部编版六年级语文下册《北京的春天》课件ppt.ppt

第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,创设情境，揭示课题,锣鼓喧天辞旧岁,爆竹动地迎新春,春节,你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？,俗话说：,“,十里不同风，百里不同俗。,”,不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。,1,北京的春节,初读课文，整体感知,自由读课文,，,读准字音,，,读通句子,，,注意在不理解的地方做上记号。,热情 自傲 饺子 万象更新 鞭炮,眨眼,通宵,间断 万不得已 截然,燃放,小贩,摆摊儿,彼此 贺年,骆驼 恰好,一律 彩绘 分外,认读词语,快速默读课文,，,思考,：,按照老规矩,，,北京人是怎样过春节的,？,给你印象最深的是什么,？,热闹,忙碌,喜庆,团圆,再读课文，理清脉络,快速地浏览课文，思考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以四个人为一个学习小组，合作填表。,时间,风俗习惯或人们的活动,汇报交流,时间,风俗习惯或人们的活动,腊八,熬腊八粥、泡腊八蒜,小年,放鞭炮、吃糖,除夕,做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁,正月初一,拜年、逛庙会,元宵,看花灯、小孩放花炮、吃元宵,正月十九,小孩上学、大人做事,时间顺序,请大家品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背。,第,2,课时,复习旧知，导入新课,上节课，我们了解到作者是按照怎样的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节让你感受到了什么？,这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体会作者的写作方法。,研读赏析，感受年味,默读全文，思考：老舍先生为我们展示了许多北京过春节热闹的画面，你最喜欢其中的哪一幅？,小组研读,阅读要求：,选择自己喜欢的段落反复读一读，画出最能表现年味的句子，把你的感受写在旁边。,小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。,交流体会,体会年前的忙碌。,交流节前的年味主要表现在哪里，节前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情。,朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。,思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？,抓住关键词有感情地朗读。,联系生活实际，自由说说你们家过春节的这段时间都在干些什么。,体会过年的热闹。,过节时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？,热闹,除夕,正月初一,元宵,同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、正月初一、元宵这三个春节的重要日子，它们各自又有什么特点呢？请在文中找到相关的词句反复读一读，想一想。,除夕：,喜庆、团圆；,正月初一：,悠闲、快乐；,元宵：,红火、美丽。,除夕,真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,赶,到处,都穿起,除非,必定,喜庆热烈,地位之高,团圆氛围,比较阅读,阅读,“,阅读链接,”,中斯妤的,除夕,，与老舍的,北京的春节,进行比较：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？自由交流。,老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而,“,阅读链接,”,中斯妤由回忆外婆入手，重点写了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉的情景。,初一,的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。,男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿卖茶、食品和各种玩具。,北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，,因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。,孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。,悠闲快乐,正月初一过完了，同学们可别挪开脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是什么呢？,元宵,元宵（汤圆）,上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的,都是纱灯；有的通通彩绘,红楼梦,或,水浒传,故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。,小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。,红火美丽,有名的老铺都要挂出几百盏灯来：,有的,一律是玻璃的，,有的,清一色是牛角的，,有的,都是纱灯；,有的,通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事，,有的,图案各式各样。,找出文中描写花灯的句子：,排比句,情境写话,看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，写出你此刻的感受吧。,总结全文，领悟写法,再读课文，看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。小组讨论，然后全班交流。,按时间顺序,有条理地记叙。,有详有略,地写，对春节中的高潮部分进行详细描写，其他部分则简略介绍。,课堂小结,北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九才宣告结束，期间共历时一个多月，但作家老舍却只用了一千多字就将它呈现在读者的眼前。作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。,板书设计,开始：忙碌,北京的春节,高潮：热闹,结束：留恋,除夕：喜庆、团圆,正月初一：悠闲、惬意,元宵：红火、欢乐,热闹喜庆,团圆祥和,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？,如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？