图形创意设计-第三部分.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第三章,图形设计方法,.,对图形的创意设计需要讲究方法和技巧，因为单一的、固定的视觉形象已经司空见惯，往往不能引起人们的注意和思考了，这时候就需要运用一些经典的设计方法作为指导，从而创造出,新鲜的、新奇的、有趣的,视觉形象来。,比如：利用两种或两种以上的造型进行有机组合，以打破事务的固有造型，产生新颖的视觉效果和新的意义。这是将元素作加法创造，这种创造方式是有规律可循的，利用影子、正负形、共生、同构、渐变都可以将多种元素和谐地融合再一起。,.,可以利用单一造型元素作减法创造，如减缺图形。同时，也有将视觉元素做反常规的表现，如无理图形、混维图形。,图形设计的各种方法其实就是对前人大量优秀作品进行学习和分析后总结出来的宝贵经验。所以，研究前人的创意规律，掌握设计的基本技巧，是我们必须经历的一个学习和提高的过程。,这些经验，即图形设计的方法包括：,异影图形、正负图形、共生图形、双关图形、聚集图形、同构图形、无理图形、混维图形、渐变图形、减缺图形,等。,.,创造方法有：异影图形、同构图形、正负图形、置换图形、共生图形、矛盾空间、异变图形等。,.,也称反转图形，指正形和负形相互借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转。,一、,正负图形,.,以“鲁宾之杯”为代表，但人们注目在图形上时，看到的是一只杯子的造型，而当目光转移到背景上时，看到的是两个侧面角度得人形,两种不相干的物象就这样被不可思议的结合为一体了，你中有我，我中有你，无论实或虚、图或底都有其存在的必要和价值。,中国传统的道家太极图也是反转图形的一个典型代表，阴阳两极互生互长，生生不息。,.,职业的风险,-,安全生产,生产工具钳子咬合出的虚空间形态被开发为简洁的人形，以此将两个不同物形联系起来。,职业风险,安全生产,.,一只巨大的手，指缝间隙是四只反向伸出的手掌。,雷又西：政治海报艺术家,大赦国际,(Amnesty International-AI),于年月日在伦敦成立。其宗旨是“动员公众舆论，促使国际机构保障人权宣言中提出的言论和宗教自由”。,.,种族主义,在白色的脚下出现了黑色的人脸，此图形不仅是形上的相似共用，更是寓意上种族主义的深刻阐释。,.,音乐招贴,尼古拉斯 瑞士,庞大的音乐演奏场面，被和谐的用正负形组织起来，找不到无谓的空间，一切都有形，一切都有必要，显示了大师高超的形态控制能力。,.,UCC,咖啡馆海报,.,福田繁雄作品展,福田繁雄在,1975,年为日本京王百货设计的宣传海报,两个不同性别的腿,.,电影海报,被出卖的新嫁娘,艺术节,“,儿童日,”,海报,.,.,人与生态,一位老女士的来访,.,德国雷维斯基,雷克斯先生所作的爱情剧,安托尼和克雷欧佩特拉,招贴图形中：在女性和蛇之间用了共用形，一线两用，将女性温柔的特性以及基督文化中蛇与女性的关系表现得淋漓尽致；当我们注意白色的女性体态时，可以清楚地看到了柔美的女性形象，其分界线显然是人体不可缺少的部分，一条美女蛇在平面空间中游动，其线形的变化随着视觉的移动而显示出艺术化同形的特殊魅力和视觉上的满足与快感。,.,.,.,.,.,练习：在,A4,纸上以正负形的手法设计图形,4,幅。,要点：从两个形象的外形边缘线展开想象，可将正负两个形象做少量调整以适合形状，最好能体现两者之间的内在关系。,.,通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和内在联系。同构图形，体现艺术美学的整体感，追求哲理性的创意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。,同构图形强调“创造”的观念，同构同形不在于追求生活上的真实，更注意视觉上的艺术性和合理性。