基础素描入门素描概述.ppt

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text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,基础素描入门(素描概述),对素描的认识,本章知识点：,一.素描的概念,六.素描作品欣赏,五.素描课程学习内容及要求,三.速写,二,.素描的目的与功能,四.素描与速写的关系,学习目标,:,通过对本章的学习，,使学生全面了解素描与速写的基本理论知识和造型规律，,感知设计，了解素描的目的与功能，学会观察，开启慧眼，掌握素描的本质、特征及 其主要形式，在宏观上对素描有一个整体把握，通过素描，认识自然，发现设计。,掌握正确观察对象、分析对象和表现对象的方法，提高学生的造型、表现和创意的能力，充分体悟从绘画到设计、从具象到抽象的过渡，为将来专业设计的学习打下扎实的造型基础。,学习素描的目的是什么？,素描的目的：,素描可以锻炼造型技巧和正确的观察方法及表现方法。成为各类创作的起点和前奏,。,素描的意义：,素描是一切绘画的基础，是决定一切绘画和创作的成败因素之一。有较高的艺术价值，它作为一种独立的艺术而存在。,。,1.,培养,视觉的敏锐,反应，增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力（,眼,）。,2.,培养,分析、洞悉、理解,的心智思维，形成对事物的特征的深刻把握，即富于心智的认识能力（,脑,）。,3.,培养,应用和开发想象,的能动性，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识,（,心,）。,4.,培养,技能,的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达，即富于技能的适应能力,（,手,）。,导入课程：,A、何谓素描？,请问在座的各位年轻的画家们，你们现在有多少人在正式起稿前会认真的画素描习稿？有没有接触过设计素描，又没有考过设计类的院校？你们喜欢素描吗？你们有属于自己的素描语言吗？,1.,素描是艺术创造思维的“语言”媒介，又是一种朴实无华、具有无穷魅力的艺术表现“载体”，它以独有的“说话”方式，区别于其他造型艺术语言，并启迪人们推开艺术世界之门。欧洲文艺复兴时期以来，素描艺术如古老歌曲般的承载了一代又一代艺术家的追求与梦想。平日里同学们广泛浏览一些大师画集，让我们来说说一些熟知的大师素描吧！（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、丢勒、德拉克罗瓦、伦勃朗、安格尔、罗丹等，都是我们熟知并伴随我们成长的艺术巨匠）,2.,你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）,素描即是一种独立的绘画形式，也是其它绘画以及雕塑、工艺、建筑等造型艺术的基础。,3.,广义上的素描，涵指一切单色的绘画,；,也包括速写。素描，指较长时间内、表现光影效果、透视和虚实现象、表现物体的结构这样的单色绘画。它训练人的观察力、表现力、对细节的叙述，对画面层次、前后、空间、透视、结构、块面、虚实等都有非常精确的要求。,4,.,素描是造形的基础。,5.,狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。,(,素描：指用单色或简单的颜色的工具描绘对象的轮廓、体积、结构、空间、光线、质感等基本造型要素的绘画方法。,),素描的形式与种类,两种形式：,1,、表现性素描注重其主观性，它通常指素描学习的高级阶段，是在研究性素描基础之上的素描学习。目的是如何真实地表达主题和运用什么什么表达方式。通常概念中的象与不像并不重要。,2,、研究性素描，也叫习作性素描，学生在学习初级阶段所采用的学习形式。目的是强化学生对艺术规律性的认识，也就是说进行眼与手的能力训练。,有着不同的表达目的及要求。没有一条严格的界线，二者相辅相成。,处处皆素描,.,你知道,吗,.,生活之中，,处处,皆有素描的,足迹,，甚至人,类,最古老的,绘画,，也是素描的一,种,。