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,小朋友，还记得一年有哪四个季节吗？,和我一起听,四季歌,吧！,春夏秋冬,1,春,夏,秋,冬,风,雨,霜,雪,shun,图上画的是什么季节？你从哪里看出来的呢？,霜的形成,寒冷的早晨，地面的气温特,别低，近地面的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶附着在地面或植物上，这就是霜。,霜,雨,雨字头,雪,shun,认一认，比一比。,春风,夏雨,秋霜,冬雪,shun,春风,吹,夏雨,落,秋霜,降,冬雪,飘,动词,pio,jin,lu,chu,读一读，比一比。,春风,吹,夏雨,落,秋霜,降,冬雪,飘,我会把这些动词用动作表演出来哦！,近,义,词,降,落,春,风吹,夏,雨落,秋,霜降,冬,雪飘,描述了一年四季的气候,特点。,读一读，将生字宝宝送到正确的词语中。,吹,落,降,飘,雪花,_,春风,_,秋霜,_,夏雨,_,你,还,知道四个季节的哪些,气候特征呢？,春天,_,，,夏天,_,，,秋天,_,，,冬天,_,。,花儿开,青蛙叫,落叶飘,雪人笑,在这幅图中你看到了什么,？,青草,红花,游,鱼,飞,鸟,yu,fi,青,草,红,花,游,鱼,飞,鸟,yu,池,草,青,山,花,红,鱼,出水,鸟,入林,r,ch,反,义,词,出,入,读一读，比一比。,霜,降,阝,双耳旁,雨,雨字头,我会认偏旁,方方课堂,方方课堂,方方课堂,春风 夏雨 秋,霜,冬雪,春风,/,吹,夏雨,/,落,秋霜,/,降,冬雪,/,飘,青草 红花,游,鱼 飞鸟,池,草,/,青,山花,/,红,鱼,/,出水,鸟,/,入,林,我会读,shun,pio,jin,lu,chu,yu,r,ch,雪,花,飞,入,春,冬,风,提示,：,点击生字进入详细讲解。,shun,chu,霜,吹,降,落,yu,r,ch,游,池,飘,入,lu,jin,pio,我会认,你有什,么好办,法能记,住这些生,字呢,？,识字好方法,：,加一加,减一减,换一换,比一比,方方课堂,方方课堂,方方课堂,雨,+,木,+,目,=,霜,shun,加,一加,地,-,土,+,氵,=,池,ch,换一换,比一比,入,r,人,入,池,游,降,落,吹,霜,书写指导：,三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。,春,chn,春,风,组词：,春天 春风,造句：,春天来了,，,燕子,飞回来了。,音序：,C,部首：,日,结构,:,上下,书写指导：,折文要上小下大，横撇和捺要舒展。底下两个点要写在一条直线上。,冬,dng,冬,雪,组词：,冬天 冬季,造句：,冬天来了，天气冷了。,音序：,D,部首：,夂,结构,:,上下,书写指导：,先外边再里边，风字框的底部要写平稳，里面是撇和点。横斜钩的书写可以结合“滑梯”的形状。,风,fng,春,风,组词：,春风 秋风,造句：,春风轻轻地吹拂着杨柳。,音序：,F,部首：,风,结构,:,半包围,书写指导：,上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长一些，第四笔的竖要稍长，下面的部分位于雪字头中间。,雪,xu,冬,雪,组词：,冬雪 雪花,造句：,冬雪把大地装扮,得,格外,漂亮。,音序：,X,部首：,雨,结构,:,上下,书写指导：,草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜。右下竖弯钩的“竖”写在竖中线上。,花,hu,红,花,组词：,红花 花朵,造句：,花园里的那,朵,红花,最漂亮。,音序：,H,部首：,艹,结构,:,上下,书写指导：,横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。,飞,fi,飞,鸟,组词：,飞鸟 飞行,造句：,飞鸟在天空中自由自在地飞翔。,音序：,F,部首：,飞,结构,:,独体,书写指导：,书写时，撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微往上压，与撇相碰。,入,r,鸟,入,林,组词：,飞入 进入,造句：,一只蝴蝶飞入花丛中。,音序：,R,部首：,入,结构,:,独体,第,1,课时,第,2,课时,夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？,碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！,第,1,课时,夏日荷塘,12,古诗二首,首,字理分析：,“,首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。,组词：“首先、首长”。,首,书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。,池 上,荷花池里,白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。,作者简介,整体感知,拼读生字音节，注意读准字音。,用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。,给生字找朋友组词。,默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“,/”,画出来。,小 娃 撑 小 艇，,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹，,浮 萍 一 道 开。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。,诵读书写,小孩儿,小船,小娃撑小艇，偷采白莲回。,小娃,小艇,如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？,不解藏踪迹，浮萍一道开。,不懂得，不明白，不知道,不解,可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！,练习背诵：,想象古诗描绘的画面，背诵古诗。,诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？,指导写字：,观察“采”的字形。,保持正确的写字姿势，做到“三个一”。,偷采而归,小娃撑小艇,偷采白莲回,不解藏踪迹,浮萍一道开,暴露行迹,池 上,天真无邪,淳朴可爱,板书设计,第,2,课时,创设情境,春晓,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,夜来风雨声，花落知多少。,咏柳,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,背诵这两首古诗。,我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？,都是描写春天景色的诗,小 池,宋,杨万里,杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。,作者简介,学习字词,自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。,在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。,泉,水,流,动,爱,惜,柔,软,荷,花,露,出 尖尖,角,qun,li,ru,h,l,jio,i,体会诗意,仔细观察图片，说说你都看到了什么。,看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。,荷花池,泉眼,树荫,荷叶,蜻蜓,泉眼的水是怎样流的？,“,惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？,一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。,荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？,“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,拓展延伸,你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！,小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。,课堂小结,无,树,爱,书写指导,无,尖,最后一笔是“竖弯钩”。,第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。,池旁,泉眼,惜,树阴,爱,小荷,露,蜻蜓,立,池内,联想,所见,小 池,生动有趣,生机勃勃,板书设计,
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