(开学第一课)五年级数学下期课程纲要.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,五年级数学下期课程纲要,学生、教材及其他资源背景分析：,这一册教材包括下面一些内容：,观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。,因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。,在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，,2、5、3的倍数的特征，质数和合数。,学生、教材及其他资源背景分析：,空间与图形方面，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，,观察物体；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。,学生、教材及其他资源背景分析：,在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。,本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。,课程学习目标：,通过本册书的学习，你将能：,1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。,2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。,3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。,4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义,。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。,课程学习目标：,6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。,7,.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,内容标准与教学安排,第一单元：观察物体,内容标准：,能根据给定的一个方向观察到的平面图形，认识从一个方向看到的平面图形 不能唯一确定一个物体的形状。进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状并还原立体图形,第二单元：因数与倍数,内容标准：掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。逐步培养学生的数学抽象能力。,第,五单元：图形的变换,内容标准：进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。,第,六单元：分数的加法和减法,内容标准：理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。,第,七单元：折线统计图,内容标准：认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。根据复式折线统计图回答简单的问题。根据数据的变化进行数据分析和合理的推测。,三、,课程实施,1、创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。,2、实践操作学习。在观察图标、操作学具、解决问题的活动中，获得新知，形成能力。,3、自主探究学习。通过独立思考，从不同的角度探究课堂生成的新知疑惑，从而提升解决问题的能力。,4、小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。,5、讲授训练结合。精讲学生理解上有困难的知识，设计有针对性的练习，通过课堂练习和课堂交流，掌握学情，调整教学。,6、数学实践活动。在实践活动中初步学习从数学的角度去观察事物，思考问题，习得解决问题的方法。,课程评价：,过程性评价,一、课堂评价（权重：,10%）,学习态度、发言质量、反思质疑、合作学习,二、作业评价（权重：,10%）,作业态度,、作业质量、,三、单元检测（权重：,10%）,知识梳理,、目标达成、反思评价,终结性评价（权重：70%）,期末学业水平测试：（权重：70%）卷面成绩,快乐学习,健康成长,