手机录微课利弊.doc

手机录制微课的利与弊1、对于教师来说：1)制作微课就是一个微研究的过程，一线教师在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课。非常简单实用，解决教师身边最关心、最棘手的问题。人人可以做，人人都会做，人人都爱做。2)微课制作，是一个教学反思的过程，在不断地教学反思中，促进教师成长。3)微课便于互联网和移动设备的传播，便于相同地域、相同学段、相同教学环境的教师间可以相互学习好的教学经验和教学方法。例如：通过建立QQ群，结合使用微课的交流形式，易于教师形成个性化的网络学习共同体。4)微课适合教师进行知识管理，微课是教学知识积累、共享和交流的最好的形式之一，合理使用微课的形式进行教师知识管理，既可促进教师个人专业发展，也可大大提高教学的效果。例如：教师录制的微课可以课前展示，也可提供给学生课后学习，进而减少教师课后辅导学生的工作量。2、对于学生来说：1)微课是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有掌握该知识点的学生，课后通过微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。2)学生可以通过互联网，去学习其它优秀教师的微课、共享优质教育资源。3)有条件的学生也可能制作微课，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现学生自主学习的能力培养。至于缺点，我总结了以下几点1. 视频内存大，手机软件不够流畅会导致微课的停顿，导出在电脑上对教学上造成了不便利2. 手机对于学生来说是把双刃剑。用手机录制微课对学生掌握知识点更方便，更容易让学生产生好学心理。但是，对于不自觉学习的学生来说，手机的使用需要监管。3. 对于一些年纪较大的老师，新兴技术掌握不全致使手机录制微课的技术普及不了所有班级所有学生。