苏教版数学一年级下册全册课件完整版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版,(,数学,),一,年级,（,下册,),全册课件,精品,课件,PPT,一、,20,以内的退位减法,1.1,十几减九,cz.Lspjy.,课件,PPT,学习目标,1,使学生在现实情境中，自主探索十几减,9,的计算方法，并根据自身特点，在交流不同算法的过程中选择自己喜欢的方法，能正确进行计算。,2使学生经历计算方法的探索过程，获得,一些数学活动的经验，培养初步的观察、操,作、分析和比较的能力，初步学会有条理地,思考和表达。,3,使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。,计算城堡,9,7=,8,5=,7,8=,10,9=,6,8=,5,7=,7,6=,9,3=,16,15,3,1,14,6,12,13,复习导入,情景导入,cz.Lspjy.,13,9,(,个,),典题精讲,13,9,(,个,),典题精讲,4,1,，,2,，,3,，,4,9,典题精讲,典题精讲,4,典题精讲,典题精讲,cz.Lspjy.,4,典题精讲,4,4,典题精讲,3,7,6,8,11,2,14,5,18,9,学以致用,学以致用,3,学以致用,1,学以致用,cz.Lspjy.,5,学以致用,9,学以致用,2,学以致用,10,学以致用,7,学以致用,4,学以致用,8,学以致用,cz.Lspjy.,6,学以致用,2,9,4,5,6,7,8,3,10,11,9=,12,9=,13,9=,14,9=,15,9=,16,9=,17,9=,18,9=,19,9=,你发现了什么？,学以致用,“,十几减,9,”,的方法：,就是把被减数个位上的数加,1,就是,“,十几减,9,”,的差,。,课件,PPT,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,“,十几减,9,”,的方法：,就是把被减数个位上的数加,1,就是,“,十几减,9,”,的差。,cz.Lspjy.,课件,PPT,第,1,单元,20,以内的退位减法,2,十几减,8,、,7,cz.Lspjy.,课件,PPT,2.,重视算法多样化，发展思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程。,1.,运用已经掌握的十几减,9,的口算方法，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减,8,、,7,。,学习目标,8,7,8,9,7,6,7,4,10,8,10,7,13,9,17,9,15,13,2,4,17,11,3,8,复习导入,情景导入,15,8,=,7,返回,一个一个地减,典题精讲,15,5,=,10,10,3,=,7,15,8=,返回,7,先减,5,，再减,3,典题精讲,10,8,=,2,2,+,5,=,7,15,8=7,返回,典题精讲,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,8+()=15,7,15,8=,7,做减法，想加法。,返回,典题精讲,课件,PPT,易错提醒,15-7=(),10-7=3,5-3=2,错误解答,2,课件,PPT,易错提醒,15-7=(),10-7=3,5-3=2,错误解答,8,10-7=3,5+3=8,正确解答,8,6,学以致用,智慧城堡,加油啊！,4,7,6,9,学以致用,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,11,3,17,9,12,5,5,8,4,学以致用,学以致用,5,+,=,13,8,13,-,=,5,8,学以致用,7,+,=,11,4,11,-,=,7,4,学以致用,46,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,课件,PPT,第,1,单元,20,以内的退位减法,1.3 十 几 减,6,、,5,、,4,、,3,、,2,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,课件,PPT,2,、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。,1,、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。,3,、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。,学习目标,8,7,8,9,7,6,7,4,10,8,10,7,13,9,17,9,15,13,2,4,17,11,3,8,复习导入,图中你能看到什么信息？,情景导入,11,6,5,(,个,),典题精讲,11,5,6,(,个,),典题精讲,课件,PPT,易错提醒,看图列算式,错误解答,8,7,15,7,8,15,8,7,1,8,7,1,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,课件,PPT,易错提醒,看图列算式,错误解答,8,7,15,7,8,15,8,7,1,8,7,1,8,7,15,7,8,15,15,8,7,15,7,8,正确解答,6,8,8,6,3,9,9,3,学以致用,你能看图写出两道减法算式吗？,4,8,8,4,学以致用,你能看图写出两道减法算式吗？,5,8,8,5,学以致用,12,7=,12,5=,15,9=,15,6=,14,9=,14,5=,5,7,6,9,5,9,学以致用,11,=,2,3,4,13,=,4,5,6,12,=,2,4,6,9,8,7,9,8,7,10,8,6,学以致用,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,13,=,4,5,6,9,8,7,学以致用,学以致用,13,5,8,13,8,5,学以致用,63,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,课件,PPT,第,2,单元 认识图形,(,二,),认识图形,(,二,),cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,课件,PPT,1,使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形,。,2,使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。,3,使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。