教育主管单位2025年工作总结及2026年工作计划报告范文.docx

教育主管单位2025年工作总结及2026年工作计划报告范文
根据2025年度教育工作安排及上级部署要求，现将市教育局2025年工作总结及2026年工作计划报告如下：
一、2025年工作开展情况
2025年，*市教育局在市委、市政府的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，紧扣“高质量教育样板城市”建设目标，坚持“全域均衡、全阶优质、全面发展、全民满意”的工作思路，砥砺奋进，攻坚克难，各项工作取得阶段性成效。
（一）筑牢根基，强化引领，组织保障更加有力。我们始终将坚持和加强党对教育工作的全面领导作为首要政治责任，着力夯实组织基础，凝聚发展合力。一是要深化思想政治建设。高标准组织开展深入学习贯彻中央八项规定精神学习教育，推动教育系统党员实现学习全覆盖。严格执行“三重一大”决策制度，完善中小学校党组织会议和校长办公会议议事规则，各学校科学决策、民主决策、依法决策水平得到提升。二是要夯实基层组织基础。扎实开展党组织规范化标准化建设，梳理整改党建问题清单。深化“一支部一品牌”创建，结合学段特点围绕教育共富、公共服务一体化等中心工作，推动党建与业务深度融合。三是要推进全面从严治党。建立局领导班子成员包联学校机制，集中规范“校园餐”、教辅征订、校服采购等工作，移交并配合处理问题线索，建立完善相关制度。严格落实学校食堂食品安全管理操作手册，通过专项检查下发整改通知书，发现问题并全部完成整改。
（二）优化布局，促进公平，资源供给更加均衡。我们以办好老百姓家门口的每一所学校为目标，持续优化资源配置，努力缩小城乡、校际差距。一是要扩大优质资源覆盖面。教育投入持续加大。稳步提升学前教育普惠水平，确保残疾儿童入学应入尽入，公办幼儿园资源供给不断优化。二是要激发集团办学活力。深化集团化办学改革，推动城乡学校同教研、齐备课、共发展。跨区域教共体建设稳步推进。三是要建强优秀教师队伍。持续推进“雉水名师”工程，深化校长职级制改革，强化领军校长评选的引领作用。加大城乡教师交流力度。落实新教师招聘向乡村倾斜政策，全年招聘新教师安排至乡村学校任教。
（三）聚焦内涵，提升质量，育人水平更加优质。我们紧紧围绕立德树人根本任务，深化教育教学改革，推动各学段教育质量整体提升。一是要落实立德树人根本任务。加强青少年思想政治教育，推进思政课一体化建设，成功举办2025年中小学思政微队课大赛，*节课例在市级比赛中获奖。深化“三土”思政课程（国家热土、家乡泥土、思想净土）建设，其入选省大中小学思政课一体化建设区域综合示范项目。强化家校社协同，制定《*县家校社协同育人“教联体”实施方案》并推动实施。二是要深化教育教学改革。聚力课堂提质，在“活动单导学”模式基础上，创推“课堂作业当堂清、课后作业校内清”，通过随堂听课、专项督导等提升常态课质效。中考改革试点稳步推进，完成社会风险评估，制定《县深化中考制度改革实施方案（试行）》。三是要推动各类教育协调发展。基础教育扩优提质，外来学子数量持续增长。高中教育特色多样发展。职业教育产教融合深化，与百余家企业合作，精准服务地方产业发展。特殊教育体系不断完善，启动迁址改建现代化十五年一贯制特殊教育学校。
（四）关爱身心，优化生态，学生发展更加全面。我们坚持“五育并举”，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生健康成长、阳光成长。一是要提升学生综合素养。全面落实“2·15专项行动”要求，确保小学“每天一节体育课”全覆盖，严格落实课间15分钟时长规定，扎实开展每天上、下午各30分钟的大课间活动，基本保障学生每天校内2小时体育活动时间。浓厚科创氛围，开展“百名科学家进中小学课堂”等研学活动。打造“一校多品”体艺特色，学生体质合格率、优良率显著提升。二是要深化“双减”工作。统筹作业管理，推行分层作业、个性化作业和教师面批辅导，切实减轻学生负担。打造“订单式”课后服务模式。三是要加强学生关爱服务。扎实推进“润心行动”，组织心理健康月、心理课间操比赛等活动。加强对重点学生群体的摸排与关爱，对离异家庭、重组家庭、留守学生等实行“一人一档”，精准施策。成功举办中小学生艺术节、篮球赛等系列活动，丰富学生校园生活。
