八年级生物上册周周清7公开课教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,周周清7,检测内容：第五单元,第四章第四、五节,一、选择题,(15,3,分45分),1,确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是,(,),A,病原菌,B,寄生的细菌和真菌,C,腐生的细菌和真菌,D,大肠杆菌,2,“,落红不是无情物，化作春泥更护花。,”,在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是,(,),A,植物根部的吸收作用,B,细菌、真菌的分解作用,C,花瓣本身的呼吸作用,D,细菌、真菌的合成作用,C,C,3,(,济宁中考,),济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆,糖液,酒精。从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有,(,),无成形的细胞核,有真正的细胞核,寄生,能通过孢子繁殖后代,单细胞结构,A,B,C,D,D,4,大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是,(,),A,没有成形的细胞核,B,进行无氧呼吸,C,不能直接用无机物合成有机物,D,进行有氧呼吸,5,如果自然界中的细菌和真菌全部被消灭，那么后果将是,(,),A,动、植物遗体堆积如山，物质循环变慢，植物缺少营养,B,动物和人类免于各种疾病，莺歌燕舞,C,草木生长繁盛，不再生病,D,动植物遗体不易腐烂，人类不再缺少食物,C,A,6,生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的维生素,B,12,等，这类细菌与人体的关系是,(,),A,共生,B,腐生,C,寄生,D,竞争,7,“,豆粮间作，瓜类和豆类轮作,”,的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式,(,),A,通过增加种植密度，抑制杂草生长,B,能够利用植物固氮，提高土壤肥效,C,通过调整害虫的食物链，减少病虫害,D,通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率,A,B,8,(,日照中考,),家庭制泡菜的方法特别简单，只需将水烧开冷却，然后按,10,3,的比例放入食盐，搅拌均匀之后放入青菜、辣椒及其他香料等，密封一段时间之后，酸辣可口的泡菜就制作成功了。泡菜制作过程中，发挥作用的微生物是,(,),A,醋酸菌,B,乳酸菌,C,酵母菌,D,青霉菌,B,10,入夏后肉汤易变质，最合理的保鲜方法是,(,),A,煮沸、开盖冷藏,B,煮沸、加盖冷藏,C,不煮沸、开盖冷藏,D,不煮沸、加盖冷藏,11,下列有关细菌、真菌与疾病防治的说法中，正确的是,(,),A,所有的真菌都能够产生杀死细菌的物质,B,青霉能产生青霉素，治疗由细菌引起的疾病,C,所有的曲霉都能产生抗生素,D,抗生素都是人工合成的，与真菌没有关系,B,B,12,近年来，在我国的台湾出现的,“,超级细菌,”,，让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用。由,“,超级细菌,”,引发的感染和导致的死亡急剧上升。该类事件产生的主要原因是,(,),A,抗生素的生产质量急剧下降,B,抗生素引发人体的过敏反应,C,“,超级细菌,”,已经变异成为病毒,D,滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强,D,13,下列与污水处理有关的说法中，错误的是,(,),A,污水中的有机物可以作为细菌的食物,B,无氧条件下，甲烷菌能分解有机物,C,有氧时，一些细菌也能把有机物分解成二氧化碳和水,D,因为细菌有净化作用，所以不怕水体污染,14,掌握一定的生物知识能更好地服务生活，下列做法不可行的是,(,),A,利用乳酸菌制作酸奶,B,用保鲜膜包裹果蔬延长储存时间,C,发酵过程必须保持空气流通,D,冰箱低温储存食物延长储存时间,D,C,15,(,桐城中考,),某同学在家指导奶奶,“,用鲜奶制作酸奶,”,和,“,用葡萄酿制葡萄酒,”,，下列指导措施中，正确的是,(,),A,制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要密封,B,制作酸奶和葡萄酒都需要先通气,C,制作酸奶的菌种属于细菌，酿制葡萄酒的菌种属于真菌,D,制作酸奶和酿制葡萄酒的菌种都属于真菌,C,二、非选择题,(,共,55,分,),16,(16,分),据图回答：,(1),兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的,C_,把它们分解为,A_,和,B_,。,(2),在光照下，,A,和,B,又被植物通过进行,_,作用制造,_,被植物利用，进一步又被动物利用。,(3)C,在其中的作用是,_,，它能够进行,_,或,_,生活。,细菌、真菌,二氧化碳,水和无机盐,光合,有机物,促进物质循环,腐生,寄生,17,(23,分,),下面是最早发现抗生素,青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：,观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？,做出假设：,_,。,进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。,结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。,得出结论：,_,。,(1),作为这一实验的假设最为恰当的是,(,),A,青霉菌能产生有利于人类的物质,B,青霉菌污染了细菌生长的培养基,C,青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质,D,青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质,(2),结论是,_,。,(3),青霉菌和细菌的关系是,_(,填,“,竞争,”“,捕 食,”“,寄生,”,或,“,共生,”,),。,(4),为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基产生的，则应进一步设计,_,实验，其实验方法是,_ _,。,D,青霉能产生一种不利于细菌繁殖的物质,竞争,对照,将没有放青霉菌的培养液加入培养基中，观察细菌的生长状况,细菌正常生长,若实验结果为,_,，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。,18,(16,分,)(,湘潭中考,),洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学设计了如下图所示的探究实验：,(1),甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作,_,。设定实验温度为,28,的理由是,_,。,接种,适宜于细菌的繁殖和生长,(2),甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究,“,洗手能否减少手上的细菌数量,”,，你修改后的实验步骤是,_ _,。,(3),预测正常情况下的实验结果是,_,。,洗手前在无菌培养基的培养装置中央按上指印，迅速洗手后在另一个无菌培养基的培养装置中央按上同一手指印，将两装置分别贴上标签，同时放到,28,相同的环境中培养，过一段时间观察,洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多，洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少,