,学习目标,情景导入,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,情景导入,长方形,有四条直直的边，,相对的边的长度相等，,是平平的面。,长 方 形,长 方 形,长 方 形,正方形,有四条直直的边，,四条边的长度都相等，,是平平的面。,正方形,正方形,三角形,有三条直直的边，,三条边首尾依次连在一起，,是平平的面。,三角形,三角形,三角形,圆形,的边是,弯的,，,圆形,是一个,平平的面,。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。,有（）个,有（）个,有（）个,有（）个,3,2,3,2,数一数,长方形,正方形,三角形,圆形,交通标志,长方形,圆形,正方形,三角形,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,拼一拼,我是小小设计师,这节课大家,学得开心吗？,大家,认识了什么？,同学们课后还可以去,找一找身边的,长方形、正方形、,圆形、三角形，,把它们介绍给你的爸爸,妈妈和好朋友。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,课件,PPT,第,3,单元 认识,100,以内的数,3.1,数数和数的基本含义,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,课件,PPT,1,、让学生通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出,100,以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。,2,、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。,3,、培养用数学的观念看待周围的事物，以及与同学相互合作交流的意识。,学习目标,摆二十三根小棒,怎样摆看得很清楚,?,1,捆是,10,根,2,捆是,20,根，再添,3,根是二十三根。,三十一,三十二,三十三,三十四,3,捆添上,4,根是多少根,?,二十九,2,捆添上,9,根是多少根,?,二十九根添上,1,根是多少根,?,二十九添上,1,是三十。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,三十九根添上,1,根是多少根,?,三十九添上,1,是四十。,1.,从,85,一个一个地数到,99,。,数一数,2.99,添上,1,是多少？,99,添上,1,是一百。,3.,十根十根数，从十数到一百。,10,个十是一百。,35,根,25,52,一共有,58,颗。,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,97,课件,PPT,第,3,单元 认识,100,以内的数,3.2,数的组成和读写,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,98,课件,PPT,1,、让学生学会读写,100,以内的数，知道个位、十位、百位及这,3,个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。,2,、培养学生动手操作能力、语言表达能力。,3,、培养学生用数学的眼光看待周围事物，以及同学相互合作的意识。,学习目标,cz.Lspjy.,99,十,个,百,在计数器上表示数，个位上的,1,颗珠表示,1,个一，十位上的,1,颗珠表示,1,个十，百位上的,1,颗珠表示,1,个百。,100,摆一摆，拨一拨,20,101,摆一摆，拨一拨,十,个,百,2,0,102,拨一拨,十,个,百,4,0,103,拨一拨,十,个,百,4 5,4,个十和,5,个一组成。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,104,拨一拨,十,个,百,1 0 0,105,百,十,个,2,个十和,4,个一合起来是（）,24,106,3,个十和,4,个一合起来是（,）,34,（,）个十和（,）个一合起来是（,）,43,4,3,百,十,个,百,十,个,107,智慧城堡,加油啊！,108,4,9,49,5,50,109,看图写数,8 0,6 9,110,看图写数,9 6,1 0 0,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,111,你能读出下面各数吗？,112,113,50,8,10,37,73,114,115,116,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,课件,PPT,第,1,单元,20,以内的退位减法,2,十几减,8,、,7,cz.Lspjy.,课件,PPT,2.,重视算法多样化，发展思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程。,1.,运用已经掌握的十几减,9,的口算方法，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减,8,、,7,。,学习目标,8,7,8,9,7,6,7,4,10,8,10,7,13,9,17,9,15,13,2,4,17,11,3,8,复习导入,情景导入,15,8,=,7,返回,一个一个地减,典题精讲,15,5,=,10,10,3,=,7,15,8=,返回,7,先减,5,，再减,3,典题精讲,10,8,=,2,2,+,5,=,7,15,8=7,返回,典题精讲,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,8+()=15,7,15,8=,7,做减法，想加法。,返回,典题精讲,课件,PPT,易错提醒,15-7=(),10-7=3,5-3=2,错误解答,2,课件,PPT,易错提醒,15-7=(),10-7=3,5-3=2,错误解答,8,10-7=3,5+3=8,正确解答,8,6,学以致用,智慧城堡,加油啊！,4,7,6,9,学以致用,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,11,3,17,9,12,5,5,8,4,学以致用,学以致用,5,+,=,13,8,13,-,=,5,8,学以致用,7,+,=,11,4,11,-,=,7,4,学以致用,134,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第,3,单元 认识,100,以内的数,3.3,整十数加一位数及相应的减法,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2,、了解加、减法算式中各部分的名称。