《月是故乡明》课件.ppt

,3,*,月是故乡明,导入一,导入二,导入一,返回,月夜忆舍弟,【,唐,】,杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。,露从今夜白，月是故乡明。,有弟皆分散，无家问死生。,寄书长不达，况乃未休兵。,导入二,返回,作,者,简,介,作家名片：,季羡林（,1911,2009,），山东聊城人。语言学家、,佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为,“,学界泰斗,”,。,主要作品：,散文随笔,牛棚杂忆,朗润集,天竺心影,等。,自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。,读完说一说：文章的主要内容是什么？,作者怀念故乡的月亮。,初,读,课,文,徘徊 瑞士 点缀 篝火,萌动 澄澈,旖旎,燕园,莱芒湖 平沙无垠,烟波浩渺 碧波万顷 巍峨雄奇,我会读,字,词,学,习,徘徊,瑞,士 点,缀,篝,火,萌,动,澄澈,旖旎,燕,园,莱芒,湖 平沙无,垠,烟波浩,渺,碧波万,顷,巍,峨,雄奇,渺,萌,篝,莱,瑞,旎,垠,澈,旖,澄,识字开花,顷,峨,燕,缀,徘,徊,春日的晴空，几只,燕（,y,n,）,子斜掠而过，为燕,（,yn,）,园增添了几分生机。,多音字,燕,yn,（）,y,n,（）,燕园,燕子,运用：,词语解释,形容一下子明白过来。,原指用笼子罩着的火，后指在空旷的地方架木柴烧起的火堆。,【,恍然大悟,】,【,烟波浩渺,】,【,篝火,】,形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。,因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。,离开了故乡，在外地生活。,柔和美好。,形容山或建筑物高大雄伟。,【,乐此不疲,】,【,离乡背井,】,【,旖旎,】,【,巍峨,】,再读课文，理清文章结构层次，说一说：文章可以分成哪几个部分？,整,体,感,知,第二部分（,）：,第一部分（,）：,总写人人都爱自己故乡的月亮。,2,4,写作者对故乡与童年的回忆。,1,第三部分（,）：,写,“,我,”,离开家乡后见到过许多美妙绝伦的月亮，却依然怀念故乡苇坑里平凡的,“,小月亮,”,。,第四部分（,）：,与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。,5,6,7,课,文,解,读,作者为什么以,“,月是故乡明,”,这句诗为题？题目妙在哪里？,“,月是故乡明,”,出自唐代诗人杜甫,月夜忆舍弟,一诗。诗的上一句是,“,露从今夜白,”,，这两句诗的意思是,“,今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮,”,。,作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的,主旨,望月思乡，还点明了文章以,“,月,”,为,线索,。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。,“,每个人,”“,人人,”,说明了什么？有什么作用？,“,每个人,”“,人人,”,说明了这种情感的普遍性，容易引起大家的共鸣。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,朗读课文第二部分，思考：作者回忆了哪些事情？表达了什么情感？,到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,数星星,摇知了,我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。,天天,乐此不疲,盼望,你从这几个词语中体会到了什么？,“,天天,”“,乐此不疲,”“,盼望,”,写出了作者对童年夏夜数星星、摇知了的喜爱，也使我们感受到作者玩耍时的快乐。,到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。,看月亮,梦月亮,作者回忆了哪些事情？,表达了什么情感？,数星星、摇知了、看月亮、梦月亮等。,表达了对童年和故乡的无限怀念之情。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。,离乡背井，,漂泊天涯,济南,北京,欧洲,从作者的经历中，你感受到了什么？,从作者的经历中，我们深切地感受到他常年漂泊在外、远离故乡的孤独与无奈。,在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。,绝伦,美妙,瑞士莱芒湖,非洲大沙漠上的月亮,大海上的月亮,高山上的月亮,但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。,心爱的小月亮,故乡的小月亮,第,5,自然段作者运用了什么写作方法？你从中体会到了作者怎样的情感？,世界各地的月亮,故乡的月亮,美妙绝伦,小月亮,对比,热爱家乡，眷恋家乡,作者为什么用,“,小,”,字来修饰故乡的月亮？,用,“,小,”,字来修饰，使家乡的月亮显得更加平凡、更加可爱，并且,“,我,”,故意拿故乡的,“,小月亮,”,和异国的那些壮阔的、,美妙绝伦的月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出作者对故乡深厚而独特的情感，故乡虽然平凡，但故乡永远是,“,我,”,的最爱。