草被大量啃食，食物不足。w10.（1）森林被砍伐破坏动物栖息地；河流被污染影响水生生物生存；过度开垦草原导致土地沙漠化等。（2）保护森林，减少砍伐；治理河流污染；合理利用资源，不过度开发；宣传环保知识，提高环保意识等。w11.比如草原生态系统中，当野兔数量增加时草会减少，草减少又会限制野兔数量增长，使生态系统保持相对稳定；又如河流生态系统，少量污水排入时，水中微生物等可分解净化污水，维持生态平衡，体现生态系统的自动调节能力。