,1,、使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。,3,、培养学生用数学的观念看待周围的事物，以及与同学之间的相互合作、交流的意识。,学习目标,1,、口算：,10,5,6,10,15,5,12,2,19,9,0,10,18,8,19,10,3,10,4,10,15,10,10,10,13,16,10,10,9,14,复习导入,2,、口答：,27,里面有几个十和几个一？,2,个十加,5,个一是多少？,8,个十加,8,个一是多少？,6,个十加,5,个一是多少？,25,88,65,27,里面有,2,个十和,7,个一。,30,4,4,30,34,30,34,4,34,34,4,30,加 数,加 数,和,被减数,减 数,差,典题精讲,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,6,46,6,40,46,46,40,6,46,6,40,63,63,3,60,59,59,50,9,78,78,8,70,4,37,72,50,68,4,39,47,58,2,60,8,5.,写出相邻的两个数。,（），,68,，（）,（），,81,，（）,（），,99,，（）,69,67,82,80,100,98,4,20,24,38,30,8,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,50,11,22,33,44,55,66,77,88,99,3,5,35,5,2,52,85,6,26,6,53,20,60,82,70,20,8,5,29,20,9,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第,3,单元 认识,100,以内的数,3.4,数的顺序及大小比较,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2,、让学生经历比较,100,以内数的大小的过程，掌握比较,100,以内数的大小的方法。,1,使学生通过自主探索、合作交流，完成对百数表的整理，进一步理解,100,以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对,100,以内数的特点的认识。,3,、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联,系，培养知识迁移和抽象概括的能力。,学习目标,1,10,12,19,23,25,26,28,34,37,43,48,53,58,64,67,73,75,76,78,82,89,91,100,你能按顺序填数吗,?,1,10,12,19,23,25,26,28,34,37,43,48,53,58,64,67,73,75,76,78,82,89,91,100,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,15,16,17,18,20,21,22,24,27,29,30,31,32,33,35,36,38,39,40,41,42,44,45,46,47,49,50,51,52,54,55,56,57,59,60,61,62,63,65,66,68,69,70,71,72,74,77,79,80,81,83,84,85,86,87,88,90,92,93,94,95,96,97,98,99,先横着选几行数,读一读,你发现哪些有趣的现象,?,再竖着选取几列数,读一读,你发现哪些有趣的现象,?,你们还发现了什么规律？,根据右表，把下,图中缺的数填上。,15,16,25,26,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,根据右表，把下,图中缺的数填上。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,23,13,33,22,24,小松鼠和小兔比谁拾得多？,46,38,百位 十位 个位,6,4,百位 十位 个位,8,3,46,38,46,38,1,、用数的组成比较；,2,、利用百数表比较；,3,、四十几比三十几多。,你会比较这些数的大小吗？,32,38 67,60,小结：,比较两个两位数的大小，可以先看十位上的数，十位上比较大的那个数就大。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,智慧城堡,加油啊！,98,97,93,28,29,33,40,31,30,32,36,35,100,34,99,96,94,95,39,38,37,88,92,89,90,91,1.,比,69,大,1,的,(),。,2.,比,100,小,1,的数是,(),。,3.,40,比,(),大,1,比,(),小,1,。,填空,70,99,39,41,王医生从,1,号病人看起，现在要看第,35,号病人。已经看了多少病人？,已经看了,34,个病人。,27,25,填一填,28,37,38,24,26,15,35,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,57,63,75,73,50,40,100,10,六十几比六十大，比七十小。,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第,3,单元 认识,100,以内的数,3.5,多一些、少一些、多得多、少得多,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2,、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。,1,、让学生在具体情境中进一步感知,100,以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。,。,3,、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学,合作的良好习惯。,学习目标,10,个,38,个,34,个,从图中你能知道什么？,10,个,38,个,34,个,小猫做的比小猴多很多吗？,小猫比小猴做的,多一些,。,小猴比小猫做的,少一些,。,10,个,38,个,34,个,小狗做的和小猴比怎么样？,小狗做的比小猴,少得多,。,小猴做的比小狗,多得多,。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,英国,中国,坐有,40,个座位的车比较合适。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,大约有,40,本。,把,16,支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？