我国旅游地理宣讲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 绪论,本章导读,本章介绍了旅游地理学和中国旅游地理,学的有关知识，阐述了旅游地理学的基本概念,和基本问题，如旅游地理学的形成与发展历史,等，还回顾了中国旅游地理的发展史，明确了,学科体系的基本构成，并探讨了旅游地理学与,相邻学科的关系。,本章学习目标,了解旅游地理学的形成与发展历史,了解旅游地理学与相邻学科的关系,掌握旅游地理学的概念、研究对象和研究内容,掌握中国旅游地理学的研究内容及研究方法,章首 案例,到什么地方去旅游,湖北武汉某大学一年级新生计划利用节假日一起外出旅游，但是选择目的,地时意见不统一。同学甲说长江三峡风景好，还可以去看世界上最大的大坝，,首推去三峡；同学乙说武当山是道教名山，登山和了解太极可以去武当山；同,学丙觉得应该通过旅游了解我国的历史与文化，想到西安去；同学丁则倾向去,体验探险的刺激，建议去鄂西山区的野外生存训练基地去漂流、攀岩。还有同学选择去北京、张家界、庐山,问题：如果你是他们其中的一员，你会选择哪个目的地？你作出的选择受什么影响？,案例分析：人们外出旅游选择旅游目的地时，受感知距离、旅游偏好、个人收入等多种因素的影响，所以说旅游决策是一个综合性的过程。,第一节旅游地理学概述,一 旅游地理学的科学范畴及其形成,（一）旅游地理学的科学范畴,（二）近代旅游业的兴起与旅游地理学的产生,二 旅游地理学与相邻学科的关系,（一）地理学与旅游学,（二）地理学与社会科学,（三）地理学与现代科学技术,第一节旅游地理学概述,三 旅游地理学的研究对象和研究内容,（一）旅游地理学的研究对象,（二）旅游地理学的研究内容,第一节旅游地理学概述,第二节中外旅游地理学的发展,一 国外旅游地理学的发展,（一）国外旅游地理学发展简史,1初级阶段（“二战”结束20世纪60年代中期）,2奠基阶段（20世纪60年代中期70年代中期）,3发展阶段（20世纪70年代中期以后）,（二）国外旅游地理学的发展趋势,第二节中外旅游地理学的发展,二 中国旅游地理学的发展,（一）中国古代的旅游地理记述,（二）中国近现代旅游地理学的发展,（三）中国旅游地理学的发展方向,1拓展研究内容,2理论研究与实用研究相结合,3开展跨学科的合作研究,4加强国际学术交流,第三节中国旅游地理的研究内容、方法及意义,一中国旅游地理的研究内容主要有如下几个方面：,（1）中国旅游资源的形成与分布规律；,（2）中国旅游资源的调查与评价；,（3）中国旅游区划；,（4）中国各大旅游区的区域规划。其中包括旅游交通、旅游信息系统、旅游线路设计、旅游环境保护和旅游资源的可持续开发利用,第三节中国旅游地理的研究内容、方法及意义,二 中国旅游地理的研究方法,1唯物辩证法,2实地考察法,3文献资料法,4地理图表法,5分类对比法,6信息技术法,第三节中国旅游地理的研究内容、方法及意义,三 学习中国旅游地理的意义,1提高旅游业所需的意识水平和文化素质,2为搞好我国的区域旅游开发与旅游业经营管理提供科学依据,3为推进旅游地理学学科体系的完善打好区域旅游地理的知识基础,第三节中国旅游地理的研究内容、方法及意义,课堂 练习,讨论旅游地理学与相邻学科之间的关系。,技能 操作,中国地图填图比赛：分组开展填图比赛，熟悉各省区的轮廓、位置，并指出该省区一处代表性旅游景点。