我国哲学简史》专题培训课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我国哲学简史,第四章,孔子：第一位教师,孔子和六经,中国第一位私学教师,儒家创建人,“游文于六经之中，留意与仁义之际”,六经：易、诗、书、,礼、乐（佚）、春秋,孔子与六经关系,一派认为：六经都是孔子著作。,另一派认为：孔子是春秋的著者，易的注者，礼、乐的修订者，诗、书的编者。,冯友兰认为：孔子既不是著者，也不是注者，甚至连编者也不是。,孔子作为教育家,“儒”,教育家,“述而不作”,“儒家”,正名,关于社会,每个名都有一定的含义，这种含义就是此名所指的一类事物的本质。,在社会关系中，每个名都含有一定的责任的义务。,仁、义,关于人的德行,“义利之辨”,义的观念是形式的观念，仁的观念就具体多了。,“爱人”,一切德行的总和,忠、恕,如何实行仁,推己及人的肯定和否定方面,忠恕之道,知命,“无所为而为”,天命被他看做一种有目的的力量。,知命就是承认世界本来存在的必然性。,知命的结果是对外在的成败无所萦怀。,孔子的精神修养发展过程,道德价值,“吾十有五，而至于学。三十而立。四十而不惑。五十而知天命。六十而耳顺。七十而从心所欲，不逾矩。”论语为政,超道德价值,孔子在中国历史上的地位,生前普通教师,死后至圣先师,公元前2世纪地位等同于王,公元前1世纪地位比王还高,汉朝神化,公元1世纪初至圣先贤,19世纪末受命为王,民国“至圣先师”以下,现在,谢谢！,