大学（学前教育）学前教育研究方法2026年阶段测试题及答案.doc

大学（学前教育）学前教育研究方法2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 学前教育研究方法中最基本、最常用的一种方法是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 行动研究法
2. 研究幼儿游戏行为时，研究者在幼儿游戏现场进行观察记录，这种观察属于（ ）
A. 自然观察 B. 实验室观察 C. 参与性观察 D. 非参与性观察
3. 旨在揭示变量之间因果关系的研究方法是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 文献法
4. 问卷中问题的排列顺序一般是（ ）
A. 先易后难 B. 先难后易 C. 难易交叉 D. 随机排列
5. 在访谈过程中，访谈者要避免的是（ ）
A. 倾听 B. 追问 C. 引导性提问 D. 记录
6. 学前教育研究中，对研究对象的总体不进行任何干预和控制，只对其自然状态下的行为进行观察的研究方法是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 个案研究法
7. 研究报告中，对研究问题、目的、方法、结果等进行概括性描述的部分是（ ）
A. 引言 B. 正文 C. 结论 D. 摘要
8. 抽样时，总体中每个个体被抽中的概率相等，这种抽样方法是（ ）
A. 简单随机抽样 B. 系统抽样 C. 分层抽样 D. 整群抽样
9. 学前教育研究中，研究者根据一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续观察，并做出准确、具体和详尽的记录，这种研究方法是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 行动研究法
10. 在研究幼儿的社会性发展时，选择一些具有典型行为表现的幼儿进行深入研究，这种研究方法是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 个案研究法

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 学前教育研究的基本原则包括（ ）
A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 教育性原则 D. 系统性原则 E. 理论与实践相结合原则
2. 观察法的优点有（ ）
A. 可以在自然状态下获取资料 B. 能直接观察到行为的发生 C. 资料可靠性高 D. 可对行为进行重复观察 E. 不受研究者主观因素影响
3. 实验法的要素包括（ ）
A. 自变量 B. 因变量 C. 无关变量 D. 实验组 E. 控制组
4. 问卷设计的基本要求有（ ）
A. 问题表述清晰 B. 避免诱导性问题 C. 问题具有针对性 D. 问题数量适中 E. 答案具有穷尽性和互斥性
5. 研究资料的整理包括（ ）
A. 资料的审核 B. 资料的分类 C. 资料的编码 D. 资料的汇总 E. 资料的分析

三、判断题（总共10题，每题2分，请在括号内打“√”或“×”）
1. 学前教育研究就是对幼儿进行简单的观察和描述。（ ）
2. 实验法可以人为地控制变量，揭示变量之间的因果关系。（ ）
3. 观察法只能在自然环境中进行。（ ）
4. 问卷法适用于所有年龄段的幼儿。（ ）
5. 访谈法可以获得深入、详细的信息。（ ）
6. 研究报告的撰写要遵循一定的格式和规范。（ ）
7. 抽样时样本越大越好。（ ）
8. 行动研究法主要是为了理论创新。（ ）
9. 个案研究法只能研究一个幼儿。（ ）
10. 学前教育研究的目的是为了改进教育实践。（ ）

四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 简述学前教育研究的意义。
2. 观察法实施过程中应注意哪些问题？
3. 简述问卷设计的步骤。
4. 简述实验法的实施步骤。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合实际论述下列问题）
1. 结合学前教育实践，论述行动研究法的特点及应用。

答案：
一、1. A 2. A 3. B 4. A 5. C 6. A 7. D 8. A 9. A 10. D
二、1. ABCDE 2. ABCD 3. ABCDE 4. ABCDE 5. ABCD
三、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. × 9. × 10. √
四、1. 学前教育研究的意义：有助于揭示学前教育规律，为学前教育实践提供科学依据；有助于提高学前教育质量，促进幼儿全面发展；有助于推动学前教育理论的发展，完善学前教育学科体系。
2. 观察法实施注意问题：做好观察前准备，明确观察目的、对象、范围等；选择合适观察方法，自然或参与观察；保持观察的客观性，避免主观偏见；及时准确记录观察信息；观察过程中注意避免干扰被观察者。
3. 问卷设计步骤：确定研究目的，明确要收集的信息；设计问题，注意表述清晰、避免诱导等；安排问题顺序，先易后难等；进行问卷试测，检查问题合理性；根据试测结果修改完善问卷。
4. 实验法实施步骤：提出研究假设，明确自变量因变量等；选择实验对象，随机分组；控制无关变量，创设实验情境；实施实验处理，对实验组施加自变量；观察记录因变量变化；分析实验结果，验证假设得出结论。
五、行动研究法特点：以解决实际问题为首要目标；以行动者为主体进行研究；研究过程具有动态性、灵活性；强调研究与行动相结合。应用：教师可针对教学中问题，如幼儿课堂注意力不集中问题，边行动边研究，不断调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果促进幼儿发展。