四年级科学（声音的秘密）2026年下学期期末测试卷.doc

四年级科学（声音的秘密）2026年下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）

答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
1. 用同样的力敲击大小不同的音叉，小音叉发出的声音（ ）。
A. 高 B. 低 C. 强 D. 弱
2. 声音在（ ）中传播速度最快。
A. 气体 B. 液体 C. 固体 D. 真空
3. 下列物体中，（ ）是传播声音的介质。
A. 空气 B. 真空 C. 太阳 D. 月球
4. 我们听到的雷声是通过（ ）传播到我们耳朵里的。
A. 水 B. 空气 C. 大地 D. 云层
5. 声音的高低与物体振动的（ ）有关。
A. 幅度 B. 频率 C. 时间 D. 力度
6. 用相同的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（ ）。
A. 高 B. 低 C. 强 D. 弱
7. 下列乐器中，靠弦的振动发声的是（ ）。
A. 鼓 B. 二胡 C. 笛子 D. 锣
8. 声音在空气中的传播速度大约是（ ）。
A. 340米/秒 B. 1500米/秒 C. 5000米/秒 D. 300000千米/秒
9. 当我们向热水瓶中灌水时，随着瓶里的水逐渐增多，瓶内发出的声音（ ）。
A. 越来越高 B. 越来越低 C. 不变 D. 先高后低
10. 宇航员在月球上即使面对面讲话，也听不到对方的声音，这是因为（ ）。
A. 月球上没有空气 B. 月球上声音传播速度慢
C. 月球上人的听力不好 D. 月球上声音传播方向不同

第II卷（非选择题，共70分）

11. 填空题(总共5题，每题4分)
（1）声音是由物体的（ ）产生的。
（2）声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播。
（3）声音的强弱可以用（ ）来描述，声音的高低可以用（ ）来描述。
（4）物体振动得越快，发出的声音越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音越（ ）。
（5）在不同物质中，声音传播的速度是（ ）的。

12. 判断题(总共5题，每题4分)
（1）只要物体振动，我们就能听到声音。（ ）
（2）声音在真空中也能传播。（ ）
（3）用不同的力敲击同一物体，发出的声音高低不同。（ ）
（4）声音的传播方向是四面八方呈直线的。（ ）
（5）声音在固体中的传播速度比在液体中快。（ ）

13. 简答题(总共2题，每题10分)
（1）请解释为什么在月球上宇航员不能直接对话，而在地球上可以？
（2）怎样改变弦乐器发出声音的高低？

14. 实验题(总共1题，20分)
材料：一把钢尺、一张桌子。
实验步骤：把钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面。用手拨动钢尺伸出桌面的部分，观察钢尺振动的情况，并听声音的变化。
问题：
（1）当钢尺伸出桌面较长时，钢尺振动得（ ），发出的声音（ ）。
（2）当钢尺伸出桌面较短时，钢尺振动得（ ），发出的声音（ ）。
（3）这个实验说明了什么？

15. 生活应用题(总共1题，10分)
材料：在生活中，我们常常会遇到一些与声音有关的现象。比如，在电影院看电影时，我们能清晰地听到电影中的声音；在教室里，老师讲课的声音能让同学们都听到；在下雨天，我们能听到雨滴打在窗户上的声音。
问题：请结合声音传播的知识，解释为什么我们能听到这些声音？

答案：1. A 2. C 3. A 4. B 5. B 6. A 7. B 8. A 9. A 10. A 11. （1）振动 （2）气体、液体、固体 （3）音量、音高 （4）高、低 （5）不同 12. （1）× （2）× （3）× （4）× （5）√ 13. （1）月球上没有空气，声音无法传播；地球上有空气，声音可以通过空气传播。 （2）改变弦的长短、粗细、松紧可以改变弦乐器发出声音的高低。弦越短、越细、越紧，发出的声音越高。 14. （1）慢、低 （2）快、高 （3）说明物体振动的快慢与声音的高低有关，物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。 15. 电影院里的声音通过空气传播到我们耳朵；教室里老师讲课的声音通过空气传播到同学们耳朵；下雨天雨滴打在窗户上的声音通过窗户（固体）和空气传播到我们耳朵。声音可以在气体、液体、固体等介质中传播，所以我们能听到这些声音。