,如果有,27,支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？,每个笔筒放,8,支铅笔。,不能,本课总结,能够运用,“,多得多,”,、,“,少得多,”,、,“,多一些,”,、,“,少一些,”,等词语描述两个,100,以内的数间的关系，并能运用于日常生活。,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第,4,单元,100,以内的加法和减法（一）,4.2,两位数加整十数、一位数,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2.,体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养应用意识，发展数学思维。,1.,使同学们经历探索两位数加整十数,两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。,学习目标,82,100,90,36,54,90,73,100,这两辆车一共有多少个座位,?,45,30=,75(,个,),45,+,30=,？,40,30=70,4,3,7,5,百位 十位 个位,4,4,个十加,3,个十,5,7,45,30=,75(,个,),cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,这两辆车一共有多少个座位,?,45,3=,48(,个,),45,+,3=,？,5,3=8,5,3,4,8,把个位上的数相加。,百位 十位 个位,5,4,8,45,3 =,48(,个,),5,个一加,3,个一,45,3=,48,45,30=,75,这两个算式有什么不同？,智慧城堡,计算,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,96,77,67,63,它们该坐哪个车厢，连一连。,43+20,64+3,56+40,73+4,22,10,50,7,4,30,做加法,试一试，你准行！,52,26,32,72,29,52+3,55,43+20,72+6,23+4,33+3,54+20,63,78,74,27,36,找新家：,苹果和梨一共有多少个,?,本课总结,掌握两位数加一位数和整十数不进位加的计算方法，并能正确的计算其结果。,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第,4,单元,100,以内的加法和减法（一）,4.2,两位数加整十数、一位数,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2.,体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养应用意识，发展数学思维。,1.,使同学们经历探索两位数加整十数,两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。,学习目标,82,100,90,36,54,90,73,100,这两辆车一共有多少个座位,?,45,30=,75(,个,),45,+,30=,？,40,30=70,4,3,7,5,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,百位 十位 个位,4,4,个十加,3,个十,5,7,45,30=,75(,个,),这两辆车一共有多少个座位,?,45,3=,48(,个,),45,+,3=,？,5,3=8,5,3,4,8,把个位上的数相加。,百位 十位 个位,5,4,8,45,3 =,48(,个,),5,个一加,3,个一,45,3=,48,45,30=,75,这两个算式有什么不同？,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,智慧城堡,计算,96,77,67,63,它们该坐哪个车厢，连一连。,43+20,64+3,56+40,73+4,22,10,50,7,4,30,做加法,试一试，你准行！,52,26,32,72,29,52+3,55,43+20,72+6,23+4,33+3,54+20,63,78,74,27,36,找新家：,苹果和梨一共有多少个,?,本课总结,掌握两位数加一位数和整十数不进位加的计算方法，并能正确的计算其结果。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第,4,单元,100,以内的加法和减法（一）,4.3,两位数减整十数、,一位数（不退位）,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2,、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。,1,、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）。,学习目标,3,、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。,还有多少个空座位？,45,30,45,30,15,（个）,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,45,30,15,（个）,百位 十位 个位,45,30,15,（个）,4 5,3 0,5,40,10,15,15,45,3,42,45,3,42,百位 十位 个位,45,3,42,45,3,40,5,2,42,42,45,30,45,3,有什么不同？,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1,、先在计数器上拨一拨，再填出结果。,34,52,36,81,2,、,38,38,73,73,3,、,65,40,25,箱,4,、,5,、先说出得数是几十多，再计算。,56,29,63,25,21,34,38,42,6,、不计算，在里填,“,”“,”,或,“,”,。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,7,、,24,10,14,个,8,、杨树有多少棵？,35,20,15,棵,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第,4,单元,100,以内的加法和减法（一）,4.4,、,两位数加减两位数（不进位、不退位）,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2.,在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。