【中考语文】初三满分作文秘籍课件(共35张).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初中满分作文 秘籍,有老师说中考得语文者得天下，那语文考试中得作文者就得天下了！既然作文这么重要，那如何才能写出满分作文呢？,2018,年的中考题目：,人生中有许多答案，有正确的，有错误的，看你怎样选择。比答案更重要的，是追求答案的过程，请以此为题材，写一篇,600,字的文章。,看看别人的满分作文是怎么写的！,答案,二环高架的汽车轰鸣声渐渐消退，高楼的霓虹散发出温柔的光芒，时钟的指针悄悄跨过了,23:00,点，母亲和往常的每个周末一样，赶了七八个小时的火车，收拾好家务，做好了可口的饭菜，深夜还陪着我做作业。,也许是我自制力太差，思维总会开小差，也许是给我最温暖的陪伴，母亲像一个勤奋学生，认真的翻阅试卷，时而冥思苦想，时而疾笔演算，总想着给我一个完美的答案。,匆匆三年，恍然如昨，我早已被语数外物史地生各学科压得喘不过气来，还有各种难题虐心题，让我抓狂不已！逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻，无奈班级学霸如云，稍不努力成绩就会一落千丈！,被甩掉几条街，多少次想过放弃努力，多少次想得过且过的虚度光阴，终于有一个周末，我鬼使神差的鼓足了勇气，还带着莫名其妙的委屈对母亲说：,“,妈妈，我真的不想读书了,”,母亲沉默了许久，可能是我突如其来的问题让她感到特别意外和非常棘手，也许是我委屈的眼泪让母亲心疼不已，我得无理取闹母亲没有丝毫的责备，反而心平气和的对我说：,“,你是个明辨是非的孩子，但你作任何决定之前一定要考虑清楚，不要为自己的将来留下太多的遗憾！学校的老师们，班级的同学们，学生家长们，哪一个不是顶着压力在努力前行！没有随随便便的成功，吃得苦中苦，方为人上人！如果你真的考虑清楚了，我们就没有回头路了,”,我沉默了，感觉自己在母亲面前是多么的渺小和不禁风雨！想到母亲每周从五六百公里外的山区,赶,七八个小时的火车，整整三年，风雨无阻！从不间断！每次都会给我带来好吃的。,当我想到有一次我不经意翻到母亲藏在纸箱子里满满的一纸箱火车票时，我再也没有勇气选择放弃！三年来，母亲早已给我交了一份满意的答卷，给了我无可挑剔的最满意的答案，我还有什么理由选择怯懦！,我还有什么理由选择放弃！唯有奋勇向前，才能回馈老师们的栽培，才能不负母亲那一箱满满的火车票！,养兵千日用兵一时，就在今天！千万学子挥毫泼墨大显身手迎战中考，是对我们初中三年的检阅，我们一定不负众望，给自己交一份满意的答案！,看完这篇中考满分作文，是否有激发出写作灵感呢？如果看完满分作文还没有思路，那就需要在作文下苦功夫了。,我们看,看,作文拿满分的学生写作都有哪些技巧,：,技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一,技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面,技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半,技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题,考生自己拟定题目，不宜太长和太短。优选几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候能依葫芦画瓢地用上。所以平时在家没事的时候，可以多看看往年的中考满分作文。,技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点,技巧六：动笔之前不要慌，想了题目列提纲,列提纲很关键。要设计好开头结尾。中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的作文，列提纲，大约,5,分钟到,8,分钟。,技巧七：想好主题和文体，非驴非马不可取,技巧八：篇幅争取要写满，多写一点是一点,一般来说，中考高考作文要求都不低于,600,字。如果要求是,600,字左右，那就顶多写到,700,字。,作文黄金五段法,1,第一部分,文章开头切题，并简短,（,1,）切题,切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。,（,2,）开头简洁,考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文和吸引读者，越短越好。,2,、第二部分,引出主要人物、事件或话题,如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如果是话题作文，需要亮明观点的。从这两个角度来讲，,第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场。,很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页，第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开的太细。而这个部分内容，只有四个字就够了：,交待清楚。越简洁明了越好。,如星子划过夜空,夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描，静静的诉说着我的心事。想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴,那一天天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课后我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：,“,期中考试的成绩出来了！,”,听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。迫不及待的想知道成绩，她接着说：,“,数学我们班八个同学上,90,，我考了,81.5,，你考了,74,。,”,我一脸茫然，惊奇地问：,“,这是真的吗？你在骗我我吧！,”,她便认真地说：,“,这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！,”,说完她便生气地走了。,3,、第三部分,全文重点，进行具体描写（或要求有具体事例）,考场作文的第三部分，是全文的重点部分，在亲情友情或成长经历类作文中，第三部分都要通过具体的描写来突出中心，而在话题作文中，通常第三部分需要安排具体的事例，来表现中心。,那时，那眼神,重点部分描写十分出色，我们一起来看看,那时，那眼神,他盯着笔记本屏幕上的一张照片出神。,照片上是一位年轻的妈妈，抱着一个小男孩站在花丛旁边，脸上的笑容比那花儿还要灿烂几分，显然风华正茂，就连对着镜头，余光也是瞟着怀里的小男孩，眼里满是掩不住的喜悦。