2025-2026学年江西省抚州市崇仁县第二中学生物高二上期末检测模拟试题含解析.doc

2025-2026学年江西省抚州市崇仁县第二中学生物高二上期末检测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的叙述，正确的是（ ）
A.都在骨髓中起源并发育成熟 B.都在特异性免疫中发挥作用
C.都可以作为抗原呈递细胞 D.都可以使靶细胞裂解死亡
2．下列有关种群数量特征的说法正确的是（）
A.调查种群密度的方法包括逐个计数法、样方法和标志重捕法等
B.若某地区一年内每万人中出生100个孩子，则其出生率为0.99%
C.年龄组成为稳定型的种群，其种群数量在近期一定能保持稳定
D.调查草本植物种群密度时，选择单子叶植物更有利于实验统计
3．如果有个正在进行分裂的细胞，其细胞内没有同源染色体。这个细胞所处的时期可能为（ ）
A.有丝分裂中期 B.减数第一次分裂中期
C.减数第二次分裂中期 D.减数第一次分裂前的间期
4．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（ ）
A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林里的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
5．科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究随时间的变化趋势，结果如图所示（图中表示第年的种群数量，表示第年的种群数量）。

下列分析正确的是（）
A.由图分析，甲种群在段的年龄结构为增长型
B.乙种群在段的种群数量呈“”型增长
C.乙种群在时数量最少
D.甲种群在后数量相对稳定
6．如图为人体内环境部分结构示意图，对该图有关叙述正确的是（　　）

A.①②③构成人体内环境
B.如果图示为脑组织，则B端比A端血浆中葡萄糖含量高、O2较少
C.如果图示为胰岛组织，则饱饭后B端比A端血浆中胰岛素含量高、葡萄糖含量低
D.如果图示为肝组织，则饥饿时B端比A端葡萄糖含量低、CO2较多
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：

（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是______（填序号），能量进入群落的主要途径是______（填序号）。
（2）生态系统的结构包括_________和_________。图2中B表示_________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为______。
（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______调节，这也体现出信息传递能够调节生物的___________，以维持生态系统的稳定。
（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着________流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
8．（10分）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(其中A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式(分别标记为甲、乙、丙)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题。

（1）在寒冷环境下，人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是________________、________________。图1中激素________________ (填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起____________分泌增加；另一方面也可以通过________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节激素分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的____________。
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为_______________。
（4）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中__________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节，当人体内细胞外液_____________升高时，其分泌量增加，其作用是___________________________。
9．（10分）棉纤维的颜色由一对等位基因（B、b）控制，野生棉花大多为白色，由基因B控制。科学家用射线处理纯种白色棉花的种子，先培育出基因型为bb的深红棉（棉纤维呈深红色）再通过技术处理得到基因组成如图所示的突变型粉红棉（棉纤维呈粉红色）。请回答相关问题：

（1）获得深红棉的育种方法叫_____育种。突变型粉红棉的变异类型属于____________。
（2）棉花对盐碱的耐受性由基因A、a控制，耐盐碱为隐性性状。基因A、a与B、b独立遗传。科学家用耐盐碱的深红棉与不耐盐碱的突变型粉红棉杂交，得到F1（全部不耐盐碱），F1随机交配得到F2（以上过程各类型配子育性正常、子代生活力正常）。则：
①F1产生的配子的种类及比例是_______________，F2中耐盐碱的突变型粉红棉的比例是__________________。
②为得到耐盐碱的棉花，应如何对F2进行筛选?_________________________。
10．（10分）甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图；乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图，其中ABCDEFG表示细胞，①②③④表示过程；丙图表示在细胞分裂时期细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线。请据图回答问题：