,本章导读,本章首先介绍了旅游者的概念、特征、旅游决策过程及其影响因素；接着从旅游流形成的地理背景、旅游客源地、感知环境与旅游者决策行为等方面揭示旅游客流的形成，且分析了旅游客流的时空分布特征；最后一节分析了中国入境客源市场和国内客源市场的发展及构成，并讨论了中国三种旅游客流，即入境旅游客流、国内旅游客流和出境旅游客流的基本特征。,第二章旅游者、旅游流与旅游客源,第二章旅游者、旅游流与旅游客源,学习 目标,了解旅游者的概念与特征,了解旅游决策的过程，掌握影响旅游决策的因素及旅游决策的基本原则,了解旅游流形成的地理背景、分布特征，影响旅游流形成的因素,了解旅游客源地与目的地的相互作用,掌握各种旅游客流的基本情况,第二章旅游者、旅游流与旅游客源,章首 案例,长白山传说与旅游者心理,长白山传说是指长白山地区民众口头创作流传的，对历史人物、历史事件、地方风物或社会习俗进行解释说明的故事。这是一种具有鲜明地方特色的民俗文化。,1长白山传说与游览观赏心理,来长白山的旅游者，无不以观赏胜景，大饱眼福作为他们最大的出行心愿。神秘的天池、巍峨的群峰、飞泻的瀑布、奇特的雾凇、浩瀚的原始森林和奇特的垂直分布植物带，都是重要的旅游景观。而一个个关于长白山的优美传说，又将极富新奇色彩的长白山美景传送给远在异地的人们。,2长白山传说与寻根心理,长白山是满族发祥地。一些具有浓郁地方特色的传说，通过旅游景点和风俗习惯解释，使旅游者触摸到远古祖先的足迹，产生一种强烈的寻根心理。,3长白山传说与尝试参与心理,游客们往往由于传说的激发，产生一种积极尝试参与当地各种民俗事项的心理愿望。,4长白山传说与求知心理,现在旅游者不仅追求美景，还追求心灵充实和自我完善。来长白山的旅游者往往以获得审美愉悦、探求认识生活、美化心灵为真正途径。,问题：研究旅游者的特点、类型、差异及其心理行为对旅游事业的健康发展有什么作用？,案例分析：长白山旅游是心理学与民俗学的结合，由于长白山民间传说的流传，强化了旅游者的游览观赏心理、寻根思祖心理、参与尝试心理和求知心理等。认真研究旅游者的旅游心理，开发利用长白山民间传说这一丰富的文化旅游资源，将会对长白山旅游业的发展起到极大的促进作用。,第一节旅游者概述,一 旅游者的定义,（一）国际旅游,（1）居民,（2）国际游客。,（二）国内旅游,（1）居民,（2）国内游客,第一节旅游者概述,二 旅游者的特征,1异地性,2闲暇性,3享受性,4消费性,5地域性,一 旅游行为,（一）旅游决策行为,1旅游决策的一般过程,2旅游决策的基本原则,3影响旅游决策行为的因素,（二）旅游空间行为,1大尺度旅游空间行为,2中小尺度旅游空间行为,第二节旅游行为与旅游行为层次,第二节旅游行为与旅游行为层次,二 旅游行为层次,（一）基本层次,（二）提高层次,（三）专门层次,第三节旅游流的形成及时空分布特征,一 旅游流,（一）旅游流系统,1旅游信息流,2旅游客流,3旅游物流,4旅游能流,第三节旅游流的形成及时空分布特征,（二）影响旅游流形成的主要因素,（1）旅游者因素,（2）旅游资源因素,（3）旅游交通因素,（4）旅游地接待因素,（5）经济社会因素，,第三节旅游流的形成及时空分布特征,二 地理环境差异对旅游流的影响,（一）自然地理背景,1自然地理背景的差异性,2自然地理背景对旅游者产生的影响,3吸引强度的地区差异,（二）文化地理背景,1文化地理背景的差异性与丰富性,2文化地理背景对旅游者的影响,（三）经济地理背景,（四）环境质量背景,第三节旅游流的形成及时空分布特征,三 