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大学（心理学）认知心理学2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
1. 认知心理学研究的核心是（ ）
A. 认知过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 人格
2. 以下哪种不属于认知心理学的研究方法（ ）
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 内省法
3. 感觉登记的信息保持时间一般为（ ）
A. 0.25 - 2秒
B. 5 - 10秒
C. 10 - 15秒
D. 15 - 20秒
4. 工作记忆的容量一般为（ ）
A. 5 - 9个组块
B. 7 - 11个组块
C. 9 - 13个组块
D. 11 - 15个组块
5. 长时记忆中信息的编码方式主要是（ ）
A. 听觉编码
B. 视觉编码
C. 语义编码
D. 形象编码
6. 概念形成的策略中，（ ）是最有效的策略。
A. 保守性聚焦
B. 冒险性聚焦
C. 同时性扫描
D. 继时性扫描
7. 推理可分为演绎推理、归纳推理和（ ）
A. 类比推理
B. 条件推理
C. 三段论推理
D. 线性推理
8. 语言的基本单位是（ ）
A. 词素
B. 词
C. 句子
D. 篇章
9. 注意的过滤器理论认为，过滤器位于（ ）
A. 感觉登记阶段
B. 短时记忆阶段
C. 长时记忆阶段
D. 信息加工的某个阶段
10. 认知心理学中，研究人类如何获取、存储、转换、运用和沟通信息的过程被称为（ ）
A. 认知发展
B. 认知过程
C. 认知结构
D. 认知策略

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
1. 认知心理学的主要研究领域包括（ ）
A. 感知觉
B. 注意
C. 记忆
D. 思维
E. 语言
2. 影响遗忘的因素有（ ）
A. 时间因素
B. 材料的性质
C. 学习程度
D. 系列位置效应
E. 动机和情绪
3. 问题解决的策略有（ ）
A. 算法策略
B. 启发式策略
C. 爬山法
D. 手段 - 目的分析
E. 逆向搜索
4. 语言的功能包括（ ）
A. 交流功能
B. 思维功能
C. 调节功能
D. 创造功能
E. 记录功能
5. 注意的品质包括（ ）
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
E. 注意的选择性

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打√或×）
1. 认知心理学强调研究人的行为，而不关注内部心理过程。（ ）
2. 感觉登记的信息都是无用的，会很快被遗忘。（ ）
3. 工作记忆中的信息可以通过复述得到长期保持。（ ）
4. 长时记忆中的信息不会发生遗忘。（ ）
5. 概念形成的过程就是不断提出假设并验证假设的过程。（ ）
6. 演绎推理是从一般到特殊的推理，归纳推理是从特殊到一般的推理。（ ）
7. 语言是人类独有的能力，动物没有语言。（ ）
8. 注意的过滤器理论认为，所有信息都能通过过滤器进入高级分析阶段。（ ）
9. 认知发展是一个连续的、匀速的过程。（ ）
10. 认知策略是个体调节自己认知活动的方法和技术。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）
1. 简述认知心理学的主要理论流派及其观点。
2. 说明感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点及相互关系。
3. 举例说明问题解决的一般步骤。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，详细论述题目）
论述认知心理学在教育领域的应用及意义。

答案：
一、1. A 2. D 3. A 4. A 5. C 6. A 7. A 8. B 9. D 10. B
二、1. ABCDE 2. ABCDE 3. ABCDE 4. ABCDE 5. ABCD
三、1. × 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. √ 8. × 9. × 10. √
四、1. 主要理论流派有：信息加工理论，将认知看作信息的输入、编码、存储、提取等过程；联结主义理论，强调神经网络的作用；模块理论认为认知由不同模块组成。
2. 感觉记忆特点是保持时间短、容量大，以感觉形式存储；短时记忆保持时间约1分钟，容量有限，可通过复述进入长时记忆；长时记忆保持时间长、容量大，以语义编码为主。关系：感觉记忆信息部分进入短时记忆，短时记忆信息经加工可进入长时记忆。
3. 问题解决一般步骤：发现问题，如老师发现学生成绩下滑；明确问题，分析成绩下滑原因；提出假设，如假设是学习方法不当；检验假设，通过尝试新学习方法看成绩是否提升。
五、认知心理学在教育领域应用广泛。如根据记忆规律指导学生复习，提高学习效果；利用注意规律组织教学，吸引学生注意力；依据问题解决策略培养学生思维能力。意义在于提高教育教学质量，促进学生认知发展，培养学生学习能力和创新思维，为学生未来发展奠定基础。