,七十二变,第,1,课时,17,我变成了,_,一棵树,通读课文，随文识字,自由读课文，要求：,读准字音。,遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。,自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。,希望 痒痒的 形状,鳄鱼 狐狸,丁零,巧克力 香肠 继续,糖醋 抬头 麻烦,集中识字,鳄,鱼,图片识字：,我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小,鳄,鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。,归类识字：,肠,场,杨,畅,汤,ch,n,杨树魔法师，手法不寻常。,换成,土字旁,，建成大广,场,。,换成,提手旁,，彩旗迎风,扬,。,换成,申字旁,，人人心欢,畅,。,加上,三点水,，做成鲜鱼,汤,。,变回,月字旁,，助人好心,肠,。,创编儿歌，区分形近字：,图片识记：,香,肠,我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！,练习读句子：,我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的,风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶,她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。,“,咕噜噜,”,我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！,象声词学习：,潺潺 轰隆,啾啾,淅淅沥沥,丁,你还知道哪些象声词？,零,dn,l,n,傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出,丁零丁零,的声音。,图片识字：,挠,痒,痒,yn,梳理情节,朗读第,1,4,自然段，边读边想：,“,我,”,为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。,朗读第,5,8,自然段，了解,“,我,”,变成了一棵什么样的树。,默读第,9,23,自然段，了解,“,我,”,变成树之后经历的事情。,默读课文，感悟想象,默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。,和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。,合作分享,分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。,我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！,读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？,表演体验：,“,身上痒痒的,”,“,小树枝正从我身上冒出来,”,听范读，闭眼想象,“,我,”,变成树的过程。,我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的,风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？,交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。,同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。,有各种形状，会跳舞。,“,我,”,邀请了哪些小动物住进鸟窝？,我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。,交流想象,想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？,英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。,文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。,复习词语，检查认读：,形状 狐狸 担心 丁零 失望,背包,巧克力 香肠 面包 花生 牛奶,继续,饭菜 排骨 麻烦,第,2,课时,回顾课文,关注结尾：,自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。,回顾开头：,英英为什么不想回家吃饭？,寻找线索：,找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？,总结释疑：,整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。,复述课文,概括关键情节，复述课文。,关键情节：,“,喊吃饭,”,“,不想吃饭,”,“,爸爸吃饭,”,“,想吃饭,”,写法训练，放飞想象,大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？,交流汇报,交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。,同桌相互学习，交流分享。,全班分享，集体评议。,我想变成一间屋，,给流浪的人儿猫儿住。,我想变成毛毛虫，,历经破茧成蝶的痛。,我更想变成黑洞，,那是宇宙之外的空间，,告诉人类,“,我们,”,有什么不同。,我想变,小诗欣赏：,小诗中的,“,我,”,想变成什么？,一间屋,毛毛虫,黑洞,知识补充,破茧成蝶：,指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。,破茧成蝶：,黑洞,仿照练笔,仿照小诗，完成,我想变,的书面练笔。,仔细观察，指导写字,希望 痒痒的 形状,鳄鱼 狐狸,丁零,巧克力 香肠 继续,糖醋 抬头 麻烦,指导书写,找出,“,狐、狸,”,这,2,个字的相同点。,狐,狸,狐狸是一种动物，这两个字都是,反犬旁,。,你还知道哪些反犬旁的字？,狗 猫 狮 狼 猪 猴 猩,独 狠 猜 猎 狡 猾,“,继、续,”,都是绞丝旁。,注意：,“,继,”,字右边里面的,“,米,”,最后一笔为点。,继,续,找到文中有,“,继续,”,一词的句子，理解,“,继续,”,的意思。,“,咕噜噜,”,我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又,继续,吃起来。,识记,“,狐狸,”,、,“,继续,”,、,“,麻烦,”,：,根据形声字的构字规律识记,“,狸,”,。,结合词义识记：,“,继续,”,指（活动）连下去；延长下去；不间断。,“,麻烦,”,指烦琐，费事。,观察其他要求正确读写的词语。,希望 痒痒的 形状,鳄鱼 丁零,巧克力 香肠 糖醋 抬头,板书设计,我变成了一棵树,想变成一棵树,想象奇特母爱伟大,变成树真好,变成树不好,妈妈最了解,“,我,”,长满鸟窝,小动物们也入住,妈妈也入住,肚子饿了无人理,口水直流无人懂,