一般,来说,，我,们,可以,几个方面来介绍,：,随意的速写,设计稿或草图,纯粹的作品,洗衣女,罗,特列克,隨意的速,写,速写也可以记录下社会生活的实景，例如罗特列克这张作品记录了,19,世纪法国街头妇女工作的情形。,设计稿,或草,图,西斯汀教堂壁畫,女先知利比卡草稿,米开朗基罗,素描,从,古至今常大量,运用,在,建筑,、,绘画,、雕刻、,电,影、,动画,等工作的,设计,或草,图,上，,现在就让我们看些实例吧,！,西斯汀教堂壁畫,女先知利比卡,完成作品,米開朗基羅,1508-1512,巨大弩劍,設計圖,-,達文西,約,1485,年,纯粹,的作品,當然也少不了純粹用素描創作的作品！,图,1-,20,肖像,珂勒惠支,何为速写？,顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于,素描,的一种。速写同素描一样，不但是,造型艺术,的基础，也是一种独立的,艺术形式,。这种独立形式的确立，是欧洲,18,世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。,速写,1,在美术的学科中而言是一种快速的,写生,技法,。就像我们在做建筑的时候，需要先设计一个建筑的轮廓，速写也是这个意思，是草图的意思。随着艺术的发展，速写也成为了美术学习的必学科目。,。,分类,直线速写,就是起形时用直线起形，要求简单概括，但,是结构、形体等都要到位，在关节关键部位可以重复几次，但是缺点是画不好就容易呆板缺乏生气。,勾线速写,用线十分肯定，可以从自己最兴起的地方下笔，门采尔的线面速写 或从头到脚一次画完，也是画好了十分漂亮，优点是流利生动，缺点是难度要求非常,线面速写,画时用线面结合的方法来表现对象，一般是亮面贴体的地 风景速写技法图,方,线条,细硬，虚的地方线条粗且轻，同时在结构大的转折之处辅助以面积不同的来加强体积,明暗速写,基本上与线面速写相同，但区别在于它更深入，明暗速写 表现体积结构形体更严谨扎实。由于它用的时间相对于其它几种速写画法来说较少，故对学习者的手头功夫要求较高，要求快、准、狠。在考油画系时可以采用此法,素描与速写的关系,在中国素描和中国,白描,结合产生独特的以,线,为主 速写,线面结合的造型方法，为了同素描概念区分出来，一般有两种定义。用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象。一般用于创作的素材。,一种篇幅短小、文笔简练生动，扼要描写生活中有意义的事物或人物的情况的文体。也指用概括有力的笔墨描写人物或生活场景的表现手法。,1.,速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。,2.,速写能培养我们的绘画概括能力，使我们能在短暂的时间内画出对象的特征。,3.,速写能为创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美的艺术品。,4.,速写能提高我们对形象的记忆能力和,默写,能力。人物速写,5.,速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。,素描课程学习内容及要求,2,、观察与发现,5,课时,1,素描工具的应用与尝试,2,小场景速写训练,3,、素描语言学习与探究,84,课时,(,本章内容和课时细分如下,),1,构图训练,（,7,课时）,2,精微素描,（,28,课时）,黑白,光影,肌理,素描课程学习内容及要求,3,线与形的表现,（,42,课时）,结构素描训练,线与形的意象构成与抽象,线与形的速写训练,a,、人体速写训练,b,、场景速写训练,4,形体与空间的虚构（,7,课时）,4,、素描综合创作。,21,课时,图,1-2,手的习作,达,芬奇,图,1-13,鲁本斯（,1577-1640,）,他是欧洲第一个巴洛克式的画家,绘画具有巴洛克艺术的壮丽风格,.,丢勒（14711528）德国画家、版画家及木版画设计家。他的作品中以版画最具影响力。,安格尔（17801867）法国画家。自小父亲就培养他对艺术的兴趣，那时，他非常热衷追求原始主义。