,1.,经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。,学习目标,3.,在教学过程中，进行数学阅读的指导。,我们车上坐了,43,人。,我们车上坐了,31,人。,两辆车上一共坐了多少人？,43,31=,43,31=,74,（人）,43,31=,74,（人）,40,30=70,3,1=4,70,4=74,个,十,43,31=,74,（人）,4,3,+3 1,4,7,列竖式时数位对齐，从个位加起。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,个,十,4 3,3 1,1,4 3,3 1,4,3,3,1,要把相同数位对齐,2,数位对齐，从个位减起。,12,43,31,6,3 8,38,4 0,9 9,99,6 7,8 7,87,3 0,2 6,2 1,8 4,8 0,1 8,18,8,9,0,9,0,79,76,86,77,8,7,85,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,计,算,32,13,60,2,13,13,7 9,3 3,8 7,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,32,-,11,=,21(,个,),24,-,20,4,人,53,-,30,23,个,42,-,30,12,本,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,23,-,2,21,下,35,-,22,13,人,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,第五单元,元、角、分,5.1.,认识,1,元及,1,元,以下的人民币,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1.,认识,1,元及,1,元以内的人民币，知道人民币的单位，知道,1,元,=10,角，,1,角,=10,分。,2.,初步培养同学们爱护人民币的思想品质。,学习目标,买物品要用人民币。,1,元,5,角,1,角,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,5,分,1,分,2,分,元、角、分是人民币的单位。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1,元,=,10,角,1,元,=10,角,=,1,角,=10,分,考考你,1,元,=,（）角,2,元,=,（）角,10,角,=,（）元,40,角,=,（）元,10,20,1,4,10,2,能换_张,能换_张,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,填一填,(),角,6,(),元,(),角,1,2,1,元钱能买什么？,1,元,5,角,1,角,2,角,今天你都收获了什么？,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,第五单元 元、角、分,5.2,认识大于,1,元的人民币,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1,、认识,1,元以上的人民币，教育学生,爱护人民币。,2,、会进行简单的人民币的计算。,学习目标,认识人民币,5,元,认识人民币,10,元,认识人民币,20,元,认识人民币,50,元,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,认识人民币,100,元,想想做做,想想做做,61,元,想想做做,25,元,5,角,想想做做,5,2,10,2,1,1,3,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,想想做做,（,1,）买一个计算器和一台收音机，一共要多少元？,20,45,65,元,想想做做,（,2,）一个计算器比一台收音机便宜多少元？,45,20,25,元,想想做做,一个足球多少元？,55,2,53,元,想想做做,（,1,）买一支铅笔和一把直尺，一共要几角？,4,3,7,角,想想做做,（,2,）买一把铅笔刀，付出,1,元，应该找回几角？,10,9,1,角,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,今天你都收获了什么？,第六单元,100,以内的加法和减法,(,二,),6.1,两位数加一位数（进位）,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1.,初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加一位数（进位加）的计算方法。,2.,发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力,以及解决问题的能力。,学习目标,我有,9,张画片。,我有,24,张画片。,我有,6,张画片。,小明,小亮,小红,小亮和小红一共有多少张画片？,24,+,6=,20,4,10,30,先算,4+6=10,再算,20+10=30,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,小亮和小明一共有多少张画片？,24,+,9=,20,4,13,33,先算,4+9=13,再算,20+13=33,24,+,9=,6,3,30,33,先算,24+6=30,再算,30+3=33,38+2=,+,=,8,2,10,+,=,30,10,40,先算,再算,40,26+7=,+,=,6,7,13,+,=,20,13,33,先算,再算,33,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,28,6,5,7,4,9,做加法,试一试，你准行！,37,32,34,33,35,65,85,74,51,它们该坐哪个车厢，连一连。,43+8,68+6,56+9,77+8,体育组打篮球的有,16,人。,踢足球的有,8,人。,体育组一共有多少人？,16+8,24,（人）,智慧城堡,加油啊！,算一算,4+8=7+3=,34+8=7+43=,54+8=7+63=,84+8=7+83=,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,42+7,33+60,84+6,61+10,87+4,36+7,75+9,38+20,33+30,56+4,计,算,(1)小兰要付多少钱？,(2),小青要付多少钱？,(3),小玉要付多少钱？,今天你都收获了什么？