高三物理教学反思.doc

高三物理教学反思紧张而又繁忙的高三生活已经过去了，在这其中每天都在忙乱中进行，有苦也有甜，有付出当然也有收获，为了更好地指导自己日后的工作，现总结反思如下：一、复习安排及具体措施1、一轮复习：物理一轮复习时间从2015年9月到2016年3月。因为物理高考大纲近几年不太有大的变化，所以在一轮复习时在2016年高考大纲还没发下来之前，我首先研究了2015年的考纲，做到心中有数，详略得当。在具体的教学过程中，涉及到的知识点较多、题型较多，且学生淡忘很多，为达到较好的复习效果，我使用课件加板书教学，当然节节课做课件是很辛苦的，但这样做的好处就是一节课容量较大，且能把所有同学的注意力都吸引到屏幕上，还有对不难理解的物理知识点也需要呈现，就用课件展示即过，对难度较大的知识和典型问题板书详解，当然必须配有典型例题，通过课件展示提前准备的典题，教会学生简抄笔记的方法，并把自己和老师的演算过程书写在其中。有了课堂讲解的保证，学生做“课后习题训练”就能力所能及，保证了复习的效果。一轮复习我们每天给学生布置适量、难度适中的作业，而且必收必改，督促他们认真完成，对个别同学作业进行面批，并在班里评价作业完成情况。这样既调动了学生的学习积极性又可以很好地及时总结教与学的经验和教训，从而在讲评时做到有的放矢，事半功倍。为了防止学生边复习边淡忘，我提出每日一练，对复习过的典型题每天在黑板上练一道，并挑力所能及的学生讲解。这样既调动了学生的积极性，又达到了复习巩固的效果。2、二、三轮穿插在一起的复习从2016年3月底到5月初。一轮复习时间漫长，复习过的有些知识有所淡忘，每周一次的大考练，开始学生做的并不好，为了尽快提高他们的正确率，提高信心，我们把二轮与三轮的复习穿插在一起进行。二轮复习主要是专题复习，首先我们把高中所有知识点及解题方法进行整理，印发给每个同学，让他们在遇到问题是随时翻阅，其次对典型的版块专题进行详讲，重点讲解解题方法，规范解题步骤，提高学生分析解决问题的能力，尤其对一轮没涉及到的题型一定让学生见一下（说明：2016年高考题选择题第21题，我们二轮复习补充的原题，由于讲练扎实，很多学生记住了答案，考场上直接选选项）。三轮复习主要是题型训练。（1）选择题限时训练：8个选择题，限时20分钟，利用早读、辅导课、晚自习的时间个别讲解，部分题可让学生自己讲解消化。因为题量不大，难度适中，学生兴趣较大，经常是早上发、下午就能做完，并自己主动到老师办公室订正答案。（2）物理学史的整理记忆：利用早读25分钟的时间记忆背诵。（3）实验仪器读数的训练：针对学生仪器读书的失误和记忆不准确，我们专门把高中所有仪器的读数题反复训练，加深印象，并把游标卡尺、螺旋测微仪、万用表、秒表这些常考仪器放在班里，供学生随时可读，并找部分同学面读，进行个别辅导，以达到人人过关的效果。（4）选做题强调是拿分题，要求学生给以思想上的足够重视。两道题：一道机械波、一道几何光学题的不定期训练保证学生拿满分或拿10分左右。（5）实验题分力学、电学两个专题进行复习，并把历年的高考题整理再现，让学生感受高考题的灵活性与难度。当然二、三轮的复习作业也是每次必批改，并强调面批，让学生感觉到老师对他是足够重视的，提高了自信心。3、四轮复习主要是模拟题的训练。依据学校的安排，从4月份下旬开始每周2次的以考代练，考完及时讲评收到了良好的效果。其中对选择题、实验题、选做题有所选择、重点讲解，两道大题印发答案步骤详细，只讲解题方法，这样保证一节课就能高效地完成任务，效果极好。今年高考题的24题计算题就是我们训练过的原题。在这段时间的复习过程中不但要教会学生答题方法，更主要的是教会他们答题技巧，尤其是两道物理计算题应以不变应万变。后期训练，我们的学生不会的大题也能拿10分左右。4、五轮复习查缺补漏：对前面多次训练没涉及到但历年曾考过的题型要给以再现。回归课本：后期要回归课本，但如果不加以指点，学生会觉得内容太多，没有信心去完成，所以我们帮学生整理划出一部分内容要求学生要看。二、总结得失，1、一轮复习不宜时间过长，最好第一学期前就结束。因为只有多次的重复才能加强记忆。2、选题不宜难度太大，太难的题对一般程度的学生来说即使平时能听懂且耗时间能做出来，但一到理综模拟训练，在有限时间内很少能做出来，所以把时间耗在这些题上，得不偿失。3、不要猜题，不要抱侥幸心里。，对物理大纲要求的主干知识都要强化训练。今年物理高考题的选做题可以说很多人把题型都猜错了，反而起一种误导作用，所以在考纲以内的知识，不要轻易凭自己的经验在学生面前说某些知识一定不会考的话，而是应全面扎实的复习。4、跟踪学生，最后物理高考成绩好的学生一定是平时扎实练习、勤于动手动脑的学生，仅凭一时聪明想获得高分的想法几乎都是落空的。所以认真、刻苦、落实才是硬道理。5、学生在5月中旬之后思想就有所不稳定，所以建议一些必须的工作在这之前最好做完。以上所述是我在高三物理教学一年来的所做与所获，在反思中成长，在反思中改进、优化教学工作，提高教学水平，我将继续记录教学中的点滴。