,二、同构图形,.,.,斯坦贝克,系列的黑白线描作品展示了他独特的艺术天地，他的绘画艺术已经完全从传统的现实主义手法上升为一种有意识的对形的研究,同构，即把不同的、但相互间有联系的元素，例如可能是矛盾的对立面，或对应相似的物体，巧妙地结合在一起。这种结合，不再是物的再现或并举同一画面，而是相互展示个性，将共性物合二为一，将天地、周济空间相互利用，给人以明了、简洁、亲切、悠然而又周到的印象。,如作品,“,人和摇椅,”,、,“,舞伴,”,，将椅子和人、人和人的关系经过上述艺术处理，使之更为,“,密切,”,。,.,马格利特,表面上虽然属于写实主义，一双脚和一双鞋子，但其艺术的魅力则在于从不同的视点将两个元素与相关的内容巧妙地组合在一起。其同构形式在,30,年代，引起了巨大的视觉轰动效应，因为它体现出了艺术的本质,创造。从理性的角度展示了一个敞开的精神世界，把生活的可视体经过艺术手法转换为一种新的视觉形象。,.,1,、,异形,同构,将不合逻辑的物质通过其造形的相近性非现实地联系成一个整体，传达出某种特定的信息和不同质间的关系，从而创造出新的意义和价值。这里同构的前提是不同物形间存在潜在的形态联系的可能性和具有联系的意义，不可进行生硬的或盲目的连接。,.,树杈和脑袋同构一体，呈现不可分离的自然关系。,.,书页中竟长出繁枝茂叶，书的魅力溢于言表。,.,第十三届国际工业设计双年展海报,夹子的顶部自然地开发出盒子的形态，以此传达工业设计的创新意义。,.,识字优先,书、电视屏幕组合成一体，旨在象征,“,学习,”,。,.,战争的武器转化为劳动工具，表达了和平的愿望,。,.,.,.,.,.,.,.,2,、,异质,同构,物质都有自己固定的材质，如树是木质的、书本是纸质的、酒瓶是玻璃材质的，这些都是不可改变的客观现实。但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。,.,音乐招贴,金特,.,凯泽 德国,嫩叶象征新生代的音乐,.,戏剧招贴,博凯伶 芬兰,手提箱和砖块构成一体,.,2.,换置同构,又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造，传达出新的意义。,这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一定的,形象相像性,，,通过奇妙异常的组合，引发新视觉、新意义。,3,、,置换,图形（同构）,元素,代替,将对象某一部分与其他的物体整个替换掉的构形手法，完全打破了日常生活中各事物间存在的逻辑性和合理性，使图形以一种反常规的面貌产生巨大的视觉冲击力。,.,面,“,惧,”,用抽象化的战斗机造型替代人的五官，以示战争带来的,“,惧,”,怕。,.,环保海报,灯芯被树所代替，直接形象的表达出节约能源的概念。,.,政治海报,伸出的舌头竟是仙人掌，以形象寓意政治现状的危机。,.,芬达广告,.,作者：福田繁雄（日本）,斧子不再用来伐木了，长期搁置不用，以致木质的把柄发出了嫩芽。寓意树木的希望。,.,.,印第安人,1492-1992,年度音乐会,.,领带,2,领带,1,.,“,地球日,”,环保招贴,意大利电影节,.,卡门,环保招贴,.,和平海报,世界自然基金会招贴,.,.,.,.,练习：,X,领带,领带的异化,。,X,脑袋,人脑的异化；,在,A4,纸上以元素替代手法绘制图形,8,幅。,要点：放开思路，大胆想象，丰富原本单一的图形内涵。,.,三、,异影图形,影子是光与相互作用的光影现象，它被广泛地运用于写实绘画艺术中，是写实绘画的主要表现手法之一，而在创意设计中的影子是利用影子现象作为创意元素，并与客观现实的影子产生冲突，绘画艺术对影子重在物象的统一，而创意设计中的影子则强调视觉上变化和意念的深刻转变，它往往表现为对一个物体的影子进行艺术处理，通过把原物体的影子变化成为与之相反或相关的另一物体的影子，它们之间除了形的相似之外还具有必然的内在联系。