,第二部分（,2,4,）,第一部分（,1,）,第三部分（,5,6,）,第四部分（,7,）,月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！,这句话有什么作用？表达了作者的什么情感？,“,月是故乡明,”,照应题目，起到了画龙点睛的作用。这句话表达了作者对故乡月亮的无限怀念之情。,与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。,月是故乡明,人人都爱故乡的月亮,月亮常有山水相衬,故乡没有山,故乡有水（苇坑）,苇坑里的月亮最美,深情思故乡，忆童年,数星星，捉知了，望月，梦月,充满童趣，令人怀念,世界其他地方的月亮,广阔世界的大月亮,比不上故乡平凡的小月亮,明月恬淡,童年美妙,思乡情浓,朗润园里的美月亮,板,书,设,计,作者以其特有的清新、自然的笔调，向我们展现了故乡那温馨的夜晚、恬淡的明月，那童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，同时使我们感受到了作者深切的思乡之情。,课,堂,总,结,拓,展,延,伸,拓展一,拓展二,拓展一,描写月亮的古诗词,明月几时有，把酒问青天。,苏轼,水调歌头,小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,李煜,虞美人,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,返回,欣赏视频,月夜忆舍弟,拓展二,返回,收集关于月亮的古诗，感受这些古诗中诗人的思想感情。找一首你最喜欢的写月亮的诗，背一背。,课,后,作,业,同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？,“,名扬中外,”,是什么意思？,世界闻名,12,*,一幅名扬中外的画,默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。,都城 汴京 故宫 摊贩 官吏,形态各异 毛驴 一寸,悠闲 溜达,马笼头 拽住 栏杆 风貌 惊扰,一乘轿子,d,bi,n,n,tn,f,n,l,t,i,l,c,n,yu,li,d,l,n,zhu,i,l,n,m,o,ro,sh,n,初读课文,对比识记,“,吏,”,与,“,历,”,。,结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。,结合图片理解词语：,官吏 一乘轿子,小组合作，梳理内容。,和小组内同学交流你对,清明上河图,的了解。,合作填写,清明上河图,资料卡。,清明上河图,资料卡,画名：,_,作者：,_,年代：,_,距今年数：,_,保存地：,_,尺寸：,_,画面内容：,_,历史意义：,_,再读课文，课文共有几个自然段？,5,个自然段,哪几个自然段集中介绍了,清明上河图,的画面内容？,第,2,4,自然段,第,1,自然段和最后一个自然段写了什么？,第,1,自然段概括介绍了,清明上河图,的总体情况。第,5,自然段总结这幅画的历史意义。,总结学法：,像课文这样的结构叫作总,分,总结构。,认真读课文第,2,4,自然段，说说,清明上河图,为什么会名扬中外。,光是画上的人物，就有好几百个。,画上的街市可热闹了。,张择端画的画，是多么传神啊！,人物众多、街市热闹、情景传神,交流反馈,作者是怎样把,清明上河图,介绍清楚的？自主阅读后交流。,请用横线画出总写人物多的一句话。,光是画上的人物，就有好几百个。,圈画出作者介绍的几种人物。,图画中只画了这些人物吗？,人物众多,作者是怎样写出人物众多的特点的？,小结学法：,围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。,街市热闹,作者是怎样写出街市热闹的特点的？,走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的,_,，有的,_,，,有的,_,，有的,_,，有的,_,。,骑着马,挑着担,赶着毛驴,推着独轮车,悠闲地在街上溜达,小结学法：,作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。,情景传神,作者是怎样写出画面,“,传神,”,的特点的？,选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。,“,撞上,”“,拽住,”“,惊扰,”,等词语写出了画面的传神。,欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？,拓展延伸,说一说：看后有什么感受？,这不仅仅是一幅画，更是中华民族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外的画。,如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢？,结合课文中的插图，并借助课文内容，介绍,清明上河图,三个方面的特点及其艺术成就。,小组内练说，教师点拨指导。,解说员在班内展示。,一幅名扬中外的画,简单介绍：年代 作者 内容 保存情况,历史价值：再现古都风貌,艺术瑰宝,传世杰作,画面内容,人多且形态各异,街市热闹,生动传神,板书设计,