旅游客源地与目的地的相互作用,1互补性,2替代性,3可进入性,第三节旅游流的形成及时空分布特征,四 旅游流的时空分布特征,（一）旅游流主要流向经济发达国家和地区，但正在向发展中国家和地区转移,（二）旅游流主要流向附近国家和地区，同时远程旅游逐渐受到人们的青睐,（三）旅游流流向风景名胜地点和政治、经济、文化中心,（四）旅游流时空分布的不均衡性,第四节中国旅游客源市场与客流类型,一 中国旅游客源市场,（一）入境旅游客源市场的发展与结构,1洲别结构,2国别结构,3发展趋势,（二）国内旅游客源市场的发展与结构,第四节中国旅游客源市场与客流类型,二 中国旅游客流的类型,（一）海外入境旅游客流,1入境方向、口岸与流程,2入境后主要流向,（二）国内旅游客流,（三）出境旅游客流,第四节中国旅游客源市场与客流类型,本章课堂 练习,请从网上搜索有关旅游者旅游决策行为的相关资料，分析旅游者的心理特点，在课堂讨论中谈谈你的看法。,技能 操作,设计一份问卷，调查地理环境差异对居民出游的影响。,第三章 旅游交通与旅游线路,本章导读,本章首先介绍了中国旅游交通的概况；,接着讲述了旅游交通方式，特别是中国旅游,交通方式的情况；最后介绍了旅游线路的相,关知识，如旅游线路的分类、设计原则等。,第三章 旅游交通与旅游线路,学习 目标,掌握旅游交通与旅游线路的概念,了解中国旅游交通与旅游线路的分布格局,掌握旅游交通的性质、方式,了解旅游线路的设计原则,第三章 旅游交通与旅游线路,章首 案例,百名台湾游客包机来安阳,2009年4月15日，由100名台湾游客组成的旅行团，首次包机来到安阳观光。他们说：“我们是第一次来大陆，选择了来河南，到安阳看看。”上午8时，在安阳殷墟宫殿宗庙遗址门口，安阳市旅游部门组织了一个简短的欢迎仪式。来自台湾的游客黄桂花表示，她选择来安阳，是之前在书上看过殷墟，真正来到安阳，实地看到青铜器，看到珍贵的甲骨文，感觉非常震撼。,据安阳旅游局一位负责人介绍，这批游客一共100人，此后还会有5批游客来到安阳观光。,第三章 旅游交通与旅游线路,问题：交通便利对两岸旅游交流有什么好处？,案例分析：由于交通的便利，台湾游客乘飞机来到安阳，通过此次活动，进一步认识了殷商文明，真切地感受到了中华文化的博大精深和两岸人民的血脉渊源，为我们同是华夏子孙而感到骄傲和自豪，同时加深了对大陆的认知和了解，为两地间更深、更广泛的交流与合作搭建了桥梁。,第一节旅游交通概述,一 旅游交通的概念,二 旅游交通的性质,（一）公共性,（二）特殊性,1旅游交通具有一定的游览性,2旅游交通具有较高的准时性,3旅游交通具有一定的舒适性,4旅游交通具有一定的季节性,5旅游交通产品具有一定的无形性和不可储存性,（三）层次性,第一节旅游交通概述,三 旅游交通与旅游业的关系,（一）旅游交通对旅游业发展的影响,1旅游交通是区域旅游开发的先决条件,2旅游交通是旅游业收入的重要组成部分,3交通运输业的发展决定着旅游业的发展,4旅游交通本身是旅游服务的一部分,（二）旅游业的发展对旅游交通的促进作用,1交通工具的发展向大型制、高速度、豪华型、多功能的方向发展,2促进了交通基础设施的建设,第二节旅游交通方式及其选择,一 旅游交通方式,1铁路旅游交通,2公路旅游交通,3航空旅游交通,4水路旅游交通,5特种旅游交通,第二节旅游交通方式及其选择,二 旅游者对旅游交通方式的选择,三 中国旅游交通的类型,（一）铁路交通,1“六纵”铁路干线,2“五横”铁路干线,（二）公路交通,（三）航空交通,（四）水路交通,（五）特种旅游交通,第三节旅游线路,一 