这时的影子往往是创意中心所在，富有深刻的寓意，并给人以联想的空间和视觉上的冲击。,则根据主题需要，对影子做适当的变形加工，使其成为,不同与,却,相似于,物象本身的,造型,，利用其造型对物象内涵的反映，产生深刻的语意，借以表现画面的感情。,物象一般只是主题的表象，影像却是主题的实质反映。,.,客观物体在光的作用下，产生异常的变化，呈现出与原物不同的对应物,。,一个法西斯的标志，在夕阳的光影之下投射了一个异样的恶影,一个十字架坟墓，以纪念反法西斯胜利五十周年。其影子元素的含义十分深刻,发动战争者无法摆脱自焚的命运。一件好的图形，除了本身的艺术价值，更为重要的功能在于它所传递的信息，它所赋予的哲理。,.,动物会本能地利用影子保护自己；绘画作品经常会大胆地利用影子来作为画面的对比元素，以达到黑白对比的艺术效果；舞台艺术也常常利用舞台灯光、利用逆光来突出主角；皮影戏直接利用光影在白色屏幕上表演，以特殊的艺术效果取信于观众。,设计师们研究影子，利用娴熟的影子语言来丰富视觉语言，传达某种特定的信息，表现更有意义的信念。在一特定的纬度空间里显现出一种超现实的世界。在视觉传达中，影子图形得到了广泛的应用与发展。,.,书的影子是一个“窗口”，由“窗口”给人联想到知识之窗，简洁而到位。,.,公益招贴,酒杯折射出拐杖的影像，告诫酒后驾车的危害。,.,战争与和平,疲惫的士兵在水中得倒影成为垂钓人的形象，那是对和平的向往！,.,.,.,共生图形是指两个或两个以上的形象共享用于一个空间，同一边缘轮廓，相互依存，构成缺一不可的统一体，共生图形是以一个主要图形派生出其他新图形元素，所派生出来其他新的元素往往是创意的中心内涵所在，是整个创意的亮点,.,四、,共生图形,.,画面中儿童的头部与臀部互相借用，由,“,三童,”,变,“,六童,”,，构思巧妙奇绝，观之趣味无穷。,九九消寒图,六子争头图,.,三兔飞天藻井 敦煌,三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵，但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。,六只争头 明朝,画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、六条腿、各自的形态相互融入对方，相互借用，神态逼真，趣味横生。,.,构图合三人为一体，妙思绝伦。晋朝高僧慧远居住在庐山东林寺,30,余年，送客从不过虎溪。一日，陶渊明与道士陆修静来访，临别慧远相送，不知不觉间送过了虎溪，引起虎啸声声，三人相视大笑，世传为“虎溪三笑”。此幅绘三教人物合抱作一团，共论经书，喜气和睦，正是当时“三教合一”的思想体现。这幅,一团和气图,画于作者朱见深（明成化）即位的第一年。画幅借用东晋儒生陶渊明、和尚慧远、道士陆修静“虎溪三笑”的典故，以儒、释、道三教合一的理想，来表明自己对新的一年的期望。,左首为一着道冠的老者，右首为一戴方巾的儒士，二人各执经卷一端，团膝相接，相对微笑。第三人则手搭于两人肩上，面部被遮，只露出光光的头顶，一手轻捻佛珠，显是佛教中人。,.,享受音乐,轻松自然的将不同的元素共生一体,.,双关图形是指一个图形可以同时解读为两种不同的物形，并通过这两种物形之间的联系产生意义，传递高度简化的视觉信息。,双关意味着图形牵涉到双重解释，一重是表面上的意思，一重是暗含的意思，而暗含的意思往往是图形的主要含义所在，言在此而意在彼。,五、,双关图形,.,兔子还是鸭,这幅图形既像兔子的造型又像鸭子的造型，然而仔细观察，就会发现它的形状和兔子、鸭子两者的形状又都不是很相像，似乎是介于两者之间的一个形象。,.,白齿黑齿组成颇有乐感的琴键，又构成一张笑脸。,.,两位演奏的乐手恰到好处地组合构成整个人物图形的脸孔。,.,在一些国庆游行、运动会开幕式等大型的欢庆活动中，常会看到由人群组成的巨大文字或图形的创意，非常壮观。