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2025年大学第一学年（大学国文）经典解读阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 下列对《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解，正确的一项是（ ）
A. 学习而不思考就会迷茫，思考而不学习就会疑惑。
B. 学习而不思考就会疑惑，思考而不学习就会迷茫。
C. 学习而不思考就会懈怠，思考而不学习就会懒惰。
D. 学习而不思考就会懒惰，思考而不学习就会懈怠。
答案：A

2. 下列关于《孟子》的说法，错误的是（ ）
A. 主张“性善论”。
B. 强调“仁政”思想。
C. 文章气势磅礴，善用比喻。
D. 是道家学派的经典著作。
答案：D

3. 下列诗句中，体现了诗人豁达心境的是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山。
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
答案：B

4. 下列对“赋”这一文学体裁的描述，不正确的是（ ）
A. 讲究文采、韵律。
B. 以铺陈、排比、夸张、对偶等手法来状物抒情。
C. 篇幅较长，多采用主客问答形式。
D. 起源于战国，兴盛于魏晋南北朝。
答案：D

5. 下列关于古代文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A. “唐宋八大家”中唐朝有两位，分别是韩愈和苏轼。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
C. 莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。
D. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
答案：B

6. 下列对“词”的理解，正确的是（ ）
A. 词有固定的格式，称为“词牌”。
B. 词的句子长短不齐，所以又叫“长短句”。
C. 词一般分为上阕和下阕。
D. 以上说法都正确。
答案：D

第II卷（非选择题 共70分）
7. （10分）请简要概括《论语》中“仁”的思想内涵。

8. （15分）阅读下面这段文字，回答问题。
“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
这段文字出自哪篇文章？作者是谁？阐述了怎样的观点？请结合现实生活谈谈你对这一观点的理解。

9. （15分）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
《登高》
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（1）请从炼字的角度赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这句诗。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？

10. （20分）阅读下面的文言文，完成题目。
《劝学》
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，则躁而求也。
（1）解释下列加点的词语。
①学不可以已（ ）
②金就砺则利（ ）
③吾尝跂而望矣（ ）
④假舟楫者，非能水也（ ）
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
②积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（3）本文运用了大量的比喻论证，请结合具体内容简要分析其作用。

11. （20分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”——苏轼
材料二：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”——荀子
材料三：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——郑燮
请结合上述材料，联系实际，以“坚持”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：自拟标题，文体不限（诗歌除外），不得抄袭，不得套作。

答案
1. A
2. D
3. B
4. D
5. B
6. D
7. “仁”是《论语》的核心思想。“仁”强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容。要做到“己所不欲，勿施于人”，以仁爱之心对待他人。同时，“仁”也注重个人的道德修养，通过不断地自我反省和修炼，达到内心的善良和高尚。在社会生活中，践行“仁”可以促进人际关系的和谐，构建一个美好的社会。
8. 这段文字出自《鱼我所欲也》，作者是孟子。阐述了在“生”和“义”不能兼得时，应舍生取义的观点。在现实生活中，当面临选择时，我们也常常会遇到类似的情况。比如在面对利益诱惑时，要坚守道德底线，不被物质所迷惑，做出正确的选择，这就是对舍生取义精神在现代社会的一种体现。
9. （1）“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。从视觉、听觉两方面，营造了一幅雄浑壮阔的景象。（2）这首诗表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。诗人通过描绘萧瑟的秋景，抒发了自己对时光流逝、身世飘零的感慨，以及对国家命运的忧虑。
10. （1）①停止；②磨刀石；③踮起脚后跟；④游泳。（2）①君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，那么他就会见识明达而且行为没有过错了。②积累善行养成高尚的品德，那么就会达到高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。（3）本文运用大量比喻论证，如用“青，取之于蓝，而青于蓝”等比喻说明学习可以提高自己；用“骐骥”“驽马”对比，说明坚持的重要性；用“蚓”“蟹”对比，强调学习要专心致志。使抽象的道理变得具体生动，易于理解，增强了文章的说服力。
11. 略（写作时需紧扣“坚持”话题，结合材料阐述坚持的重要性，联系实际举例说明如何坚持，可从个人成长、事业发展、社会进步等角度展开论述，注意字数要求和文体规范。）