旅游线路的概念与分类,（一）旅游线路的概念,（二）旅游线路的分类,1按旅游活动的结构划分,2按旅游活动的形式划分,3按旅游活动的内容划分,4按旅游组织的形式划分,5按空间跨度分类,第三节旅游线路,二 旅游线路的设计原则,1特色性原则,2市场原则,3效益性原则,4季节性原则,5安全性原则,6层次性原则,7 网络化原则,第三节旅游线路,三 中国的主要旅游线路,1神州掠影游,2长城游,3长江三峡游,4黄河风情游,5奇异山水游,6丝绸之路游,7江南水乡游,8西南少数民族风情游,9中原民俗游,10冰雪风光游,11宗教朝圣游,12 穆斯林风情游,13 青少年修学游,14 女青年之旅,15 中华健身游,16 海韵、湖光度假游,课堂 练习,调查你最熟悉的一个地方的民俗旅游资源情况，根据现代都市人群的心理特征，,讨论如何规划开发才能适应旅游者的需求。,技能 操作,就近调查了解你所在的城市及其周边旅游景点的交通情况，写一份 000字左右,的调查报告，分析交通旅游线路的可取和不足之处。,第四章中国自然旅游资源,本章导读,本章首先介绍了地文景观的概念、分类,及我国具有代表性的地文景观，如五岳、丹霞,地貌等；接着讲述了我国富有典型性的水体旅,游景观，如长江、黄河等；最后各用一节研究,了我国主要的气候景观和生物景观，前者有雾,凇、极光等，后者又有植物、动物之分。,第四章中国自然旅游资源,学习 目标,了解地文景观旅游资源的概念和分类,掌握我国主要的名山,掌握我国水体景观旅游资源,了解气候景观旅游资源,第一节地文景观旅游资源,一 地文景观旅游资源的概念与分类,（一）地质类旅游资源,（二）地貌类旅游资源,二 我国的名山,（一）中华五岳,（二）四大佛教名山,三 我国的峡谷、岩洞,四 我国的丹霞地貌,第二节水体景观旅游资源,一 我国水体景观旅游资源的特点,二 我国的河流景观旅游资源,三 我国的湖泊景观旅游资源,四 我国的泉水与瀑布旅游资源,五 我国的海滨旅游资源,第三节气候景观旅游资源,一 云、雾、雨景观,二 冰雪、雾凇、雨凇景观,三 日出、日落与霞,四 佛光与蜃景,五 极光,第四节生物景观旅游资源,一 植物旅游资源,二 动物旅游资源,三 自然保护区,课堂 练习,查资料，对佛光、蜃景、雾凇等自然景观作出科学合理的解释，然后组织讨论。,技能 操作,查资料，对杭州西湖进行模拟导游练习。,第五章中国人文旅游资源,本章导读,本章第一节介绍了遗址、遗迹旅游资源的,概念、分类，探讨了我国主要的遗址、遗迹；,第二节侧重学习古都古城、古建筑与古工程类,旅游资源；第三节介绍了我国古典园林和古墓,葬的分类及典型代表；第四节介绍了宗教艺术,形式及我国主要的宗教建筑。,第五章中国人文旅游资源,学习 目标,掌握遗址、遗迹的概念,了解中国主要的遗址、遗迹,掌握我国古典园林的分类及古墓葬的主要内容,掌握我国主要的宗教艺术形式,第一节遗址、遗迹,一 古人类遗址,二 古城池遗址,三 古军事遗址,四 古道路遗址,第二节古都古城、古建筑与古工程,一 古都古城,（一）七大古都,（二）著名古城,二 古建筑,三 古工程,（一）水利工程,（二）桥梁工程,第三节古典园林、古墓葬,一 古典园林,（一）代表性的私家园林,（二）代表性的皇家园林,二 古墓葬,（一）三皇五帝纪念陵,（二）帝王陵墓,（三）名人墓祠与其他墓葬,第四节宗教艺术,一 佛教,（一）佛寺,（二）石窟和摩崖造像,（三）佛塔,二 道教,（一）道观,（二）洞天福地,三 基督教,四 伊斯兰教,课堂 练习,讨论我们应如何继承我国的古典园林文化。