由于他用功、认真，17岁的安格尔已经是一个很好的画家了，深刻地研究了文艺复兴时期意大利古典大师们的作品，成为法国新古典主义的旗手，与浪漫主义相抗衡。,伦勃朗,欧洲,17,世纪最伟大的画家之一，也是荷兰历史上最伟大的画家。台湾简称为林布兰特。伦勃朗早年从师,P.,拉斯特曼，,1625,年在家乡开设画室。画作体裁广泛，擅长肖像画、风景画、风俗画、宗教画、历史画等。,肖像,伦勃朗,5,19,世纪及其以后,素描的多元格局,流派纷呈的时代,19,世纪以法国为中心的艺术运动,新古典主义,浪漫主义,现实主义,印象主义,19,世纪末俄国素描学派的代表人物之一,契斯加可夫,创立的素描教学体系，发展了自文艺复兴时期以来的写实传统，使素描教学更趋科学化、系统化，造就了,列宾、苏里科夫、谢罗夫,等一批俄罗斯现实主义画家。,20,世纪的西方素描称为现代派素描，其流派纷呈，交替变异。,康定斯基、达利、蒙德里安,等即是其中最有影响的代表画家，他们的素描在反传统观念的基础上，抛弃了古典主义素描的写实造型观念，其作品更注重画家内心活动的表述以及表现形式及手段上的创新。,原始社会就已经萌芽,人面鱼纹彩陶盆,鹳鱼石斧图彩陶缸,中国素描的发展,仰韶村发现的彩色陶器上的纹样合装饰，可说是我国目前发现的最早的绘画艺术，距今6000多年。,初级阶段,功能：装饰、记事你、祈求,我国长沙战国楚墓的帛画，大约为公元前,400,多年至前,200,年期间（与古希腊同期）的产物。,虾,齐白石（现代）,六君子图,倪瓒（元）,中国,的近代素描，源于近百年来的中西文化交流。“五四运动”以后，随着新文化思想的发展与传播，西式艺术教育引进中国并逐渐普及。以徐悲鸿为代表的一代艺术教育家留学归国带回来的素描认识与教学方法，对中国素描教学产生了深远影响。徐悲鸿先生在人体素描上造诣精深，将欧洲素描表现技法与中国民族绘画精神相结合，提出了素描造型的“新七法”论，即位置得宜、比例正确、黑白分明、动态天然、轻重和谐、性格毕现、传神阿睹，开创了中国素描近代史的先河，对中国近代素描民族风格的形成具有开创和先导的作用。,.中国八大美术学院介绍,线条的排列,网状交叉法,2,、按照造型方式的不同，我们倾向于将素描分为,具象,（写实）素描和,意象,（抽象）素描两大基本类型。,素描的分类,1,、,按照其表现意图有创作性素描和习作性素描之分，两者的目的要求有 所不同。,3,、,按照表现形式可分为结构素描和调子（明暗）素描，它们的表现形式不相同。,创作性素描,安格尔,斯塔马峰一家,王式廓（中国）,血衣,习,作,性,素,描,具象素描是一个比较宽泛的概念。,简单地说，具象是指具体存在于空间，而且能够感知的一种形状或形态。,具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性。,具象素描,全因素素描着重对特定环境中物象自身及其与环境的相互关系。强调造型的科学性，有一套科学、完整的特定造型手段，它紧紧围绕着对自然物象的研究与再现，并以此培养学生的造型基本技能。,全因素素描,超写实素描是一种特殊的全因素素描，着力于,将对象的质感肌理微观化表现，,表现超越常规精细度视觉感知的具象素描样式。,超写实素描,抽象的本义是指人类对事物非本质因素的舍弃和对本质因素的抽取。一种存在的物体在人们的印象中有很多种认定中物体的产生，它可能会偏离真正视觉中的形态和意义。,抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。抽象艺术中的形象与自然对象较少或完全没有相近之处。,抽象素描,结构素描着重于对客观自然物象结构特征的,观察和表现,。对物象内在构造加以理性分析，以达到对物象的深刻认识；进而从形体结构中感悟间架结构、空间构成，提炼物象自身的,形式,美感。,结构素描,优秀作业欣赏,优秀作业欣赏,优秀作业欣赏,优秀作业欣赏,优 秀 作 业 欣赏,优秀作业欣赏,优秀作业欣赏,人 物 素 描,风景 素描,课 堂 小 结,素描是绘画的基础，学画须先从素描入手，因为它能锻炼人的观察力，造型力和表现力。,这五大调子在实际临摹或写生中缺一不可。只有处理好这些层次关系，才能表现出物体的立体感和空间感。,平时要注意欣赏名作，从名作中体会以上知识的运用，然后用于实践，勤学苦练才能进步。,