,掌握两位数加一位数进位加的计算方法，并能正确的计算其结果。,我的收获,第六单元,100,以内的加法和减法,(,二,),6.2,口算两位数减一位数（退位）,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1,使学生在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数减一位数退位减的口算方法，理解退位减法的算理，能正确口算两位数减一位数的退位减法。,2,使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条理地表述计算过程。,3,使学生在探索算法和解决问题的过程,中，培养自主探究的兴趣，建立学好,数学的信心。,学习目标,小华比小丽多多少张画片？,30,8,30,8,22,（张）,30,8,22,（张）,20,10,2,22,先计算：,10,8,2,再算：,20,2,22,整十数减一位数（退位）的口算方法：,先从整十数中拿出一个十,，用这个十减去一位数，,计算结果再与剩下的整十数相加,。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,小军比小丽多多少张画片？,34,8,34,8,26,（张）,34,8,26,（张）,20,14,6,26,先计算：,14,8,6,再算：,20,6,26,34,8,26,（张）,24,10,2,26,先计算：,10,8,2,再算：,24,2,26,几十几减一位数（退位）的口算方法：,从个位减起，个位不够减，可以,从十位拿出一个十，与个位上的数合并成十几后再减,，相减后的,结果再与剩下的整十数相加,。,1,、填一填，说说先算什么，再算什么。,30,10,34,10,15,16,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,2,、,10,3,40,3,60,3,15,7,35,7,75,7,18,9,38,9,68,9,7,37,57,8,28,68,9,29,59,3,、,44,8,62,5,50,2,36,57,48,30,4,73,7,21,6,26,66,15,4,、兰兰有,22,本连环画，借给同学一些后，还剩,9,本，借给同学多少本？,22,9,13,本,王宁比李敏多多少张？,31,-,8,23,(,张,),本课总结,掌握两位数减两位数退位减的计算方法，并能正确地计算其结果。,第六单元,100,以内的加法和减法,(,二,),6.3,笔算两位数加两位数（进位）,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1.,初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加两位数（进位加）的方法；熟练掌握进位加竖式计算。,2.,发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力，以及解决问题的能力。,3.,养成认真作业、书写整洁的良,好习惯。,学习目标,果园里一共有多少棵果树？,36,18,36,18,方法一：摆小棒,54,（棵）,36,18,方法二：竖式计算,54,（棵）,个,十,3 6,+1 8,4,5,1,归纳总结：,笔算两位数加两位数（进位）的方法：,（,1,）相同数位对齐；,（,2,）从个位加起；,（,3,）个位相加满十，向十位进,1,。,3,4,47=,81,3,4,+4 7,1,8,1,试一试,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,27,63=,90,2,7,+6 3,0,9,1,试一试,43,48=,91,4,3,+4 8,1,9,1,试一试,1,、幼儿园有,70,名小朋友。把下面这些苹果,分给小朋友，每人分一个，够吗？,46,27=73,（个）,73,70,2,、看图列式计算。,36,29=,3,6,+2 9,5,6,1,65,（元）,2,、看图列式计算。,48,33=,4,8,+3 3,1,8,1,81,（元）,3,、用竖式计算。,9,1,7,2,8,0,1,1,1,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,4,5,+2,9,5,3,+2,7,4,9,+8,9,+6,1,7,4,1,8,0,1,7,0,1,5,7,1,用竖式计算,35+47=14+56=74+19=5+35=,42+38=26+15=54+38=9+43=,一定要细心哦,!,本课总结,掌握两位数加两位数进位加的计算方法，并能正确地计算其结果。,第六单元,100,以内的加法和减法,(,二,),6.4,笔算两位数减两位数（退位）,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,1.,使同学们理解和掌握笔算退位减的方法，能正确地进行计算。,2.,能运用数学知识解决一些简单的实际问题，逐步培养同学们的数学思考能力。,3.,具有初步的自主探索精神和与人合作的意识。,学习目标,小星比小梅多多少张？,50,26 =,（张）,你是怎么算的,?,50,26=,（张）,24,十 位,个 位,50,26=24（,张,）,退一当十,十位上的,5,借走,1,还剩,4,。,4,2=2,4,2,10,10,5 0,2 6,退位点,个位上的,0,减,6,不够减,从十位借一。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,十位上的,4,借走,1,还剩,3,。,3,2=1,6,1,10,13,4 3,2 7,个位上的,3,减,7,不够减,从十位借一。,8,10,7 0,6 2,85,58,用竖式计算,：,8 5,5,7,2,27,44,27,用竖式计算,：,4 4,2 7,1,7,17,80,55,用竖式计算,：,8 0,5 5,5,2,25,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,64,9,用竖式计算,：,6 4,9,55,5,5,多伦多比巴黎多多得多少票？,22,18,4,（票）,用竖式计算。,40,16,83,45,62,38,4,0,1 6,4,2,.,24,8,3,4 5,8,3,.,38,6,2,3 8,4,2,.,24,小兔子回家。,数学冲浪,用,1-9,中任意两个相邻的数字组成两个两位数，再用较大数减去较小数。,21,12,9,32,23,9,43,34,9,54,45,9,65,56,9,76,67,9,87,78,9,98,89,9,差的都是,9,。,本课总结,会用列竖式的方法计算两位数减两位数退位减，并能正确地计算其结果。,cz.Lspjy.,cz.Lspjy.,精,品,课,件,为学习加油,-,全套完整课件,