高中生物激素的调节课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通过激素的调节,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,内分泌腺与外分泌腺的区别,是否有导管：,外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管,激素调节的发现（资料阅读）,激素的发现源于英国。,20,世纪初，英国生理学家斯塔林和贝利斯在长期的观察中发现，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胃后边的胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢,?,起初他们以为这个信息是通过神经系统来传递的，但实验结果却对此否定。尽管切除了动物体内的一切通向胰腺的神经，胰腺仍能按时把胰腺液送到小肠。他们又经过两年的仔细观察和研究，终于解开这个迷。原来，在正常情况下，当食物进入小肠时，由于食物在肠壁摩擦，小肠粘膜就分泌出一种数量极少的物质进入血液，流送到胰腺，胰腺接到消息后，就立刻分泌出胰液来。接着，他们把这种物质提取出来，并注入到哺乳动物的血液中，发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌出胰液来，于是，他们便给这种物质命名为“促胰液素”。后来他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名字,激素。,案例:促胰液素的发现,学术背景：,在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对,“胰液的分泌是如何调节的”,这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的,发现,沃泰默的实验：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默的解释：,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的实验：,实验过程：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进胰腺分泌胰液。,实验结论：,胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,二、激素调节的概念,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节,概 念,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转变,血糖,0.81.2g/L,血糖的去路（正常情况下）,总 结,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2g/L,血糖的来源（正常情况下）,合成糖元,氧化分解,转变成脂肪、某些氨基酸,消化、吸收,肝糖元分解,非糖物质转变 为葡萄糖,血糖含量,降低,血糖含量,升高,主要,80120mg/dL,机体通过什么途径来调节血糖的稳定,?,来源,去路,胰岛素：,（,降血糖,）,促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,胰高血糖素：,（,升血糖,）,抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,血糖平衡的调节,B,细胞 分泌胰岛素,A,细胞分泌 胰高血糖素,实例二、血糖平衡的调节,反馈调节,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。,像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,正反馈：促进激素的分泌,负反馈：抑制激素的分泌,正反馈：促进原来生命活动 负反馈：抑制原来生命活动,拮抗作用：,不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。,通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（,三多一少,）。,（,1,）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量,供应不足。患者总感觉饥饿而,多食,，多食又进一步,使血糖来源增多；,（,2,）当血糖含量高于,160mg/dL,时，糖就从肾脏排,出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大,量水分，于是会出现,多尿,、口渴、,多饮,的现象。,（,3,）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和,蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重,减轻,等。,思考与讨论,（,1,）寒冷刺激会首先作用于什么系统？,（,2,）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（,3,）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,实例二:甲状腺激素的分级调节,（,1,）促进新陈代高谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。（,2,）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。（,3,）提高中枢神经系统的兴奋性。,寒冷、过度紧张等刺激,促甲状腺激素释放激素（,TRH,）,促甲状腺激素（,TSH,）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,甲 状 腺,大脑皮层,负反馈,下 丘 脑,垂 体,正反馈,?,过多时,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的,信息分子。,五、激素与酶的比较,激素,酶,性质,产生,作用部位,作用条件,五、激素与酶的比较,激素,酶,性质,有些是蛋白质，有些不是,绝大多数是蛋白质，少数是,RNA,产生,内分泌腺细胞,机体所有活细胞,作用部位,随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程,在细胞内分泌，到细胞外催化特定化学反应,作用条件,与神经系统密切联系,受,PH,、温度等因素的制约,CO,2,含量升高,呼吸中枢,刺激,呼吸加深加快,肺通气量增大，加快清除,CO,2,CO,2,含量降低,化学感受器,五、,CO,2,的调节,?,?,下丘脑,垂 体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,过度增生,在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。,缺碘,减少,增加,减少,减少,增加,增加,增加,增加,增加,本节小结,一、激素调节的发现,三、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,四、激素调节的特点,二、激素的本质,生长激素,促进,蛋白质合成,和骨的生长,甲状腺激素,促进,机体生长发育,神经系统发育,幼年不足,侏儒症,幼年不足,呆小症,生长激素,甲状腺激素,协同作用,机体正常生长发育,胰高血糖素,大脑皮层,下丘脑,垂 体,甲状腺,性腺,肾上腺,胰岛,生长激素,协同作用,胰岛素,拮抗作用,反馈调节,课堂小结,甲状腺激素,P29,练习,2,抗利尿激素分泌量,集合管对水的通透性,重吸收水量,排尿量,饮水多,少,降低,减少,增加,缺水,多,提高,增加,减少,激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。,B,D,可参与血糖平衡的调节,有调节躯体运动的高级中枢,可合成和分泌促甲状腺激素释放激素,垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育,唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛,睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏,1,、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到,血浆中的是（）,2,、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）,A.B.C.D.,巩固练习,3,、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是 （）,缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长 激 素、维生素,C,、维生素,B1,缺乏胰岛素、维生素,C,、甲状腺激素、维生素,B1,、生长激素,缺乏维生素,C,、生长激素、胰岛素、维生素,B1,、甲状腺激素,缺乏胰岛素、维生素,C,、生长激素、甲状腺激素、维生素,B1,D,4,、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠,4,周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为,(),B,A,耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低,B,耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强,C,耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低,D,耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,5,、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是,(),A,甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体,B.a,与,b,物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,C.,乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节,D.,血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每,1,千克体重,1,克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。,（,1,）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是,_,。,（,2,）下列甲丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是,_,B,（,2005,江苏）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）,A.,甲状腺,B.,垂体,C.,唾液腺,D.,卵巢,（,2005,辽宁）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，,3,周后，该小鼠（）,A.,新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加,B.,新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少,C.,新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加,D.,新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少,（全国）人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于,(),A.,大脑皮层,B.,垂体,C.,下丘脑,D.,脊髓,在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是,(),呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症,A.B.,C.D.,激素调节的概念,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行,的调节。,内分泌系统,由内分泌腺和分散于某些器官,组织中的内分泌细胞组成的一,个重要的信息传递系统。,人体主要激素及其作用,侏儒症,幼年时生长激素不足,巨人症,幼年时生长激素过多,呆小症,幼年时甲状腺激素不足,身材矮小，智力低下,甲亢,甲状腺激素过多,激素分泌不足或过多导致的症状：,激素分泌异常引起的病症,