视觉障碍儿童的思维资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,特殊儿童心理,课程负责人：王燕,特殊儿童的思维,主讲人：王燕,视觉障碍,儿童,的思维,视觉障碍儿童的形象思维,“盲人摸象”的故事说明视觉障碍儿童头脑中难以建立_。,视觉障碍儿童的形象思维,视觉障碍儿童的形象思维,视觉障碍儿童的抽象思维,形象思维制约概念的形成。,缺乏视觉表象为形象思维提供素材。,视觉障碍儿童的形象思维,视觉障碍儿童的形象思维,思维理论与思维的发展,由于视觉障碍儿童在概念形成，即在把握事物的本质特征方面有较大的困难，所以对词义的理解上，大多处于水平_、_水平。,视觉障碍儿童在概念形成、对事物进行分类方面较正常儿童差，且难以归纳、概括事物的本质属性。,缺乏视觉表象为形象思维提供素材。,思维理论与思维的发展,由于视觉障碍儿童在概念形成，即在把握事物的本质特征方面有较大的困难，所以对词义的理解上，大多处于水平_、_水平。,视觉障碍儿童的抽象思维,缺乏视觉表象为形象思维提供素材。,视觉障碍儿童在概念形成、对事物进行分类方面较正常儿童差，且难以归纳、概括事物的本质属性。,视觉障碍儿童的形象思维,视觉障碍儿童的抽象思维,提,要,视觉障碍儿童的形象思维,01,缺乏视觉表象为形象思维提供素材。,02,难以建立完整的触摸觉表象。,03,形象思维制约概念的形成。,视觉障碍儿童的抽象思维,1.,概念形成难度较大,视觉障碍儿童在概念形成、对事物进行分类方面较正常儿童差，且难以归纳、概括事物的本质属性。,2.,分类、概括与抽象能力,视觉障碍儿童的抽象思维,视觉障碍儿童的形象思维,形象思维制约概念的形成。,缺乏视觉表象为形象思维提供素材。,“盲人摸象”的故事说明视觉障碍儿童头脑中难以建立_。,思维理论与思维的发展,缺乏视觉表象为形象思维提供素材。,思维理论与思维的发展,思维理论与思维的发展,视觉障碍儿童的形象思维,视觉障碍儿童的抽象思维,3.,推理能力较差。,现在我们开始做练习！,填 空,1.“,盲人摸象”的故事说明视觉障碍儿童头脑中难以建立,_,。,2.,由于视觉障碍儿童在概念形成，即在把握事物的本质特征方面有较大的困难，所以对词义的理解上，大多处于水平,_,、,_,水平。,参 考 答 案,1.,完整的触摸觉表象；,2.,具体的、功能的。,下节课预告：,思维理论与思维的发展,T,谢,谢,倾,听,HANK YOU!,