,技能 操作,查资料，以嵩山少林寺为例进行佛寺模拟导游练习。,第六章中国旅游区划,本章导读,本章首先介绍了旅游区、旅游区划的概念,以及旅游区的特性，概述了旅游区划的目的、,任务、意义等，接着阐述了旅游区划的六项基,本原则，以及进行旅游区划的各种不同的方法,和旅游区划的具体操作步骤。后面一节介绍了,中国学者对旅游区划的有益的探索两大类,旅游区划方案，并明确了本书阐述的三级旅游,区划方案旅游大区、旅游亚区、旅游区，,还对中国八大旅游大区的区位、旅游资源特征,做了简要的阐述。,第六章中国旅游区划,学习 目标,掌握旅游区、旅游区划的概念,了解旅游区的特性、旅游区划的目的和意义,掌握旅游区划的基本原则、旅游区划的方法和步骤,了解中国旅游区划方案的研究现状,掌握中国三级旅游区划的方案,第一节旅游区划概述,一 旅游区的概念及特性,（一）旅游区的概念,（二）旅游区的特性,二 旅游区划的概念、目的及意义,（一）旅游区划的概念,（二）旅游区划的目的和任务,（三）旅游区划的意义,三 旅游区划的原则,四 旅游区划的方法和步骤,第二节中国旅游区划的方案及分区,一 中国旅游区划的有关研究,二 中国旅游区划的方案,（一）一级旅游区（旅游大区）,（二）二级旅游区（旅游亚区）,（三）三级旅游区（旅游区）,三 中国旅游分区,课堂 练习,结合实例，讨论中国民俗文化旅游资源的特点及其在地域分布上的差异。,技能 操作,分析当地旅游资源的特点，试找出这些旅游资源规划的突破口和创意途径，做一个简单的PPT，向大家说明你的观点。,第七章东北旅游大区,本章导读,本章对东北旅游大区进行了详细的阐述，,首先指出了该旅游大区的旅游环境条件，包括,自然地理条件和社会经济条件，接着分三节对,黑龙江、吉林、辽宁三个旅游亚区做了具体的,阐述，并对每个旅游区有代表性的景点做了详,细的介绍。,第七章东北旅游大区,学习 目标,掌握东北旅游大区的旅游环境条件,掌握东北旅游大区的区划及各旅游区的代表性景点概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理条件,（一）地貌地势丰富,（二）温带季风气候特征明显,（三）动植物资源丰富,二 社会经济条件,（一）经济资源丰富,（二）历史悠久,（三）交通运输网发达,（四）民族文化瑰丽多姿,第二节黑龙江旅游亚区,一 哈尔滨旅游区,二 齐齐哈尔旅游区,三 牡丹江旅游区,四 五大连池旅游区,第三节吉林旅游亚区,一 长白山旅游区,二 长春吉林旅游区,第四节辽宁旅游亚区,一 辽东旅游区,二 辽西旅游区,课堂 练习,组织讨论东北旅游大区的特点。,技能 操作,查资料，找出东北旅游大区主要的旅游景点，然后设计几条合适的旅游路线。,第八章华北旅游大区,本章导读,本章对华北旅游大区做了详细的阐述，首,先指出了该旅游大区的旅游环境条件，包括自,然地理条件和社会经济条件，接着对六个旅游,亚区做了第三级分区，并从每个旅游区选出几,处有代表性的景点做了详细的介绍。