（1）若是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似图甲中________（填字母）所示的分裂现象，图甲a中含有________个染色体组。
（2）图甲中d细胞的名称是______________________。
（3）着丝点的分裂发生在乙图_______（填字母）细胞中。
（4）乙图中导致染色体数目减半的过程是_______（填序号）。
（5）若卵原细胞的基因型为AaXBXb，若该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常，无基因突变和交叉互换，产生D细胞的基因组成为AAXb，则F细胞的基因型为_______。
11．（15分）1934年，科学家首次从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸，生长素的发现使人们认识到植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的，请根据所学的生长素知识回答以下问题：
（1）生长素在植物的芽、幼嫩的叶和发育中的种子处是由________合成的。
（2）生长素的运输方式为________，属于______运输。
（3）常见的植物激素除了有生长素，还有造成恶苗病的________ ，催熟果实的______等。
（4）生长素的生理作用具有________，即：低浓度促进生长高浓度抑制生长。
（5）在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，可以采用沾蘸法和_______。为了避免时间和实验材料的浪费，通常在正式实验前需要做_________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞在骨髓中成熟，参与体液免疫，T细胞转移到胸腺中成熟，既参与细胞免疫，又参与体液免疫。
【详解】A、B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分裂分化而来的，只是后来的发育场所不同，B细胞在骨髓中发育成熟，T细胞在胸腺中发育成熟，集中分布在淋巴和血液中，A错误；
B、特异性免疫主要由T细胞和B细胞及其产生的免疫物质参与反应，故B淋巴细胞和T淋巴细胞都在特异性免疫中发挥作用，B正确；
C、在免疫细胞中能作为抗原呈递细胞的是吞噬细胞，T细胞和B细胞不能作为抗原呈递细胞，C错误；
D、细胞免疫中效应T细胞与靶细胞密切接触，才可以使靶细胞裂解死亡，B细胞不能识别接触靶细胞，D错误。
故选B。
2、A
【解析】种群的数量特征有种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例。迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。
【详解】A、种群密度的调查方法可以采用逐个计数法、样方法和标志重捕法等，A正确;
B、出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该 种群个体总数的比值，即出生率= (年内出生人数/年内平均人口数) ×100%， 则该地区出生率为100/10000×100%=1%，B错误;
C、年龄组成为稳定型的种群，说明该种群出生率与死亡率基本持平，各年龄层次个体数量均衡，是一个数量稳定的种群，但在一定时间内也会产生波动，C错误;
D、调查草本植物密度时，应选双子叶植物，因为单子叶植物常常长成一片，即一株可以发出多个茎杆，不好计数，D错误。
故选A。
3、C
【解析】1、有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、有丝分裂中期的细胞中有同源染色体，A错误；
B、减数第一次分裂中期的细胞中有同源染色体，B错误；
C、减数第二次分裂中期的细胞中不含同源染色体，与题意相符，C正确；
D、减数第一次分裂前的间期，细胞中有同源染色体，D错误。
故选C。
4、D
【解析】一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括无机环境，构成一个生态系统，故找出属于生态系统的即可。
【详解】A、一块稻田里的全部害虫，包括多种动物，为多个种群，A错误；
B、一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，B错误；
C、一片松林全部松树属于种群，C错误；
D、一间充满生机的温室大棚的全部生物及无机环境属于生态系统，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当，D正确。
故选D。
5、B
【解析】Nt+1/Nt 比值大于1，种群数量增加，比值等于1，种群数量稳定，比值小于1，种群数量减小，据此答题。
