新苏教版四年级上册角的度量.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“分,解,不用,牛刀,”猜一数学名词,角,角,刀,牛,猜谜语,你知道三角尺中,1,、,2,谁大,?,大多少呢？,1,2,角的度量,教学目标,1,、,在,自学、观察、交流的,基础上,，,认识量角器、角的度量单位,。,2,、通过尝试、交流、探索，,掌握用量角器量角的正确方法,，并从中获得成功的体验,。,观察手中量角器，你看到了什么？和同桌说一说,1.,度量角的工具,量角器,0,0,180,180,中心,“,0,”,刻度线,“,0,”,刻度线,外 圈 刻 度,内 圈 刻 度,量角器的构造,计量角的单位,“度”是计量角的单位，用符号“,”,表示。,在量角器上观察,1,角有多大？,1,度角,1,把半圆分成,180,等份，每一份所对的角是,1,度角。记作,“,1,”,1,在量角器上，从右边起，依次找出,0,、,20,、,90,、,135,、,180,的刻度线。,找一找,用量角器量角的步骤,1,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.,零度刻度线和角的一条边重合；,3.,角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,0,50,“两重一看,”,量一量,60,你能看出下面这个角是多少度吗,?,120,中心对顶点 零线对一边,另边读度数 内外要分清,（,0,在内读内，,0,在外读外）,65,读一读,0,120,120,请你来判断（请用,“,”,或,“,”,表示）。,这个角是,70,请你来判断（请用,“,”,或,“,”,表示）。,这个角是,110,这个角是,40,请你来判断（请用,“,”,或,“,”,表示）。,猜一猜,你能猜出这个角的度数吗？并说明原因。,30,吗？,70,吗？,猜一猜,你能猜出这个角的度数吗？并说明原因,练一练,1.,看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。,40,练一练,1.,看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。,55,练一练,1.,看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。,140,2.,量出下面每个角的度数,1,2,3,3.,下面两个角的大小相等吗？先估计，再用量角器量一量。,你有什么发现？,1,2,3.,下面两个角的大小相等吗？先估计，再用量角器量一量。,你有什么发现？,1,2,角,1,变大吗？,3.,下面两个角的大小相等吗？先估计，再用量角器量一量。,你有什么发现？,1,2,角,2,变大吗？,角的大小与它,两条边叉开的大小,有关，与,边的长度,无关。,角,1,变大了！,4.,用量角器量出三角尺上每个角的度数。,每块三角尺上三个角的度数,和,各是多少？,