,第八章华北旅游大区,学习 目标,掌握华北旅游大区的旅游环境条件,全面了解华北旅游大区的区划及各旅游区的代表性景点概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理条件,（一）地貌类型齐全,（二）暖温带湿润、半湿润季风气候典型,（三）黄河横贯，库湖散布,二 社会经济条件,（一）经济基础雄厚,（二）交通发达,（三）旅游商品丰富,第二节北京旅游亚区,一 京城旅游区,二 京郊旅游区,第三节天津旅游亚区,一 市中心旅游区,二 蓟县旅游区,三 塘沽旅游区,第四节河北旅游亚区,一 冀东北旅游区,二 冀西南旅游区,第五节山东旅游亚区,一 鲁西南旅游区,二 山东半岛海滨旅游区,第六节山西旅游亚区,一 晋北旅游区,二 晋南旅游区,第七节河南旅游亚区,一 郑州及其以东旅游区,二 豫西北旅游区,课堂 练习,收集学校所在地的特产及相关资料，同学之间讨论其文化内涵,技能 操作,课后做剪纸、泥人或者草编等，举办一次手工艺比赛。,第九章西北旅游大区,本章导读,本章对西北旅游大区做了详细的阐述，首先,指出了该旅游大区的旅游环境条件，包括自然地,理条件和社会经济条件；接着对五个旅游亚区做,了第三级分区，并从每个旅游区选择几处有代表,性的景点做了详细的介绍。,第九章西北旅游大区,学习 目标,掌握西北旅游大区的旅游环境条件,掌握西北旅游大区的区划及各旅游区的代表性景点概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理条件,（一）独特的地貌特征,（二）典型的大陆性气候,二 社会经济状况,（一）经济基础,（二）交通状况,第二节陕西旅游亚区,一 关中旅游区,二 陕北旅游区,第三节甘肃旅游亚区,一 陇中旅游区,二 陇西旅游区,三 陇东旅游区,第四节新疆旅游亚区,一 乌鲁木齐旅游区,二 北疆旅游区,三 南疆旅游区,四 东疆旅游区,第五节宁夏旅游亚区,一 银川旅游区,二 中卫青铜峡旅游区,三 六盘山旅游区,第六节内蒙古旅游亚区,一 呼和浩特包头旅游区,二 呼伦贝尔兴安旅游区,三 通辽赤峰旅游区,四 阿拉善旅游区,课堂 练习,收集国外关于非物质文化遗产保护的资料，谈谈其做法对中国有哪些值得借鉴,的地方。,技能 操作,调查所在地现存的旅游资源，了解它们目前的发展状况及应采取的保护措施。,第十章华东旅游大区,本章导读,本章对华东旅游大区做了详细的阐述，首先指出了该旅游大区的旅游环境条件，包括自然地理条件和社会经济条件；接着对五个旅游亚区做了第三级分区，并从每个旅游区中选择了几处有代表性的景点做了详细的介绍。,第十章华东旅游大区,学习 目标,掌握华东旅游大区的旅游环境条件,掌握华东旅游大区的区划及各旅游区的代表性景点概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理环境,二 社会经济条件,第二节上海旅游亚区,一 市内旅游区,二 市郊旅游区,第三节江苏旅游亚区,一 苏南旅游区,二 苏北旅游区,第四节浙江旅游亚区,一 浙北旅游区,二 浙东旅游区,三 浙西旅游区,第五节安徽旅游亚区,一 皖北旅游区,二 皖中旅游区,三 皖南旅游区,第六节江西旅游亚区,一 赣北旅游区,二 赣中南旅游区,课堂 练习,组织讨论华东旅游大区旅游发展过程中存在的问题及对策,技能 操作,查资料，对黄山太平湖九华山旅游线路进行模拟导游练习。,第十一章华南旅游大区,本章导读,本章对华南旅游大区做了详细的阐述，首先指出了该旅游大区的旅游环境条件，即自然地理条件和社会经济条件；接着对五个旅游亚区做了第三级分区，并从每个旅游区选择了几处有代表性的景点做了详细的介绍。