【详解】A、甲种群在t1~t2段，Nt+1/Nt 比值先小于1，种群数量减小，后又大于1，种群数量增加，故甲种群在t1~t2段的年龄结构先是衰退型，后是增长型，A错误;
B、乙种群在0~t1段，Nt+1/Nt 比值大于1，且保持不变，种群数量呈“J”型增长，B正确;
C、Nt+1/Nt 比值小于1，种群数量减少，乙种群在t3时数量最少，C错误;
D、甲种群在 t3后，Nt+1/Nt 比值大于1，且保持不变，种群数量呈“J”型增长，D错误。
故选B。
6、C
【解析】分析题图：图示为人体内某组织的局部结构示意图，其中③为组织液，是组织细胞直接生存的环境；②为血浆，是血细胞直接生存的环境；④是淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。
【详解】A、②为血浆，③为组织液，④是淋巴，②③④构成人体内环境，A错误；
B、图中的血流方向为A→B，血液经过脑组织时，脑组织要摄取葡萄糖和O2，所以B端比A端血浆中葡萄糖含量低、O2较少，B错误；
C、饱饭后，血液经过胰岛组织时，胰岛组织要摄入葡萄糖，同时感受到高血糖的信号后，胰岛组织会向血液中释放胰岛素，所以饱饭后B端比A端血浆中胰岛素含量高、葡萄糖含量低，C正确；
D、饥饿时，肝脏将肝糖原分解为葡萄糖释放到血液中，所以B端葡萄糖含量比A端高，D错误。
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).②③④ (2).① (3).组成成分 (4).营养结构（食物链或食物网） (5).用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量） (6).15% (7).（负）反馈调节 (8).种间关系 (9).食物链（网）
【解析】根据题意和图示分析可知：图1中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为植物和动物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示分解者利用的能量。
【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③植物和动物的呼吸作用和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。
（2）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）÷（1.6×109）×100%=15%。
（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节，这也体现出信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
8、 ①.下丘脑 ②.大脑皮层 ③.（A）、B、C（A不答也算对） ④.胰岛素 ⑤.丙 ⑥.效应器 ⑦.反馈调节 ⑧.乙 ⑨.渗透压 ⑩.促进肾小管和集合管对水的重吸收
【解析】据图分析，图1中A为促甲状腺激素，B为甲状腺激素，C为肾上腺素，D为胰岛素；图2中甲为激素的分级调节机制，如果靶腺分泌的激素含量高，反过来抑制下丘脑和垂体的活动，则为反馈调节；乙表示下丘脑分泌的激素（抗利尿激素）通过垂体释放；丙为神经调节，其中内分泌腺和支配它的神经末梢组成效应器。
【详解】（1）人体在寒冷环境下，体温的调节中枢在下丘脑，而产生寒冷感觉的部位是大脑皮层；寒冷条件下，图1中的B甲状腺激素和C肾上腺素都明显增加，以增加产热量。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛 B 细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙（神经调节）模式调节分泌量，此时胰岛 B 细胞属于反射弧结构中效应器的一部分。
（3）根据以上分析已知，图2甲模式为激素的分级调节，若靶腺为卵巢，其产生的雌性激素含量升高后，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动。
（4）根据以上分析已知，抗利尿激素的合成和分泌是通过图 2 乙模式调节的，当人体内细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素的分泌量增加，以促进肾小管和集合管对水的重吸收。
【点睛】解题关键是结合内环境稳态的各种调节方式分析题图，掌握血糖平衡调节、水平衡调节、体温调节的对应方式，准确判断图1中各个字母代表的激素的名称以及图2中各个调节方式的种类。
9、 ①.诱变 ②.染色体结构变异 ③.Ab∶ab∶A∶a=3∶3∶1∶1 ④.3/32 ⑤.将F2种植在盐碱地上
