定风波宣讲教育课件.ppt

,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,定风波宣讲PPT讲座,阳光总在风雨后,阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右,人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌到和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透,我们要学会乐观面对风雨，面对挫折，相信希望就在风雨过后。,那么贬谪黄州的苏轼面对一场风雨又有着怎样的态度呢？,让我们一起走进苏轼的,定风波,书法欣赏,这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。被贬的岁月里，他内心,-,，而他却能,-,处之。,定风波,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。,莫听,穿林,打叶声，何妨,吟啸,且徐行。竹杖,芒鞋,轻胜马，谁怕？一蓑烟雨,任平生。,料峭春风,吹酒醒，微冷。山头斜照,却相迎。回首,向来,萧瑟处，归去，也无风雨,也无晴。,三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。,小序给我们提供了哪些解读这首词的内容？,。,点出了写作的时间 地点 背景 以及作者的心情,情由景生，有感而发，这是真性情。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。,雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说莫听,【,何妨,】,，有,_,之意。,吟诗、长啸，,_,之情,陶渊明,归去来辞,：,_ _,诗句,讨论：,“,莫听,穿林打叶声，,何妨,吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，,谁怕,?,”,刻画了怎样的抒情主体形象？加横线的词语表现了词人怎样的精神？,人物形象,拄竹杖、穿草鞋,吟啸徐行、顶风冒雨,镇定从容、旷达乐观,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。,拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意,轻,，,任,字理解,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。,带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。,料峭春风：带几分寒意的东风。,斜照相迎，也透露着,情绪。,词序说：已而遂睛，故作此。七个字闲闲写下，却是点睛之笔。已而遂睛，仍牵带着原先的风雨。对于这一路上的雨而复睛，引出了怎样的感触来呢？,料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。,自然界忽晴忽雨变化不定。,政治上的晴雨不定。,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。,萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。,讨论，,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴,”,的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。,这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。,人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。,大家整体感受一下全诗，苏轼给你的最大印象是什么？从词中找一下答案。,沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。,豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。,随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。,通达。也无风雨也无晴。他淡化弱化了甚至无视了所有的风雨。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿？利害得失可以一并泯灭。,东坡印象,“风风雨雨都接受”，那么词中东坡面对风风雨雨的态度给你留下什么印象呢？,沉着镇静 闲适从容 豪迈乐观,处之泰然 成熟厚重 豁达超越,文人笔下,“,这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了,与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。”,余秋雨,东破突围,上片：,风雨中，踏雨吟啸，怡然自乐。,下片：,风雨后，蓦然回首，云淡风清。,苏轼的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心态去面对一切；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。,一语双关,，将自然风雨和人生风雨相类比。,以小见大,，以生活小事件中见出人生大哲理。,问题：作者在词中又是如何表现他的人生态度的？,祝福语,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境。可以达到“不以物喜，不以己悲”宠辱偕忘境界的能有几人？当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。,“人，诗意地栖居在大地上。”,荷尔德林,课后探究：,请以,东坡先生，我想对您说,或,从苏词看人生,为题，写一篇,500,字以上的文章。,从苏轼的诗词文赋可看其人生思想，让我们走进苏轼与其对话。,谢 谢 大 家！,咬文嚼字,1.,“,竹杖芒鞋轻胜马,”,。最生动是哪个字？,这个“轻”字并非指行走之轻快，分明指心情的,轻松，大有“无官一身轻”之意，与“眼边无俗物，,多病也身轻”（杜甫,漫成二首,之一）中的,“轻”字亦同。,2.“,谁怕,?,一蓑烟雨任平生”。哪个字最洒脱？,“任”有听凭之意，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。有点啸傲江湖的味道。,“一蓑烟雨任平生”是说即使一生顶笠披蓑出没于风雨之中，也任它去，这里仅仅是自然界的风雨吗？,在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋轻胜马”,表现了他怎样的心情,?,思考：,闲适、轻松、自如,“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？,披着一袭蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。,不避风雨，听任自然，笑傲江湖，超然洒脱。,“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，如何理解句中的“,风雨,”和“,晴,”？这三句道出了词人在大自然所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？,“风雨”政治打击和人生险途。,“,晴”比喻春风得意的顺境。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,你认为上阕中哪些词语用得好？请找出来和同学们品味,。,“莫听”表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。,“穿”和“打”都是很有力度的，极言雨急雨大。,“轻”体现的是诗人闲散江湖胜过奔波官场，远离宦海险恶反觉一生轻松。,“何妨”反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自若的旷达情怀。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,“谁怕”起了强调作用。,“,烟雨”一语双关,不仅指自然界的风雨,更指人生的风雨。一个“任”字，表现出苏轼面对风雨自信、自若的襟怀。,料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,回头看狂风大作、骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静。,无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切都会成为过去。,“归去”是用陶渊明的归隐之意。表现了诗人旷达心态和归隐意向。,陶渊明,下阙中的“归去”，让我们想到谁？,“采菊东篱下，悠然见南山”，,远离尘世,陶渊明的,退隐躬耕,，是词人所仰慕的，,据统计，苏轼现存词作中，,“,归,”,字出现了一百余次，,（,1,）儒家入世思想,（,2,）为民请命的道义担当,但终其一生，苏轼从未有过真正意义上的退隐。他一生宦海沉浮，刚直如一，为官一任，造福一方。,支撑他的是什么力量？,他的思想出入儒道，杂染佛禅，,经世致用,积极入世,关注社会民生,出世、避世,自然随性,清静无为,独善其身,既能关注朝政民生，保持独立的见解，,又能随缘自适，达观处世,。,随缘,超然物外,以出世的态度做人，,以入世的态度做事。,作品主题,此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。,它通过 这一生活中的小事，,表现对人生的思考，,表现出,的 的智者襟怀。,野外途中偶遇风雨,藐视祸难、,旷达超脱,总结归纳：,以小见大,小结：,定风波,体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等复杂而深微的情怀。表现了一种醉醒全无，无喜无悲，胜败两忘的人生哲学和处世态度。,大家整体感受一下全诗，苏轼给你的最大印象是什么？从词中找一下答案。,沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。,豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。,随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。,通达。也无风雨也无晴。他淡化弱化了甚至无视了所有的风雨。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿？利害得失可以一并泯灭。,东坡印象,“风风雨雨都接受”，那么词中东坡面对风风雨雨的态度给你留下什么印象呢？,沉着镇静 闲适从容 豪迈乐观,处之泰然 成熟厚重 豁达超越,文人笔下,“,这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了,与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。”,余秋雨,东破突围,临江仙,夜归临皋,夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。,长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。,课外拓展,谪居时期,旷达而又伤感的心境,江城子,乙卯正月二十日夜记梦,十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,拓展阅读,：,豪迈雄健、慷慨奔放的,豪放词风,缠绵哀怨、伤感低沉的,婉约词风,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。,萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。,歌 手：,林子路,点击播放：,阳光总在风雨后,阳光总在风雨后歌词阳光总在风雨后人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌到和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌到和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右风风雨雨都接受我一直会在你的左右,鉴赏诗歌三步曲：,读,（文）,析,（情）,探,（法）,手法揭示,以 “小”,事：苏轼遇雨,(,实,),一“,雨,”双关,对,竹杖芒鞋轻,胜,马,(,虚,),比,同行,皆狼狈,见 “大”,情：,旷达超越,寓,情,于景,“,一蓑烟雨任平生”,