大学（传播学）传播效果分析2026年综合测试题.doc

大学（传播学）传播效果分析2026年综合测试题

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
1. 以下哪种传播效果理论强调传播者对受众的强大影响力，认为受众是被动接受信息的“靶子”？
A. 枪弹论
B. 有限效果论
C. 适度效果论
D. 强大效果论
2. “使用与满足”理论认为受众接触媒介是为了满足自身的特定需求，其中不包括以下哪种需求？
A. 认知需求
B. 情感需求
C. 社交需求
D. 生产需求
3. 在传播效果的研究中，“意见领袖”的概念最早是由哪位学者提出的？
A. 拉扎斯菲尔德
B. 霍夫兰
C. 施拉姆
D. 卢因
4. 以下哪种传播效果属于长期、潜移默化的影响，能够改变受众的价值观和行为模式？
A. 短期效果
B. 中期效果
C. 长期效果
D. 即时效果
5. 根据“议程设置”理论，大众传播媒介通过对新闻事件的选择、加工和报道，影响公众对哪些问题的关注和思考？
A. 社会热点
B. 个人隐私
C. 娱乐八卦
D. 学术研究
6. “沉默的螺旋”理论认为，当个体在表达自己观点时，如果发现自己的观点与多数人不一致，会倾向于怎么做？
A. 坚持表达
B. 保持沉默
C. 激烈争论
D. 寻求妥协
7. 在传播效果研究中，“培养理论”主要关注大众传播对受众的哪种影响？
A. 知识储备
B. 审美能力
C. 社会认知
D. 消费观念
8. 以下哪种传播效果研究方法侧重于通过实验来观察和测量传播信息对受众的影响？
A. 调查研究法
B. 内容分析法
C. 实验法
D. 个案研究法
9. “涵化理论”认为大众传播媒介长期的、潜移默化的传播会使受众形成一种怎样的世界观？
A. 多样化
B. 个性化
C. 同质化
D. 碎片化
10. 传播效果的产生受到多种因素的影响，以下不属于传播主体因素的是？
A. 传播者的可信度
B. 传播者的传播技巧
C. 传播内容的质量
D. 传播者的社会地位

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内）
1. 以下哪些属于传播效果的类型？（ ）
A. 认知效果
B. 情感效果
C. 行为效果
D. 经济效果
2. “有限效果论”的主要观点包括（ ）
A. 大众传播不是效果产生的唯一和充分原因
B. 传播效果受到多种中介因素的影响
C. 传播效果是有限的
D. 传播效果具有即时性
3. “意见领袖”具有以下哪些特点？（ ）
A. 与被影响者处于同一群体
B. 拥有较多的信息渠道和知识
C. 对他人的态度和行为有较大影响力
D. 具有较高的社会地位
4.传播效果研究中常用的研究方法有（ ）
A. 问卷调查法
B. 实地观察法
C. 文献研究法
D. 控制实验法
5. 以下哪些理论属于传播效果研究中的宏观理论？（ ）
A. 议程设置理论
B. 使用与满足理论
C. 沉默的螺旋理论
D. 培养理论

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 传播效果就是指传播信息对受众产生的直接影响。（ ）
答案：×
2. 枪弹论认为受众对传播信息具有高度的选择性。（ ）
答案：×
3. “使用与满足”理论强调传播者的传播意图对传播效果的决定性作用。（ ）
答案：×
4. 意见领袖的影响力只体现在信息传播的初期。（ ）
答案：×
5. 议程设置理论认为大众传播媒介不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见。（ ）
答案：√
6. “沉默的螺旋”理论认为舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。（ ）
答案：√
7. 培养理论主要关注大众传播对受众价值观和行为模式的长期影响。（ ）
答案：√
8. 实验法是传播效果研究中最常用的方法之一，具有较高的科学性和准确性。（ ）
答案：√
9. 传播效果的产生只与传播内容有关，与传播渠道无关。（ ）
答案：×
10. 涵化理论认为大众传播媒介的内容会影响受众对现实世界的认知和理解，进而影响他们的行为和态度。（ ）
答案：√

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）
1. 简述“有限效果论”的主要内容及局限性。
答案：“有限效果论”认为大众传播不是效果产生的唯一和充分原因，传播效果受到多种中介因素的影响，如个人差异、社会类别、人际关系等。其局限性在于过于强调传播效果的有限性，忽视了大众传播在某些情况下可能产生的强大效果，也没有充分考虑传播效果的复杂性和多样性。
2. 请解释“议程设置”理论，并举例说明其在现实生活中的应用。
答案：“议程设置”指大众传播媒介通过对新闻事件的选择、加工和报道，影响公众对哪些问题的关注和思考。例如，媒体对某一社会热点事件的持续报道，会使公众将更多注意力集中在该事件上，进而影响公众对相关政策和社会现象的看法。
3. “沉默的螺旋”理论对理解舆论形成有哪些启示？
答案：“沉默的螺旋”理论认为舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。启示我们要重视大众传播对舆论的引导作用，同时也要关注人际传播在舆论形成中的作用，以及人们对周围意见环境的感知对自身表达的影响。

五、论述题（总共2题，每题20分，请结合相关理论和实际案例进行论述）
1. 结合实际案例，论述传播效果的产生过程及影响因素。
答案：传播效果的产生过程包括传播者发出信息、通过一定渠道传递给受众，受众接收并理解信息，进而可能产生认知、情感或行为上的变化。影响因素有传播主体，如传播者的可信度、传播技巧等；传播内容，如内容的质量、吸引力等；传播渠道，不同渠道的特点会影响效果；受众因素，如受众的个体差异、需求等。例如某品牌通过社交媒体精准投放广告，利用明星效应吸引受众关注，结合产品优势打动受众，实现了销售增长，体现了各因素的综合作用。
2. 请分析“使用与满足”理论在当今新媒体环境下的发展与变化。
答案：在当今新媒体环境下，“使用与满足”理论有诸多发展与变化。新媒体的互动性让受众能更主动选择和参与，满足个性化需求。如社交媒体上用户自主创作分享内容满足表达欲。新媒体丰富的内容形式满足了受众多样化需求，从娱乐到知识学习等。同时，新媒体的传播速度快、范围广，使受众能更及时获取信息满足即时需求。但也存在信息过载等问题，对受众筛选信息能力提出挑战。