【解析】利用射线照射获得个体的育种方法为诱变育种；染色体变异包括染色体结构变异和数目变异；有丝分裂中期的染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期；在解答（2）第一问时，关键是读懂题干中的信息，确定基因型，从而得到F1的基因型有Aabb和Aab两种，比例为1：1，前者能产生Ab和ab两种配子，比例为1：1，后者能产生Ab、A、ab、a四种配子，比例为1：1：1：1；利用棋盘法计算aab时，要注意有两种情况。将植物种植在盐碱地中，能生长的个体就是耐盐碱的个体。
【详解】（1）根据题中信息可知，深红棉是用射线处理纯种白色棉花种子而得到的品种，因此其育种方法为诱变育种；染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，据图可知，突变型粉红棉的变异类型属于染色体结构变异。
（2）根据题中信息可知，耐盐碱深红棉的基因型为aabb，不耐盐碱的突变型粉红棉的基因型为AAb，二者杂交F1的基因型1/2Aabb和1/2Aab，Aabb产生的配子为1/4Ab和1/4ab，Aab产生的配子为1/8Ab、1/8A、1/8ab、1/8a，因此F1产生的配子种类和比例为Ab：ab：A：a＝3：3：1：1。F2耐盐碱突变型粉红棉（aab）的概率为3/8×1/8×2＝3/32。将棉花种植在盐碱地中观察其是否生长，可以选择出耐盐碱的个体。
【点睛】本题主要考查染色体变异、育种的相关内容，意在考查学生获取信息、利用所学知识解决问题的综合能力。
10、（1） ①.a、c ②.4
（2）次级精母细胞或（第一）极体
（3）B、C （4）②
（5）aXB
【解析】分析题图可知，根据细胞中同源染色体的有无及同源染色体的行为，可判断甲图中，a细胞处在有丝分裂后期，b细胞处在减数第一次分裂中期，c细胞处在有丝分裂中期，d细胞处在减数第二次分裂后期，e细胞处在减数分裂前期的四分体时期。乙图中，②为减数第一次分裂，③④为减数第二次分裂，因此A是初级卵母细胞、B是次级卵母细胞、C是第一极体、D是卵细胞、EFG是第二极体。丙图代表细胞中每条染色体上DNA含量的变化，因此B′C′代表DNA的复制，C′D′代表每条染色体上有的2个DNA分子。
【小问1详解】
由于人的皮肤生发层细胞只能进行有丝分裂，所以只有a、c所示的细胞与其类似；甲图中a是有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，因此共有4个染色体组。
【小问2详解】
分析题图可知，甲图中d细胞处在减数第二次分裂后期，且细胞质的分裂为均等分裂，故d细胞是次级精母细胞或（第一）极体。
【小问3详解】
乙图表示减数分裂，而减数第二次分裂的后期会发生着丝点的分裂，所以乙图的B、C细胞中能发生着丝点的分裂。
【小问4详解】
乙图表示减数分裂，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，染色体数目减半，即乙图中②过程。
【小问5详解】
结合题意分析乙图可知，A是卵原细胞，其基因型为AaXBXb，D是卵细胞，其基因型为AAXb，可推知只有减数第二次分裂③异常，B细胞基因型为AAXbXb，C细胞基因型为aaXBXB，故F细胞的基因型为aXB。
【点睛】本题结合细胞分裂图、曲线图等，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握细胞分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，结合所学的知识准确答题。
11、（1）色氨酸 （2） ①.极性运输 ②.主动
（3） ①.赤霉素 ②.乙烯
（4）两重性 （5） ① 浸泡法 ②.预实验
【解析】植物激素的生理作用
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【小问1详解】
生长素的合成部位主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，是由色氨酸经过一系列的转变合成的。
【小问2详解】
生长素的运输方式为极性运输，即由形态学上端运输到形态学的下端，其运输方式属于主动运输。
【小问3详解】
常见的植物激素除了有生长素，还有造成恶苗病的赤霉素 ，赤霉素能促进细胞植株疯长，进而导致减产，乙烯能促进果实的成熟。
【小问4详解】
生长素能促进生长发育，其在促进生长方面表现为两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长。
【小问5详解】
在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，可以采用沾蘸法和浸泡法。在进行实验时，为了避免时间和实验材料的浪费，通常在正式实验前需要做预实验，以便进一步摸清实验条件，避免人力、物力和财力的浪费。
【点睛】熟知生长素的生理作用、特点及其两重性的含义是解答本题的关键，掌握其他植物激素的功能是解答本题的另一关键，预实验的作用以及处理实验材料的方法也是本题的考查点。