2026年中职第一学年（学前教育）幼儿心理学阶段测试题及答案.doc

2026年中职第一学年（学前教育）幼儿心理学阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观动作思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 辩证思维
2. 幼儿情绪情感发展的趋势不包括（ ）。
A. 社会化 B. 丰富和深刻化 C. 自我调节化 D. 简单化
3. 幼儿记忆的特点不包括（ ）。
A. 无意记忆占优势 B. 形象记忆为主 C. 意义记忆为主 D. 记忆策略缺乏
4. 幼儿想象的典型形式是（ ）。
A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象
5. 幼儿注意发展的特点是（ ）。
A. 无意注意占优势 B. 有意注意占优势 C. 注意的稳定性强 D. 注意的分配能力强
6. 幼儿个性开始形成的主要标志是（ ）。
A. 自我意识的发展 B. 情绪情感的发展 C. 思维的发展 D. 语言的发展
7. 幼儿道德认知发展的关键是（ ）。
A. 道德概念的掌握 B. 道德判断能力的发展 C. 道德情感的培养 D. 道德行为的训练
8. 幼儿动作发展的规律不包括（ ）。
A. 从上到下 B. 从大到小 C. 从复杂到简单 D. 从无意到有意
9. 幼儿言语发展的阶段不包括（ ）。
A. 前言语阶段 B. 言语发生阶段 C. 基本掌握口语阶段 D. 书面言语阶段
10. 幼儿社会性发展的主要内容不包括（ ）。
A. 亲子关系 B. 同伴关系 C. 性别角色 D. 认知发展

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 幼儿心理发展的一般特点包括（ ）。
A. 连续性与阶段性 B. 方向性与顺序性 C. 不平衡性 D. 个别差异性
2. 幼儿感知觉发展的特点有（ ）。
A. 感知的分化日益细致 B. 感知过程趋向组合和协调 C. 感知过程概括化和系统化 D. 感知过程的主动性不断加强
3. 幼儿思维发展的特点有（ ）。
A. 具体形象性 B. 抽象逻辑性开始萌芽 C. 语言在幼儿思维发展中的作用日益增强 D. 思维的创造性明显提高
4. 幼儿情绪情感发展的特点有（ ）。
A. 情绪的易冲动性 B. 情绪的不稳定性 C. 情绪的外露性 D. 情绪的深刻性
5. 幼儿个性发展的特点有（ ）。
A. 个性开始形成 B. 个性的独特性逐渐显露 C. 个性的稳定性逐渐增强 D. 个性的社会性逐渐提高

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 幼儿心理发展是一个连续的过程，没有明显的阶段性。（ ）
2. 幼儿的无意注意是一种消极注意，不利于幼儿的发展。（ ）
3. 幼儿的记忆以有意记忆为主，无意记忆为辅。（ ）
4. 幼儿的想象常常脱离现实，与现实混淆。（ ）
5. 幼儿的思维具有具体形象性，不能进行抽象逻辑思维。（ ）
6. 幼儿的情绪情感具有易冲动性、不稳定性和外露性。（ ）
7. 幼儿的个性开始形成，但还不稳定。（ ）
8. 幼儿的道德认知发展主要是通过成人的教导实现的。（ ）
9. 幼儿的动作发展是从大肌肉动作到小肌肉动作，从简单动作到复杂动作。（ ）
10. 幼儿的言语发展是从口头言语到书面言语，从外部言语到内部言语。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 简述幼儿心理发展的一般特点。
2. 简述幼儿感知觉发展的特点。
3. 简述幼儿思维发展的特点。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述下列问题）
论述幼儿情绪情感发展对其心理发展的重要意义。

答案：
一、1. B 2. D 3. C 4. A 5. A 6. A 7. B 8. C 9. D 10. D
二、1. ABCD 2. ABCD 3. ABC 4. ABC 5. ABCD
三、1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. √
四、1. 连续性与阶段性；方向性与顺序性；不平衡性；个别差异性。
2. 感知的分化日益细致；感知过程趋向组合和协调；感知过程概括化和系统化；感知过程的主动性不断加强。
3. 具体形象性；抽象逻辑性开始萌芽；语言在幼儿思维发展中的作用日益增强。
五、幼儿情绪情感发展对其心理发展具有重要意义。情绪情感是幼儿适应环境的重要手段，影响幼儿的认知发展，促进幼儿社会性发展，有助于幼儿良好个性的形成。积极的情绪情感能为幼儿的心理发展提供动力，消极的情绪情感则可能阻碍幼儿的发展。