那一个个人物本身就是一个个生命的视像符号。,在图形设计中，我们也可将单一或相近的元素造型反复整合构成另一视觉新形象。构成图形的单位形态元素多用来反映整合形象的性质特点，以强化图形本身的意义。,六、,聚集图形,.,一张张单纯的纸面，似乎是随意摆放，却是一个人的侧面空。,.,NO MORE,福田繁雄,用密集的炸弹衬出令人震撼的头颅骨造型，他们有直接的因果关系。,.,鸟的树,-,环保招贴,秋山孝 日本,没有树，只有自己创造，群鸟构成树的无奈，在表面幽默下，给人们带来深远的思考。,.,不要酒后驾车,博凯伶 芬兰,此图是用酒瓶构成的轮胎，如同爆破的飞轮，酒后驾车的危害一表无疑。,.,无理图形用非自然的构合方法，将客观世界人们所熟悉的、合理的、固定的秩序，移置于逻辑混乱的荒诞反常的图像世界之中，目的在于打破真实与虚幻、主观与客观世界之间的物理障碍和心理障碍，在显现不合理、违规和重新认识的物形中，把隐藏在物形深处的含义表露出来。,七、无理,图形,.,客观,画手,埃舍尔 荷兰,画中的一只手在画另一只手，而另一只手同时又在画这只手，手这一形象在不同的环境下转换着角色关系，时而是真的手（三维）时而是手的图像（两维），怎样解释都很难说是正确或错误。,.,1.,反序图形,有目的地将客观物象进行秩序的错乱、方向的颠倒等,处理，从而表达出新的寓意。,.,胜利,福田繁雄,.,倒置的瓶子，喝尽的可乐,.,招贴展,眼镜腿的反向处理，带给人们更多的哲理思考。,.,2.,无理图形,事物都有真实的客观存在，但作为艺术创造，我们可以对现实进行大胆的想象，将不现实的化为现实，将不可能的化为可能，将不相关的化为相关。,凭借想象，挖掘图形创造表现的可能性及由此产生的新意义。,.,环境污染 福田繁雄,以生活中常用的剪刀、螺丝钉、别针为素材，画蛇添足地将这三者作了畸形处理，以此说明不合理的开发利用自然必将造成不良的影响。,.,庆祝冷战结束海报,用简洁的形体错位的搭配，表现战争的终止。,.,兰尼,.,索曼斯,美国,简单的线条连接着不同的形体，显现着不可能的趣味组合。,.,人类生存的空间是在重力场中，所有的建筑与大厦都是垂直稳定的，墙面是垂直的，地面是水平的。如果破坏了这种物理的、经验的日常感觉，抛开地球的吸引力，则将表现出异常的危机心理。在平面中如果出现矛盾的图形，同样会在视觉上给人以荒谬感。,在二维平面上表现三维现实空间不可能存在或不可能再现的想象空间。这种想象创造了非真实的视觉幻想，富有情趣。,3.,矛盾空间,.,相对性埃舍尔它表现了人、建筑、楼梯与空间的矛盾关系。人沿楼梯由下而上前进，经过几个转折点，很自然地又从上面回到了出发地。一会儿是向上走，一会儿是向下走，完全没有一个固定的方向，从多角度皆可看到物形组合在一起的矛盾性。,.,伊斯特文,.,沃里兹,匈牙利城墙围合成一个奇妙的视觉怪圈，在这里没有圈内、圈外。这是设计师用错位搭接而造成的视觉形态，无理而有趣。,.,.,.,福田繁雄,两个同样的人被放置在不同位置，和方形产生不同的关系，则形成了两种空间的可能。,.,兰尼,.,索曼斯,美国,用视觉表达艺术与设计的发展方式不同，但他们是同根的,。,.,在二维平面上，可以通过透视、色彩、明暗、遮叠等手法，对客观物形进行真实的三维立体化的描绘，而设计中可以通过三维造型和二维造型巧妙自然的结合融洽，使现实中的不可能在我们的图形表现中奇妙地营造出来，产生视觉上地新奇感受。,混维图形通过奇异地构想，将二维与三维、幻像与真实混合交错在一起，追求出人意料地表现，它先让人们的习惯性思维产生一种预期，再用一种出乎意料的手法打破观者的固有想像，从而加深视觉感受。,八，混维图形,.,.,九、渐变图形,渐变图形是指基本形态或骨格规律性的、循序的、按形式美法则的变化，这种变化多以节奏、韵律、图像的异态发展而完成其过程。,渐变形态或骨格的精密组织能引起视觉上的特殊效果，如产生错视、空间运动感和刺激感。在渐变骨格之疏密夸张时对比明显，密的部分常会成为高潮点。