发散思维训练3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,开动脑筋：,给你一张普通报纸，你能把它做成什么？,如何使自己具有良好的发散思维能力,发散思维及其方法,方法的重要性,如果把创造创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。方法和技巧可以说比内容和事实更重要。,法国著名的生理学家贝尔纳曾说过,“,良好方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥,”,。,黑格尔说：,“,方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量,.,”,笛卡儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。,一、发散思维,发散思维的含义,:,发散思维又称为辐射思维、扩散思维求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，一种思维方法。,从一个问题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出多种设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，寻求多个答案,实质：从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。,如何进行发散性思维：,发散性思维是一种生成性思维或产出性思维，当一个任务或问题需要产生出创意的时候，如：曲别针、领带、鞋、笔的用途，首先要做如下四件事：,1,、你能想出多少种？,也就是能想出许多观念。（表现思维的流畅性）,2,、还有其它不同的想法吗？,想出多种多样的观念。（表现思维的灵活性）,3,、能想出别人想不到的吗？,想出与众不同的的观念。（表现思维的独创性）,4,、我们该怎样改进呢？,为观念增添细节，使观念更好。（表现思维的精细性）,记住：你最初的想法总不会是最好的。,你做事时如果只有一个主意，这个主意往往是最危险的。,二、发散思维的,形式,1,结构发散,：以某个事物结构为扩散点，设想出该结构的各种可能性的思维活动。,如尽可能多地说出含圆形结构的东西：大阳，水滴，酒杯,2,方法发散,：,以人们解决问题或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。如说出用“吹”的方法可能做的事或解决的问题：吹气球，吹蜡烛，吹口哨,案例,1,日本有一厂家生产瓶装味精，质量好，瓶子内盖上有,4,个孔，顾客使用时只需甩几下，很方便。可是销售量一直徘徊不前。全体职工费尽心机，销售量还是不能大增。后来一位家庭主妇提了一条小建议。厂方采纳后，不费吹灰之力便使销售量提高了近四分之一。那位主妇的小建议是：在味精瓶的内盖上多钻一个孔。由于一般顾客放味精时只是大致甩个二三下，四个孔时是这样甩，五个孔时也是这样甩，结果在不知不觉中多用了近,25%,。,3,因果发散,：,以某事物发展结果起因为扩散点，设想出这一结果的原因或这一原因可能产生的结果。如推测“玻璃杯碎了”的原因：手没抓住，掉落地上碎了；被某物碰碎了,发散思维训练,怎么让发散思维变得有序有效呢？,1,、借助发散思维训练，以,水的联想,为题目，要求联系生活实际写议论文，你可以引申出哪些主题？,对其进行多层次发散思维；,A,从江河之水日夜奔腾引起联想，人应该有一种生命不息、战斗不止的精神；,B,从涓涓细流汇成海洋引起联想，知识在于积累；,C,从滴水穿石的力量引起联想，锲而不舍、金石可镂的顽强意志；,D,从水可载舟、覆舟引起联想，取信于民，依靠民众；,E,从沧海一粟引起联想，摆正个人与集体的关系；,F,从水的用途想到：我们应该对人类有较大的贡献；,G,从水往低处流想到：客观规律不可抗拒；,H,从水冲破堤岸泛滥的现象想到自由与纪律的辨证关系；,I,从流水不腐的现象想到：刀不磨生锈、人不学要落后。,课外作业,运用发散思维方法，对订书钉的用途进行发散思维，并能动手用订书钉做五样有用的东西。,1,、订书,2,、订报纸,3,、订杂志,4,、订装纸盒,5,、订壁画,6,、作为牙签,7,、做成掏耳勺,8,、在皮带上钉出一定图案，作装饰,9,、可作为项链的一次性用锁,订书钉的用途,10,、弯曲做成五线谱的音符,11,、做成圆珠笔的尖头,12,、做成发夹,13,、作造型各异的饰品,14,、做成别针,15,、用在广告中人物化,16,、订在木板上，将一头磨圆，制成钢刷,17,、当筷子用,18,、在太空中可用来击穿飞船,订书钉的用途,