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2025年中职心理学（心理健康教育）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
w1. 心理学研究的对象是（ ）
A. 心理过程 B. 心理状态 C. 心理现象 D. 个性心理
w2. 下列属于个性心理特征的是（ ）
A. 气质 B. 动机 C. 兴趣 D. 信念
w3. 人的心理的实质是（ ）
A. 心脏的功能 B. 思维的结果 C. 脑的机能 D. 个性的反映
w4. 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（ ）属性的反映。
A. 个别 B. 整体 C. 外部 D. 本质
w5. 当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会儿视觉才能恢复正常，这一过程叫做（ ）
A. 暗适应 B. 明适应 C. 前摄抑制 D. 倒摄抑制
w6. 记忆过程包括（ ）
A. 识记、保持和遗忘 B. 识记、再认和回忆 C. 识记、保持和联想 D. 识记、保持、再认或回忆
w7. 思维的基本过程是（ ）
A. 分析与综合 B. 比较与分类 C. 抽象与概括 D. 系统化与具体化
w8. 情绪和情感所反映的是（ ）
A. 客观事物的本质属性 B. 客观事物的外部现象 C. 客观事物之间的关系 D. 客观事物与人的需要之间的关系
w9. 意志行动的基础是（ ）
A. 克服困难 B. 随意运动 C. 兴趣爱好 D. 意志品质
w10. 马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（ ）
A. 尊重的需要 B. 归属与爱的需要 C. 自我实现的需要 D. 成长的需要

第II卷（非选择题，共70分）
w11. （10分）简述心理学的主要流派及其代表人物和主要观点。

w12. （15分）简述注意的品质及影响因素。

阅读材料，回答问题
材料：小明是一名中职学生，他在学习上总是提不起兴趣，上课容易走神，作业也经常拖延。他觉得自己很笨，什么都学不好，对未来感到迷茫和焦虑。

w13. （15分）请运用心理学知识分析小明出现这些问题的原因，并提出相应的解决措施。

阅读材料，回答问题
材料：在一次班级活动中，小红表现得非常积极主动，主动承担了很多组织工作，并且能够很好地协调同学们之间的关系。活动结束后，同学们对小红的表现给予了高度评价，小红也感到非常开心和满足。

w14. （15分）请分析小红在这次活动中的表现体现了哪些心理现象，并说明这些心理现象对她的成长可能会产生怎样的影响。

w15. （15分）请结合自身实际，谈谈如何保持良好的心理状态，促进心理健康。

答案：
w1.C
w2.A
w3.C
w4.A
w5.B
w6.D
w7.A
w8.D
w9.B
w10.C
w11. 心理学主要流派及代表人物、观点：构造主义，代表人物冯特、铁钦纳，主张研究意识的结构；机能主义，代表人物詹姆士、杜威，强调意识的功能；行为主义，代表人物华生、斯金纳，研究可观察的行为；格式塔心理学，代表人物韦特海默、苛勒、考夫卡，强调心理的整体；精神分析学派，代表人物弗洛伊德，重视潜意识和精神分析；人本主义心理学，代表人物罗杰斯、马斯洛，关注人的自我实现；认知心理学，研究信息加工过程。
w12. 注意的品质包括：注意的广度，指一个人在同一时间内能够清楚地觉察或认识客体的数量；注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性；注意的分配，是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象；注意的转移，是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。影响因素有：客观刺激物的特点、人的主观状态等。
w13. 原因：小明缺乏学习动机，可能是内部动机不足，对学习没有兴趣和好奇心；也可能是外部诱因不够，如奖励机制不明显。他注意力不集中，可能是没有掌握有效的注意方法，或者学习环境干扰等。觉得自己笨是自我认知偏差，可能是多次失败经历导致的习得性无助。解决措施：激发学习动机，设定明确目标，给予适当奖励；教他集中注意力的方法，如排除干扰、自我暗示等；帮助他正确认识自己，鼓励他从点滴进步中树立信心。
w14. 小红表现体现的心理现象：积极主动承担组织工作体现了她的主动性和责任感，这是意志品质的表现；能很好协调同学关系体现了她良好的人际交往能力和情绪管理能力，有积极的情感体验。影响：增强她的自信心和自我效能感，有利于她更好地适应社会，提升人际交往能力，为今后的职业发展和个人成长打下良好基础，可以培养她的领导能力和团队协作精神。
w15. 保持良好心理状态可从以下方面着手：认识自己，了解自己的优点和不足，接纳自己；合理安排生活，保持规律作息，适度运动；学会应对压力，采用合适的方式宣泄压力，如听音乐等；建立良好人际关系，与他人友好相处，获得情感支持；培养积极心态，看待问题多往好的方面想，遇到困难不气馁，不断提升心理调适能力，促进心理健康。