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书香班级的申报材料
巩义市实验小学
五六班李秋娟
《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅
读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，
鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着
眼于学生的终身发展，在学校领导的关心和重视下，我努力为学生
营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人
文底蕴，充满智慧和生机。
一：为学生创造良好读书的氛围
学生每天要带一本课外书，我们每天都让学生进行“三读三共”，
即早上生生共读，读课文，朗朗的读书声总是充满教室；中午师生
共读，读名著，读好书，共同探讨、交流，书香气弥漫整个教室；
晚上亲子共读，孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。
时间有保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在
书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么
是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的?学生的文
采也得到到了提高。
二：充分利用班级图书角
本学期，除了充分利用学校图书馆之外，我班还充分利用了班
级图书角，使用率很高，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进
行阅读。
借阅规则如下：

1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。
2、借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图书。
3、图书管理员每天要整理清点图书。
三：为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。
我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学
著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的喜欢历史故事。为了让学
生有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《三国演
义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》
《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等，定
期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓
厚，自主选购，收获颇丰。
四：坚持做读书笔记
我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，
内容丰富，坚持不懈。我要求学生每天做摘抄，大概200字左右，
可以是名人名言，也可以是优美词句，还可以是精彩的段落。并且
当天要把这些摘抄的多读一读最好能背，坚持一段时间后，学生已
经养成了习惯，每天轻松完成，有的同学孩子自觉加量，学生的语
言丰富了，写作水平也有所提高。
五：坚持背诵积累
我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周一篇，
目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的

古诗30首，还背了于谦的《石灰吟》，曹植的《七步诗》，苏轼的
《水调

歌头》，郑燮的《竹石》，陆游的《卜算子·咏梅》，李清照的《菩萨
蛮》等古诗文，我还让学生背诵了毛泽东的《沁园春·雪》《卜算
子·咏梅》等诗词。学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学
素养也等到了提升。
六、丰富多彩的活动
　　为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各
种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制作手抄报，内容丰富，
制作精美，图文并茂，精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我
最棒”比赛。还有“读书故事会”，学生围绕一本书展开讨论、交流、
讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来享受。
　七、抓实亲子共读
利用家长会，创建家庭“温馨亲子小书吧”，引导学生和家长
一起来读书，并开展“书香家庭”评选活动，鼓励家长与孩子一起
读书。
八、辛勤付出，体验收获的喜悦
一份耕耘一分收获，两年多来活动步步推进，我校在“书香校园”
活动创建中，做了不少工作，多读书，读好书，好读书的氛围初步形
成也为“书香校园”的创建积累了一些经验，取得了一些成绩，但书香
校园建设任重而道远，不是一朝一夕可以完成的工作。我校书香
校园建设工作立足当前，着眼未来。今后，我们将继续积极探索，
勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把创

建活动引向深入，为校园文化塑造更加丰富的内涵、更加鲜明的
特色。