部编版五年级语文下册《刷子李》完整课件.ppt

,14,刷子李,导入一,导入二,导入一,返回,在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如，一个姓张的人，豆腐做得特别好吃，人们就叫他,（豆腐张）；一个姓王的人，木工做得特别好，人们就叫他,（木工王）。,导入二,返回,冯骥才,，,1942,年出生于天津，祖籍浙江宁波。,主要作品：,雕花烟斗,神鞭,俗世奇人,等。,作者简介,默读课文，疏通生字词，说说刷子李这个人物的特点？,初读课文,刷子李技艺高超，个性鲜明，有着特立独行的性格。,刷浆 师傅 包袱 一桶,蘸浆 屏障 芝麻 神圣,侵犯 露馅 轰然 难堪,有诈 傻小子 捏着 发怔,刷,浆,师,傅,包,袱,一桶,蘸,浆,屏障 芝麻,神圣,侵犯,露,馅,轰然,难堪,有,诈,傻小子 捏着,发,怔,我会读,字词学习,浆,傅,馅,蘸,诈,袱,怔,浆,傅,袱,桶,障,芝,圣,犯,馅,轰,我会写,堪,诈,傻,捏,怔,jin,浆,结构：,部首：,书写指导：,上下,水,上部书写紧凑，,“,水,”,的竖钩要正，捺画伸展有力。,重难点字书写指导,发呆。,有点儿相信又有点儿怀疑。,比喻事物没有一点儿破绽。,比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。,悠闲的样子。,气派。,在课文中找出相关词语，并写出来。,【,发怔,】,【,半信半疑,】,【,天衣无缝,】,【,露馅儿,】,【,悠然,】,【,派头,】,课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想你是怎么体会到的，在旁边写写批注。,正面描写,课文解读,效果,奇,规矩奇,动作奇,效果,奇,他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同,神仙一般快活,。,刷后效果非凡,如同神仙一般快活,可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。,手法高明，调浆有妙招。,匀匀实实一道白,举,划,啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,平整雪白，技艺高超。,平平整整打开,一面雪白的屏障,规矩奇,最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。,只要身上有白点，,白刷不要钱,必穿一身,黑,近乎苛刻的规矩,手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,动作娴熟，优美。,悠然,动作奇,在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。,课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，这是为什么呢？请同学们继续默读课文，找出描写曹小三的句子。读读这些句子，读完后你发现了曹小三的什么心理变化？,曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。,半信半疑,听说,此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连,一个芝麻大小的粉点也没发现。,他真觉得这身黑色的衣服有种,神圣不可侵犯的威严。,居然连,五体投地,一个芝麻大小的粉点也没发现。,普通粉刷匠,奇人刷子李,技艺高超,满身是白,没有一个白点,曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。,山般的形象轰然倒去,一落千丈,一个白点,如,他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！,一,发怔发傻,个小洞,你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？,侧面描写,侧面烘托人物的形象。吊足了读者的胃口，也印证了刷子李的,“,奇,”,。,本事奇绝,传说,刷浆穿一身黑衣，刷完身上绝无白点,巧设悬念,印证,刷子李：,刷墙,无白点,有白点,抽烟烧的,曹小三：,半信半疑,佩服,失望,发怔发傻,结构梳理,刷子李,课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察师傅刷子李刷墙，由,“,半信半疑,崇敬,质疑,崇敬,”,，借一件极富戏剧性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告诉人们：勤学苦练才能有真本事。,主旨概括,拓展延伸,拓展一,拓展二,课文选自冯骥才的,俗世奇人,。全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于长期流传津门的民间传说。,拓展一,返回,拓展阅读：快手刘,拓展二,返回,随堂练习,一、读拼音，结合语境写字词。,sh fu,（）把,bo,fu,（）打开，换上衣服，提着,tn,（）开始刷,jin,（）。,师傅,包袱,桶,浆,二、课文内容回顾。,刷子李的高超技艺表现在：,规矩奇：,_,_,。动作奇：,_,。效果奇：,_,_,。,刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱,刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去,刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝,三、词语积累。,【,形容技艺高超的词语,】,炉火纯青 百发百中 巧夺天工,出神入化 百步穿杨,选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。,搜集有关民间传奇人物的故事。,课后作业,习作 我做了一项小实验,第,1,课时,第,2,课时,一根小牙签在水里旅行。这时，前方掉入一块方糖，牙签旅行的方向会发生怎样的改变呢？若是丢入一块肥皂呢？,第,1,课时,说实验名称及做实验的原因。,准备,开始,观察现象,得出结论,说实验的过程及观察实验过程中自己的体会：,说实验步骤,提示：,说实验过程时注意用上,“,先,接着,然后,最后,”,这样的句式，有序地表达。说的过程中抓住做实验的动作，如,“,端、拿、取、放,”,等，准确表达。,实验结果及原因：,将方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有少量的水往方糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强，会把牙签往外推。,小组合作完成课文中的实验图表。,分小组完整介绍整个实验的过程。,一位同学上台做实验。做完后，说说实验的过程，谈谈自己的发现。,生活中，同学们都做过什么实验？,实验名称,实验准备,实验过程,步骤,发现,心情,首先：,接着：,然后：,最后：,实验结论,完成实验图表。,习作要求：,用上,“,先,接着,然后,最后,”,这样的句式，把实验经过、步骤写清楚。,用上恰当的动词，准确地描述实验的过程。,写一写实验中有趣,的,发现和自己做实验时的心情。,第,2,课时,习作要求：,运用表示逻辑顺序的词有条理地写清实验过程。,通过人物的动作、语言、神态等描写，抒写作者实验过程中的心情变化。,自读习作，发现不足，在原文上直接修改。自评等级。,尝试修改：,范文引路,我做的一项小实验,前几天，妈妈给我买了一本新书,疯外套的科学日记,，这本书里面有一个实验叫,“,葡萄干之舞,”,。我看了之后觉得非常神奇，所以我决定做做这项小实验。,做这项实验之前，我首先要准备几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以开始观察了。过了大概,5,分钟，我去观,察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉入水底。又过了一会儿，我发现有的葡,萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去观察时，发现那些葡萄干已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现,还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很高兴这次实验做成功了，但同时我还有个疑问：为什么会发生这些现象呢？,我查看了,疯外套的科学日记,这本书里对,“,葡萄干之舞,”,这个实验的介,绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名,字就叫,“,葡萄干之舞,”,。,通过这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了见识，激起了对学习科学知识的热情，以后我还要多做一些小实验，争取也写一本,科学实验日记,。,集体评议：这篇文章哪些地方值得借鉴？,学习范文写法，再次修改自己的习作。,朗读自己修改后的习作，并综合评定自己习作的等级。,同桌交换习作，开展互评。,推荐优秀习作，共同欣赏。,根据同桌提出的修改意见，第三次修改习作。,工整誊写。,