,基本形态的渐变可表现在形态本身或方向、位置、大小、色彩、形状等方面，同时也可以利用平面空间使物体在空间中改变角度时所产生的正面与侧面的各种渐变。此外，还可以按前大后小的空间透视原理改变主体形态，在主体形态渐变中，可以是两个形的相互增减而使形状渐变或以形的分裂与迁移而形成各种渐变基本形，也可以使形态由一个形渐变成另一个形的移入渐变。,.,天与水,埃舍尔 荷兰,画中充分利用了同,构，使水中的鱼和,天上的飞鸟有机地,结合在一个空间中,图形的下面是黑色,的水，水中有白色,的鱼在游动，渐渐,地过渡成白色的天,空，水中的鱼也转,化成天空中飞翔的,黑鸟,.,.,中国汉字有着丰富的表情性，“累”字就是最好的见证。,.,这是一个有趣的形象渐变，是耳朵？是嘴巴？是下巴？是眼睛？形态在观者不同的视角下不断转变着角色，韵味无穷。,.,树木和鸟形正负交替渐变的融合,.,.,.,.,十、减缺图形,似于哑剧小品，利用己知表现未知，正是由于不完整，反而给人更多的想象空间。,减缺图形即用单一的视觉图像去创作简化图形，使图形在减缺形态之下，仍能充分体现其造形的特点，并利用图形的减缺、不完整，强化想要突出的主题特征。,减缺图形的营造主要依赖人们的视觉惯性和视觉经验。尽管描绘的物象已被概括、抽象或不完整，但由于保留了其中一些基本特征，使观者在看到这种形象时，会自觉根据现存的模糊、不完整的造型从记忆经验中搜取具有相关视觉特征的形象，将其补充完整，形成特指的具体物象。,减缺图形可以锻炼我们的概括能力，即把握图形的主要特征的能力。,.,是身体，亦是招贴，他们都是生命的存在。手臂和背景融为一体，简约的造型、单纯的色彩营造出特别的视觉韵味。,.,书籍,冈特,.,兰堡 德国,我们只是看到书的厚度质感，书的封面已和背景融为一体了，但书的特征清晰可见。以此来体现书源于社会的广泛性和反映社会的包容性,。,.,反酗酒海报,博凯伶 芬兰,满底的红色醒目、刺激，仅通过留存的瓶盖、瓶标，隐约可见一只酒瓶，酒瓶本身已被红色所淹没。形象的表现酗酒的危害。,.,十一、文字图形,文字是人类彼此沟通的视觉符号，是语言的视觉表现。优秀的文字图形在传播过程中能起到事半功倍的作用，能有效地增强视觉冲击力和传播力度。,所谓文字图形就是通过对文字结构的分析、研究，重新进行形态的重组与变化，使其与所要表达的字意相协调一致。在进行文字笔画的空间或部首结构的设计安排中，要充分考虑视觉美感，无论采用写实或抽象的表现手法，变化的准确性都是至关重要的。,.,1.,汉字图形,汉字不仅可以表形，且兼有表音、表意功能，全方位表达所要表现的含义内容。,汉字的形态与结体上的特点，使汉字具有很强的塑造性和创意性。,流传至今大家已经完全接受、生活中不可缺少的“双喜”则源于王安石的新婚与金榜题名的喜上加喜，更成为中华民族的一个重要的喜庆符号，是古今文字设计中最优秀的典范之一。,.,爱自然 刘小康,.,用香港的英文拼写“双喜”,.,融合两字自然融合在一起,.,2000,年是千禧年，有逢中国人的龙年，,2000,、龙、千禧巧妙同构一体。,.,毒和寿巧妙地结合,.,.,2.,字母图形,以英文为构造元素的图形创造。英文是表音文字，造型本身一般不能反映意义，设计时多是结合形象或多结合在英文组字图形中，可以利用各种字体的夸张变形和排列来突出特点，加强标志性，如横排、直排、折排、曲排、套排等方法。在设计中主体字母可与背景图案结合，也可独立变化出新的形态，,.,SARS,.,面条亦是“,China”,.,用手势构成和平的英文单词，“,A”,的造型突出“合掌祈祷”的意思,.,英文构成琴键的造型,.,3.,谐音图形,中国的文字有“音”、“形”、“义”三者构成，有许多同音不同字的文字。在设计中巧妙的利用这些谐音文字体现新意。,.,通过过程体现观念，“蛋生”则为诞生，这是创造的魅力。,.,.,.,.,.,.,.,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,