七年级初一语文上册人教版部编版-动静结合的表现手法-名师教学课件PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/17,好好学习 天天向上,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/17,#,动静结合的表现手法,主讲人,:,张巧昱,部编版语文七年级上册第二单元,1,好好学习 天天向上,竹喧归浣女,莲动下渔舟,.,动,静,2,好好学习 天天向上,动静结合是一种常见的表现手法,.,它往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一,.,定义,3,好好学习 天天向上,叁,艺术效果,壹,贰,它能增强画面的动感,营造具有感染力的意境,;,凸显语言表达的艺术性,以独特的形式,独特,的,视角,表现独特,的,情绪、情感,;,突出文中人物或作者,的,某种心境、心态和情感,.,4,好好学习 天天向上,分类,动静组合,以动写静,以静写动,5,好好学习 天天向上,壹,动静组合,6,好好学习 天天向上,定义,是指作者在描绘某个画面或营造某种意境时,构成画面的事物有的是静态事物,有的是动态事物,.,7,好好学习 天天向上,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,.,8,好好学习 天天向上,品 析,在这首诗中,作者所刻画的画面中,“黄鹂”、“白鹭”是动态的,一个在鸣叫,鸣,一个在直上云天,上,.,而翠柳、晴天是两个不动的静物,在作者的笔下,动物和静物有机的结合在一起,构成一个灵动、唯美的意境,.,9,好好学习 天天向上,贰,以动写静,10,好好学习 天天向上,概念,就是作者刻画的事物在客观世界里,它实际上是个静物,但在作者的笔下它变成了一个动的、活的事物,.,11,好好学习 天天向上,例句品析,品析,例句,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,.,这是作者的错觉,山是不动的,这里山却运动了,以动写静,生动形象地写出了船速之快和“我”想看到社戏的急切心情,.,12,好好学习 天天向上,叁,以静写动,13,好好学习 天天向上,就是将原本动态的事物,写成静态的,受到某种条件限制,或者从某个角度观察,有些原本是动态的事物,看起来是静态的,.,概念,14,好好学习 天天向上,例句品析,“遥看瀑布挂前川”,写出遥看瀑布的第一印象,将流动的水当作静止的布,瀑布向一条巨大的白练挂在山间,一个“挂”字化动为静,生动形象,活灵活现,.,望庐山瀑布,李白,日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,.,飞流直下三千尺,疑是银河落九天,.,15,好好学习 天天向上,牛刀小试,诗人将动与静巧妙,的,统一在诗歌中,以下诗歌没有运用到动静结合手法的一项是,:,人闲桂花落,夜静春山空,.,众鸟高飞尽,孤云独去闲,.,炉火照天地,红星乱紫烟,.,蝉躁林逾静,鸟鸣山更幽,.,A,B,C,D,C,16,好好学习 天天向上,拾阶,请从动静结合角度赏析这段话,:,这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡,;,树上的嫩芽也密了,;,田里的冬水也咕咕地起着水泡,.,这一切都使人想着一样东西,-,生命,.,这段景物既有对大地颜色、树上,的,嫩芽这些静态景物,的,描写,也有着对水泡地冬水的动态刻画,这一动静结合的描写手法突出了生命这一主题,.,而上,17,好好学习 天天向上,作用,分类,动静组合,以动写静,以静写动,定义,牛刀,小试,课堂小结,拾阶,而上,18,好好学习 天天向上,19,好好学习 天天向上,运用动静结合手法写一则二百字左右的小作文,.,小作业,20,好好学习 天天向上,感谢,聆听,21,好好学习 天天向上,谢谢观看！,22,好好学习 天天向上,