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2025年高职康复治疗（肢体康复训练）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）

答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。

1. 以下关于肢体康复训练的基本原则，错误的是（ ）
A. 因人而异原则 B. 循序渐进原则 C. 被动训练为主原则 D. 综合性原则
2. 人体运动系统不包括（ ）
A. 骨 B. 关节 C. 肌肉 D. 神经
3. 肌肉收缩时，长度不变而张力增加的收缩形式是（ ）
A. 等长收缩 B. 等张收缩 C. 向心性收缩 D. 离心性收缩
4. 关节的基本结构不包括（ ）
A. 关节面 B. 关节囊 C. 关节腔 D. 关节盘
5. 上肢关节中灵活性最大的关节是（ ）
A. 肩关节 B. 肘关节 C. 腕关节 D. 指关节
6. 以下哪项不是下肢的主要关节（ ）
A. 髋关节 B. 膝关节 C. 踝关节 D. 腕关节
7. 偏瘫患者常见的异常步态是（ ）
A. 剪刀步态 B. 慌张步态 C. 划圈步态 D. 蹒跚步态
8. 康复治疗中，促进肌肉力量恢复的训练方法不包括（ ）
A. 抗阻训练 B. 助力训练 C. 等长训练 D. 关节松动训练
9. 对于骨折后的康复训练，早期应重点进行（ ）
A. 肌肉等长收缩训练 B. 关节活动度训练 C. 负重训练 D. 协调性训练
10. 以下关于平衡训练的说法，正确的是（ ）
A. 先进行静态平衡训练，再进行动态平衡训练
B. 平衡训练只适用于老年人
C. 平衡训练不需要循序渐进
D. 平衡训练不需要考虑患者的个体差异
11. 运动疗法的核心是（ ）
A. 运动训练 B. 物理因子治疗 C. 作业治疗 D. 言语治疗
12. 以下哪种情况不适合进行主动运动训练（ ）
A. 意识清楚的患者 B. 肌力2级以上的患者
C. 严重疼痛的患者 D. 病情稳定的患者
13. 关节松动术的主要作用不包括（ ）
A. 缓解疼痛 B. 改善关节活动度 C. 增加肌肉力量 D. 预防关节粘连
14. 以下关于肌肉牵伸的说法，错误的是（ ）
A. 牵伸可以改善肌肉的弹性和伸展性
B. 牵伸应在无痛或轻微疼痛的范围内进行
C. 牵伸时间越长越好
D. 牵伸可以预防肌肉挛缩
答案：1.C 2.D 3.A 4.D 5.A 6.D 7.C 8.D 9.A 10.A 11.A 12.C 13.C 14.C

第II卷（非选择题，共60分）

（一）名词解释（每题5分，共20分）

1. 运动疗法
2. 关节活动度
3. 肌肉力量
4. 平衡功能

（二）简答题（每题10分，共20分）

1.简述肢体康复训练的目标。
2. 简述骨折后康复训练的分期及各期的训练重点。

（三）病例分析题（20分）

患者，男，55岁，因脑梗死导致右侧肢体偏瘫。现患者右上肢肌力2级，右下肢肌力3级，关节活动度基本正常。请为该患者制定一份康复训练计划。

（四）材料分析题（20分）

材料：某患者在进行膝关节康复训练时，出现了疼痛加剧的情况。医生检查发现，患者在训练过程中姿势不正确，且训练强度过大。

问题：请分析该患者疼痛加剧的原因，并提出相应的解决措施。

（五）论述题（20分）

论述在肢体康复训练中如何根据患者的个体差异制定个性化的训练方案。

答案：

（一）名词解释
1. 运动疗法：是通过运动的方法，如主动运动、被动运动、抗阻运动等，来改善患者的运动功能，提高生活自理能力和生活质量的一种治疗方法（包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗等）。
2. 关节活动度：是指关节运动时所通过的运动弧，常以度数表示。它反映了关节的灵活性和稳定性。
3. 肌肉力量：是指肌肉收缩时所产生的力量，它是维持身体姿势、进行运动和完成各种动作的基础。
4. 平衡功能：是指人体在维持身体姿势、进行各种活动时，能够保持身体的稳定，不发生倾倒的能力。

（二）简答题
1. 肢体康复训练的目标包括：改善关节活动度，提高肌肉力量，增强平衡功能，纠正异常步态，提高身体的协调性和灵活性，促进患者的日常生活活动能力（如穿衣、进食、洗漱等）的恢复，提高患者的生活自理能力及生活质量，帮助患者回归家庭和社会。
2. 骨折后康复训练分期及重点：早期（骨折后1 - 2周），重点是肌肉等长收缩训练，防止肌肉萎缩，促进血液循环，减轻肿胀疼痛，同时进行骨折部位的固定保护。中期（骨折后2 -周），逐渐增加关节活动度训练，在骨折部位稳定的前提下，进行小范围的关节屈伸活动，防止关节粘连。后期（骨折后6 - 8周后），加强肌肉力量训练，如抗阻训练等，进一步改善关节活动度，提高肢体的运动能力，促进骨折愈合后的功能恢复。

（三）病例分析题
康复训练计划：右上肢：进行助力运动训练，如使用吊带辅助患者进行上肢的屈伸、外展等活动，每天3次，每次10 - 15分钟；同时进行肌肉电刺激，增强肌肉力量，每天20 - 30分钟。右下肢：进行坐位平衡训练，患者坐在床边，练习保持平衡，逐渐延长时间至每次15 - 20分钟，每天3次；进行站立训练，在辅助下逐渐增加站立时间，每天3次，每次10 - 15分钟；进行步行训练，在平行杠内练习迈步，逐渐过渡到独立步行，每天30 - 40分钟。

（四）材料分析题
疼痛加剧原因：姿势不正确导致关节受力不均，增加了关节的磨损和压力；训练强度过大超出了患者的耐受范围，引起肌肉疲劳和损伤。解决措施：纠正患者训练姿势，指导患者正确的训练方法，确保关节受力均匀；适当降低训练强度，根据患者的实际情况调整训练量，循序渐进增加训练强度，同时在训练过程中密切观察患者反应，如有不适及时调整。

（五）论述题
在肢体康复训练中，根据患者个体差异制定个性化训练方案需考虑以下方面：患者年龄，老年人可能运动耐力差，训练强度要适中且循序渐进；年轻人恢复能力强，可适当增加训练难度和强度。患者病情，如骨折患者不同骨折部位和愈合阶段训练重点不同；偏瘫患者根据肢体肌力、关节活动度等情况制定针对性训练。患者身体状况，如心肺功能差的患者训练强度要控制，避免过度劳累。患者心理状态，积极乐观的患者可更好配合训练，要给予鼓励和支持；消极的患者需更多心理疏导和个性化激励措施。综合考虑这些因素，才能制定出符合患者个体差异的有效康复训练方案。