2025年大学大二（教育学）教育测量学基础测试题及答案.doc

2025年大学大二（教育学）教育测量学基础测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 教育测量的核心要素是（ ）
A. 测量工具 B. 测量规则 C. 测量对象 D. 测量结果
2. 下列属于等距量表特点的是（ ）
A. 有绝对零点 B. 数值间能进行加减运算 C. 数值间能进行乘除运算 D. 能表示事物的类别和等级
3. 信度系数取值范围一般在（ ）
A. 0 - 1之间 B. -1 - 1之间 C. 0 - 10之间 D. 1 - 10之间
4. 效度是指测量的（ ）
A. 可靠性 B. 有效性 C. 稳定性 D. 精确性
5. 区分度的取值范围是（ ）
A. -1 - 1之间 B. 0 - 1之间 C. -1 - 0之间 D. 1 - 10之间
6. 下列哪种测验属于常模参照测验（ ）
A. 高考 B. 大学英语四级考试 C. 教师资格证考试 D. 计算机等级考试
7. 编制测验时，首先要明确的是（ ）
A. 测验目的 B. 测验内容 C. 测验形式 D. 测验时间
8. 项目难度P值越接近（ ），项目区分度越高。
A. 0.5 B. 0 C. 1 D. 0.3
9. 标准分数是一种（ ）
A. 原始分数 B. 导出分数 C. 常模分数 D. 百分等级分数
10. 下列不属于测量误差来源的是（ ）
A. 测量工具 B. 测量环境 C. 测量者 D. 测量结果

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（每题2分，共10分）
1. 教育测量的要素包括测量对象、测量工具、测量规则和______。
2. 测量数据按数据是否具有连续性可分为______数据和离散数据。
3. 效度的类型有内容效度、______效度和结构效度。
4. 常模参照测验的目的在于______。
5. 项目分析主要包括______分析和项目效度分析。

三、判断题（每题2分，共10分）
1. 教育测量就是对学生学业成绩的测量。（ ）
2. 信度高的测验效度一定高。（ ）
3. 难度值越大，题目越容易。（ ）
4. 标准分数可以直接比较不同测验分数个体的相对位置。（ ）
5. 编制测验时，题目数量越多越好。（ ）

四、简答题（每题10分，共30分）
材料：某高校为了了解学生对专业课程的学习情况，准备进行一次课程测验。
1. 简述编制测验的基本步骤。
2. 如何保证测验具有较高的信度和效度？
3. 分析常模参照测验和标准参照测验在此次课程测验中的应用。

五、论述题（每题20分，共20分）
材料：在教育教学实践中，经常会用到各种教育测量工具，如考试、作业、测评等。
论述教育测量在教育教学中的作用，并举例说明。

答案：
一、1. B 2. B 3. A 4. B 5. A 6. A 7. A 8. A 9. B 10. D
二、1. 测量结果 2. 连续 3. 效标关联 4. 比较个体差异 5. 项目难度
三、1. × 2. × 3. × 4. √ 5. ×
四、1. 编制测验的基本步骤：明确测验目的；制定测验编制计划；设计测验项目；试测和分析；合成测验；测验标准化；鉴定测验；编写测验说明书。
2. 保证测验信度的方法：选取适当的被试团体；测验长度要恰当；试题难度要适中；测验程序要统一规范；评分要客观准确。保证测验效度的方法：测验项目要符合测验目的；测验内容要具有代表性；测验难度要适中；测验的实施过程要标准化；评分要客观公正；要根据测验目的和性质选择合适的效度类型进行验证。
3. 常模参照测验可以将学生的成绩与常模进行比较，从而了解学生在群体中的相对位置，有助于选拔和区分学生。标准参照测验则是将学生的成绩与既定的标准进行比较，判断学生是否达到了规定的要求，有助于了解学生对知识技能的掌握程度，为教学提供反馈。在此次课程测验中，若想了解学生在班级中的排名情况，可采用常模参照测验；若想了解学生对课程内容的掌握是否达到教学目标，可采用标准参照测验。
五、教育测量在教育教学中的作用主要体现在以下几个方面：一是了解学生的学习状况，为教学决策提供依据。例如通过考试成绩分析，了解学生对知识的掌握程度，发现教学中的薄弱环节，调整教学策略。二是促进学生的学习。如通过定期测评，让学生了解自己的学习进展，发现不足，及时改进。三是评估教学质量。通过对学生成绩的分析，评估教师教学效果，总结经验教训。四是选拔人才。在升学、竞赛等中，测量结果可作为选拔依据。如高考就是大规模选拔人才的教育测量。