,第十一章华南旅游大区,学习 目标,掌握华南旅游大区的旅游环境条件,掌握华南旅游大区的区划及各旅游区的代表性景点概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理环境,二 社会经济条件,第二节福建旅游亚区,一 闽北旅游区,二 闽南旅游区,第三节广东旅游亚区,一 粤中旅游区,二 粤东旅游区,第四节海南旅游亚区,一 琼北旅游区,二 琼南旅游区,第五节台湾旅游亚区,一 台北旅游区,二 台中旅游区,三 台南旅游区,四 台东旅游区,第六节港澳旅游亚区,一 香港旅游区,二 澳门旅游区,课堂 练习,试述自己所知道的华南旅游大区的风景名胜及其的地理位置和特色。,技能 操作,查阅材料资料，对澳门妈祖阁进行模拟导游练习。,第十二章华中旅游大区,本章导读,本章对华中旅游大区做了详细的阐述，首先指出了该旅游大区的旅游环境条件，即自然地理条件和社会经济条件；接着对四个旅游亚区做了第三级分区，并从每个旅游区选择了几处有代表性的景点做了详细的介绍。,第十二章华中旅游大区,学习 目标,掌握华中旅游大区的旅游环境条件,掌握华中旅游大区的区划及各旅游区的代表性景点概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理条件,二 社会经济条件,第二节四川旅游亚区,一 川中北旅游区,二 川西旅游区,三 川南旅游区,第三节重庆旅游亚区,一 渝西旅游区,二 三峡旅游区,第四节湖北旅游亚区,一 鄂东旅游区,二 鄂西北旅游区,第五节湖南旅游亚区,一 湘东北旅游区,二 湘西北旅游区,课堂 练习,查阅相关资料，讨论湖南、湖北、四川有哪些风景名胜地，这些风景名胜地有,哪些特色。,技能 操作,查阅相关资料，制作PPT，对华中地区风景名胜地进行课堂讲解。,第十三章西南旅游大区,本章导读,本章对西南旅游大区做了详细的阐述，首先指出了该旅游大区的旅游环境条件，即自然地理条件和社会经济条件；接着对三个旅游亚区做了三级分区，并从每个旅游区选择出几处有代表性的景点做了详细的介绍。,第十三章西南旅游大区,学习 目标,掌握西南旅游大区的旅游环境条件,掌握西南旅游大区的区划及各旅游区的代表性景点概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理条件,二 社会经济环境,第二节云南旅游亚区,一 滇东旅游区,二 滇西北风景区,三 滇西南旅游区,第三节贵州旅游亚区,一 黔中旅游区,二 黔东南旅游区,三 黔西旅游区,四 黔北旅游区,第四节广西旅游亚区,一 桂北旅游区,二 桂南旅游区,三 桂东旅游区,四 桂西旅游区,课堂 练习,讨论贵州苗族飞歌体现了我国少数民族的哪些特点。,技能 操作,通过查资料了解我国少数民族音乐的特点，模仿其歌舞表演。,第十四章青藏旅游大区,本章导读,本章对青藏旅游大区做了详细的阐述，首先指出了该旅游大区的旅游环境条件，即自然地理条件和社会经济条件；然后对两个旅游亚区做了第三级分区，并从每个旅游区选择几处有代表性的景点做了详细的介绍。,第十四章青藏旅游大区,学习 目标,掌握青藏旅游大区的旅游环境条件及旅游分区,掌握各旅游亚区代表性景点的概况,第一节旅游环境条件,一 自然地理条件,二 社会经济条件,第二节西藏旅游亚区,一 拉萨旅游区,二 日喀则旅游区,第三节青海旅游亚区,一 西宁旅游区,二 青海湖旅游区,课堂 练习,讨论青藏旅游大区旅游业发展存在的制约因素及其发展对策。,技能 操作,“十一”长假，某旅客想从广州到西藏旅游，请查阅相关资料，设计一条从广州,到西藏旅游区的路线。,