二、存在的问题与不足
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，对照新时代新征程的要求和人民群众对“上好学”的期盼，我市教育工作仍面临一些挑战和不足。
（一）资源布局与人口变化协同性有待加强。随着城镇化进程的加快和人口流动性的增加，部分地区学位供给面临结构性压力，城乡教育资源均衡配置需要更加精准地适应人口变化趋势。“建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制”的要求有待进一步细化落实，部分区域教育资源紧张与闲置并存的现象依然存在。
（二）教师队伍建设仍需深化。虽然教师交流已成常态，但优秀教师、骨干教师向城区学校集中的趋势仍需关注，乡村学校师资队伍的整体素质和稳定性有待进一步提升。教师编制动态调整机制不够灵活，部分学校师资结构性短缺问题依然存在，特别是音体美、心理健康等学科教师补充渠道有待拓宽。教师培训的针对性和实效性有待进一步增强。
（三）教育教学改革内涵需进一步丰富。课堂主阵地的作用有待进一步发挥，部分学校的课堂教学方式仍显传统，培养学生创新精神和实践能力的教学改革需深入推进。教育评价体系改革仍需深化，破除“五唯”顽瘴痼疾需要更大勇气和更多创新举措。职业教育与地方产业发展的契合度有待进一步提高，服务新质生产力发展的能力需加强。
（四）教育治理能力现代化水平有待提升。学校办学活力有待进一步激发，现代学校制度建设需要加快步伐。教育督导的“长牙齿”效应和结果运用需进一步强化。运用大数据、人工智能等信息化手段提升管理效能和精准服务水平方面还有提升空间。家校社协同育人的机制和实效需进一步巩固和深化。
三、2026年工作打算
2026年，*市教育局将坚持以人民为中心的发展思想，锚定“高质量教育样板城市”目标，聚焦问题补短板，突出重点抓落实，推动*教育再上新台阶。
（一）强化引领，在筑牢根基上展现新担当。要始终把政治建设摆在首位，巩固深化中央八项规定精神学习教育成果，建立健全长效机制。要全面贯彻落实党的教育方针，持续完善党对教育工作全面领导的体制机制，强化学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。要纵深推进全面从严治党，加强党风廉政建设和反腐败斗争，营造风清气正的政治生态和育人环境。要深化“一支部一品牌”创建，推动党建与教育教学业务更紧密融合，以高质量党建引领教育高质量发展。
（二）优化供给，在促进均衡上实现新突破。要科学规划学校布局，紧密对接县域发展、人口变化和城市更新，建立更灵活的资源配置机制，推动“将好学校办到百姓家门口”。要持续增加教育资源投入，重点向薄弱地区和环节倾斜，完成**所学校的新建改扩建任务。要深化集团化办学和学区制管理改革，完善骨干教师巡回授课、紧缺学科教师走教等制度，扩大优质教育资源覆盖面。要加快教育数字化转型，推动所有中小学校创成更高水平的智慧校园，以信息化助推均衡化。
（三）深化改革，在提升质量上谋求新成效。要深化教育教学改革，聚焦核心素养，创新教学模式，强力推进“课堂提质”行动，切实提高常态课教学质量。要全面深化新时代教育评价改革，构建科学的教育质量评价体系和学生综合素质评价体系。要推动普通高中多样化有特色发展，持续提升高中教育整体水平。要增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，优化“专业群”对接“产业群”的机制，培养更多高素质技术技能人才。要促进特殊教育拓展融合提升，办好十五年一贯制特殊教育学校。
（四）五育并举，在培育新人上取得新进展。要全面落实“立德树人”根本任务，深化“三土”思政课内涵，构建德智体美劳全面培养的教育体系。要深入实施“2·15专项行动”和“一校多品”建设，确保学生每天校内体育活动时间，提升学生体质健康水平和艺术素养。要巩固“双减”成效，提高作业设计水平和课后服务质量，强化校外培训常态监管。要深化“润心行动”，建强心理健康服务队伍，守护学生心理健康。要健全家校社协同育人机制，形成全员、全过程、全方位育人合力。
新征程上，*教育系统将继续秉持“为党育人、为国育才”的初心使命，保持昂扬斗志，锐意改革创新，奋力谱写*教育高质量发展新篇章，为强国建设、民族复兴贡献教育的力量！