文献综述类的撰写.ppt

,文献综述的撰写,如何进行资料收集与分析,从教育教学研究热点谈起,导学案？翻转课堂？微课？,翻转课堂？微课？什么关系？,萨尔曼,.,可汗,翻转课堂式教学,第一，教学视频短小精悍,第二，教学信息清晰明确,第三，重新建构学习流程,第四，复习检测方便快捷,翻转课堂式教学,到底要解决哪些教育教学中,存在的问题？,关注矛盾，解决问题；,“,范例研究,”,，水到渠成。,简单地说，课题的文献综述应当告诉别人三件事：,Why,、,What&How,第一，我,为什么,要做这个题目,（前言部分）,why,第二，我,读了哪些文献,，发现了,哪些问题,（主体部分）,what,第三，我,应当从哪里,入手做我的课题研究（教育教学研究）的设计。,（总结部分）,how,撰写文献综述的要点,撰写文献综述的一般提纲,1.,我的题目是什么意思（解题、“破”题），课题研究的关键内容是界定,关键词,；,2.,前人在这个题目中有没有做过工作,，有没有文献报道？如果有，选择其中有代表性的综述之。这是文献综述的第一个重要部分；,述 评,3.,从文献中看，完成研究任务，可能有哪几条技术路线,，相应需要掌握几种什么技术，需要哪些研究方法和软件，从哪里可以获得。尽可能详尽列出，这是文献综述的核心部分。这部分和上一部分在写作时可以合并起来，按技术路线和前人成果分类、时间等线索展开，这两部分是全文的核心，字数至少占全文三分之二以上。这两部分内容说清楚了，文献综述也就立起来了。,但要注意，在综述前人成果时，最好是用自己的话来表述和概括。对其重要观点，可以摘引最精辟的原话，不能大段照抄，照抄的结果就会使自己的表述失去内在的逻辑性，评委或者课题组的同事就会看不懂本课题或者研究到底在表达什么。,4.,从你目前所拥有的技术条件和设备状况，你认为上述哪条技术路线最有可能成功，,应当如何开始，其中的技术难点是什么。这是文献综述的结论部分，文字不一定很长，但这是写给研究者自己看的。下一步开始做设计时，只要打开这篇文献综述，就知道如何开始了。,5.,重要的参考文献详细目录,，不应当只有十篇，可以有二、三十篇，实际上是研究者的文献库，将来随时可以翻阅。,6.,附录：,注意格式,文献综述的写作过程和格式,撰写文献综述一般经过以下几个阶段，,即：,选题和读题,搜集阅读文献资料,拟定提纲（包括归纳、整理、分析）,成文,写作课例、课题设计文献综述，,破题和立题,所以选题的任务在这里是,“,读题,”,，找到其中的关键词，也就找到了本题的,“,突破口,”,。,一、选题和读题,2014,年青年专项课题（蒋怡）,选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，后面将详细介绍，如整理专著、年鉴、浏览专业网站、网上期刊、论文检索等等。,搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用有针对性的检索。,二,、,搜集有关的文献,教学中的想法逐步形成自己的教学概念，逐渐寻求理论提炼,，,上位概念很重要,1,、弄懂关键性的概念,2,、注意文献信息的来源及其使用方法：,首先要在三大网上中文期刊数据库中查找最新的期刊论文文献。,中国知网、万方数据、龙源期刊,重点谈中国知网,在清华库中有中国优秀博硕士学位论文全文数据库和中国重要会议论文全文数据库，也是撰写毕业论文的重要信息来源；,三大中文数字图书馆（超星、方正、书生），也是重要的文献信息来源；,中文数据库,20,中文全文数据库资源,中国期刊全文数据库（,CNKI,）,中文科技期刊全文数据库（维普）,万方数据库（万方）,读秀学术搜索（超星）,关键词是检索式的主体，逻辑运算符和搜索指令根据具体的查询要求从不同的角度对关键词进行搜索限定。逻辑运算符是表达检索词之间逻辑关系和限制关系的运算符号，它是复合检索式中必不可少的构件。,检索词的选择；,运算符的使用；,编制检索式。,23,如何编制检索式,24,关键词与主题词,关键词即是,“,自由词,”,，是信息的提供者各自采用的不经过一定规范化限定的词。检索操作方便，但其专指度差，常需用较高的逻辑匹配、截词符等技能。,主题词即指以自然语言中优选出的，经过规范化处理后的名词术语。检索操作一般需将习惯使用的自然语言与各数据库自编的主题词表对照后方能使用，但专指度较高。,25,检索词的选择技巧,?,应以课题提供的关键词为参考,选定的关键词应符合主题；确认关键词是否为规范词；并应列,出常用中外文同义词、缩写词,以及核心关键词的上下位类词。,篇名,=STEM,*,教学实践,26,课题名称：北京市中小学,STEM,教学实践研究,27,熟悉和实现基本检索命令,1.ANDORNOT,命令,使用两大搜索引擎，可以帮助你扩大思考的范围，指引你找到新的文献信息资源。但注意，一般不宜直接引用因特网网页作为参考文献；,如果找不到足够多的文献怎么办？可以采用,“,倒查,法,”,进行查找，即利用已找到的文献后的参考文献扩大检索范围。迅速熟悉相关代表人物、研究流派的有力工具；,搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。,三,、,归纳、整理、分析,四、按规定格式形成论文,文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即,前言、主题、总结和参考文献,。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。,前言：,告诉读者你为什么要做这个题目,why,主题：,告诉读者你读到和发现了什么,what,总结：,告诉读者和自己，我该如何动手,how,参考文献：,给读者和自己提供专题资料库，应尽可能详尽。,文献综述的格式，除了,题目、摘要、关键词,等学术论文、申报材料等必备的要素以外，一般都包含以下四部分：即,前言、主题、总结和参考文献,。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写加工。,文献综述和论文的,“关键点”,一般来说，文献综述的,“关键点”,至关重要：,一是题目，二是文摘，三是关键词。,关键词宜少而精，关键在于能反映出你的具体内容。当你使用关键词检索时，如果你的关键词没能反映出你的文章全部内容，那么有关方面的学者也就不会看到你的文章。,除最新科技名词外，关键词的选择应尽可能规范化、大众化。如果拿不准，可以去查,汉语主题词表,。,关键词的写法,“支架”“表征”,“学案”“导学稿”,“认知风格”“学习风格”,35,前言的写法,why,主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。,对于课题的文献综述来说，前言部分主要用来说明自己为什么要做这个题目，与前人工作相比有什么新的特点等。,主题部分的写法,what,这是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。,总结部分的写法,how,与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。,结论应该准确、完整、明确、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：,本文研究结果说明了什么问题；,对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。,本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。,参考文献的写法,虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。,文献类型及载体类型标识,根据,GB 3469,83,规定，以英文大写字母方式标识以下各种参考文献类型：,专著,M,论文集,C,报纸文章,N,期刊文章,J,学位论文,D,报告,R,标准,S,专利,P,中华人民共和国国家标准,GB7714-87,“,文后参考文献著录规则,”,，分别对文后参考文献的著录项目与著录格式作出了如下规定：,（,1,）专著,序号 主要责任者文献题名,M,出版地：出版者，出版年：起止页码,例如：,5,李克东教育技术学研究方法,M,北京：北京师范大学出版社，,2003,39,