,那时，他,2,岁，而她,27,岁。,凌晨两三点钟，正是最黑暗的时刻，他无意识的咳嗽惊醒了熟睡的她。她翻身起来，一摸他的额头，被那滚烫吓得连忙穿衣下床，背着他就往儿童医院赶，,偶尔扫过他通红脸颊的目光里全是焦虑,。,等到坐在诊室外的椅子上量体温时，天空已经渐渐泛白，她抱着他坐在自己腿上，头靠着她的肩膀，显然还在熟睡中，她怜爱又担心地看着他，又用手背挨了挨他的脸，眉头皱得很紧。,看诊，收费，取药，再挂点滴，一番折腾后，他脸颊的潮红已经渐渐消退，她眼里的紧张也终于散了几分。那时，他,5,岁，而她,30,岁。,“,妈，妈，你看成绩了吗？,”,时针指向,5,，门被推开的同时他焦急的声音传了进来，,“,我这次比赛到底第几啊？,”,她转过头，望着他因为紧张而瞪大的眼，略失望的摇了摇头，他知道自己一直担心的事发生了，一边大叫着,“,啊啊啊怎么会这样，怎么又没考好,”,一边冲到她的旁边，却忽略了她眼底的狡黠与无法掩饰的喜悦。,在他看到电脑屏幕上成绩单,“,名次,”,一栏里赫然写着的,“,一等奖第一名,”,后，些许不满的回头望进她的眼，,却当看清她目光里的温柔与宠溺时把,“,你又骗我,”,咽进了肚子，而是改为扑上去抱住她，高兴地嚷着：,“,我得了第一，哈哈，是第一哪！,”,她只是轻轻揉了揉他柔顺的头发，勾起的唇角和眯起眼睛旁浅浅的鱼尾纹彰显着她的欣喜。,那时，他,12,岁，她,37,岁。,直到，他立了业成了家，已是奔不惑之年的丈夫和爸爸，还是隔三差五地回到她身边，听她唠叨着注意身体别太操劳要体谅妻子和女儿不要发脾气，然后像小时候那样吃着她烧的菜耐心的听着，末了回一句,“,妈，知道了，你也坐下一块吃,”,，她便也像那时那样轻眯起眼笑得灿烂：,“,没事，你吃吧，妈刚吃过，,”,眼里的笑意暖到了他心里。,而现在，她已年过六旬，回了家乡养老，他常常翻着过去的照片回忆往事，他一下下地滑着滚轮，看从前的岁月滑过屏幕，一张一张，全是她和他看着镜头的样子，他的表情和眼神很丰富，而她，无一例外地，全是笑容明媚，余光却长久地停留在他的身上，目光柔和又清浅。,屏幕上的他和她，在他的眼中呈现着稚嫩到风度翩翩与从风华绝代到苍老的变化，最后慢慢模糊了再模糊，而她看着他那温柔的眼神，始终清晰地留在他的记忆里，一成不变。,文章可圈可点的地方很多，立意新颖、构思巧妙、结构安排合理，但最为突出的，是细致的描写。,作者在描写时，并没有面面俱到，只是重点挑了母亲的神态细节和儿子的语言变化来写，文笔所到之处，细腻逼真，以实代虚，将母子之间浓浓的亲情通过一点一滴的细节描写刻画了出来，重点只描绘了冰山一角，却能让人联想到这露在冰山一角之下所潜藏的丰富情感。,4,、第四部分：让文章内容变的更丰富，主题更鲜明,通过材料的搭配或表现手法的使用，目的是通过两方面来加以实现：,（,1,）,.,通过材料的搭配，让文章内容变得更丰富。具体有四个办法，分别为对比、衬托、铺垫或照应，这个是给我们增分数的。比如说写成长经历类作文，特别适合用对比，比如写自己在某件事发生之前，一个十分懦弱的人，通过那件事使我变得更加勇敢。,（,2,）通过运用表现手法，突出人物形象或主题，比如写令人难忘的一瞬间，一件事，一个人的时候，要把那最难忘的一瞬间展开，把它展开并且加以突出，这时适合用渲染或铺垫的表现手法。,上面的,那时，那眼神,一文，作者就是在材料的搭配上，运用了对比的手法，将前后四个时期人物间不同的神情和语言变化进行了对比，突出了虽然时间在变，但母亲对孩子浓浓的温暖柔和爱却并不曾有过变化，起到了更好地突出文章主题的作用。,与同时，作者在表现手法上，将直接描写和间描写相融合，既很好的突出了人物形象，又给读者留下了想象空间，使得文章内容更加集中紧凑。,5.,第五部分,结尾独立成段，简明点题,第五部分，它主要指文章的最后一段，要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题：,第一、集中,是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，防止把文章的主题散在很长的一段话中。,第二、明确,，有个文章的结尾说,“,从他身上感受到了一种美好的品质。,“,这个文章的结尾在于，它只是笼统地说感受到了,“,一种美好的品质,”,，但这种美好的品质指的是什么，并没有明确地点出来，使其变得更加具体明确，如,“,我从他身上感受到了一种美好的品质,坚持。,”,例如,:,幸福的味道,一文的结尾：,妈妈每天晚上都还是如此，茶的味道也在不停地变换，但不变的是幸福的味道，简单而又清纯。,第三、严谨。,有的同学整篇作文都写得很好，就是因为最后一段中点题时不严谨，使得作文跑题了。比如有个孩子文章中写到了两件事，一件事写了他的可爱，另一件事是突出这个人的认真。在文章结尾处，他写道,“,他是我遇到所有的人中对最认真、最谦虚，也是最可爱的人。,”,也就是加了,“,谦虚,”,两个字，却在文章中没有与,“,可爱,”,相关的内容，便可以判定为跑题。,总结：黄金五段的精髓：,1,第一部分,文章开头切题，并简短,2,、第二部分,引出主要人物、事件或话题,3,、第三部分,全文重点，进行具体描写（或要求有具体事例）,4,、第四部分：让文章内容变的更丰富，主题更鲜明,5.,第五部分,结尾独立成段，简明点题,语言丰富生动的方法,一、词语扩展,1,清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。,清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。,2,夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。,夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。,方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。,二、短语、句子扩展法,太阳升起来了。,那圆圆的红红的太阳从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙地升起来了。,2,我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。,我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，总在晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的脉脉深情。,方法二,:,运用想象写出语言的韵味,三、修辞扩展法,1,我们初三（,5,）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。,我们初三（,5,）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。,以,“,尊重,”,为话题写一段话。,尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱时，让你感到轻松；尊重是一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生；尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起；尊重是一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹,方法三,:,运用修辞展示语言的魅力,四、诗词扩展法,1,、,我向往幽闲，我喜欢纯净，我心仪静谧,我向往,“,采菊东篱下,”,的那种幽闲，我喜欢,“,清水出芙蓉,”,的那种纯净，我心仪,“,人迹板桥霜,”,的那种静谧,2,、,“,”,是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。欣赏数字中的语文,“1”,是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,”,的凛然正气；有了,“,我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑,”,的英勇无畏；有了,“,有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉,”,的英雄气概。欣赏数字中的语文,、如果你是边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。,如果你是,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是,“,惊涛拍岸，卷起千堆雪,”,的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,”,的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。,方法三：灵活引用诗句、歌曲,五、幽默风趣显趣味,请看下面两段文字,1,如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：,头发禁不住长期的,“,营养不足,”,，都纷纷脱离,“,工作岗位,”,，,“,下海,”,了。最令人伤心的是连最后几个,“,独傲霜雪,”,的,“,忠诚者,”,也在这几次行动中下了台。,（小作者的借用语鲜活、俏皮，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。）,2,“,最后一排,”,是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以,“,好同学,”,避而远之，,“,捣蛋鬼们,”,心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时。就坐在了,“,最后一排,”,。,请用幽默风趣的语言描述一次你考试的经历。,精彩片段：,暑假前的一次考试，我,“,大意失荆州，败走麦城,”,，名次是,“,飞流直下三千尺,”,。遥远的岭南啊，顿时成了我的,“,后花园,”,，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出,“,日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人,”,的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种,“,世界末日来临,”,的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。,温馨提示,:,使用借用语要适宜，要带引号。,六、佳作赏析,感悟青春,风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春,。,（,用形象的语言入题，具体生动。）,成长的年轮让我触摸,青春。（,“,触摸,”,为词语的移用，将,“,青春,”,抽象的概念具体化。）,青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。,青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。,（,排比句式，表达了作者对,“,青春,”,的感受，具强烈的情感色彩。）,成长的年轮让我诠释青春。,青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，,星光灿烂下，青春的人演绎着青春。,（,将,“,青春,”,比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。）,青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。,舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。（,整齐而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。）,成长的年轮让我放飞青春。,青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？,（,语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对,“,青春,”,理想的深层思索。）,我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。,青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了,（,巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。）,（,语言首尾照应，生动活泼，而且内蕴深刻，以给人以玩味之余地。）,让我们放飞想象的翅膀,文采飞扬,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd,关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。,早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域,。,人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生,较大,人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生,较大,人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容,与形式发生较大,swa,