2026届天津市宝坻区何仉中学高二上生物期末质量检测试题含解析.doc

2026届天津市宝坻区何仉中学高二上生物期末质量检测试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　)
A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
2．下图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述正确的是(　　)

A.①、②琼脂块中都有IAA，①>②
B.③、④琼脂块中都有IAA，③=④
C.⑤、⑥琼脂块中都有IAA，⑤=⑥
D.③、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等
3．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（）
A.大脑皮层，下丘脑 B.下丘脑，大脑皮层
C.下丘脑，下丘脑 D.大脑皮层，大脑皮层
4．下列关于种群密度调查方法的叙述，错误的是（ ）
A.调查农田中某种昆虫卵的密度应采用样方法
B.调查活动能力强、活动范围大的动物宜用采标志重捕法
C.样方法、标志重捕法都属于调查种群密度的估算方法
D.标志重捕法调查过程中若标记物脱落，则种群密度的估计值偏小
5．2020年初武汉疫情爆发期间，武汉仅用十天建成一所可容纳1000张床位的救命医院——火神山医院，这就是中国速度。这个速度是由7500名建设者顾不上吃、喝，日夜奋战创造出来的。在工期期间建设者们的生理活动也会发生相应的变化，下列相关叙述错误的是（ ）
A.大量出汗的同时，毛细血管舒张，以增加散热
B.血糖大量被消耗时，非糖物质转化为血糖的速度加快
C.长时间不喝水时，其细胞外液渗透压升高，导致细胞失水
D.长时间剧烈工作，大量乳酸进入血液，pH由弱碱性变为弱酸性
6．如图是细胞免疫的部分过程示意图，下列有关叙述正确的是（）

A.细胞免疫过程不需要辅助性T细胞的参与
B.机体通过细胞免疫彻底消灭进入细胞的抗原
C.细胞毒性T细胞裂解靶细胞的过程不属于细胞凋亡
D.抗原被消灭后，活化状态的免疫细胞的功能会受到抑制
7．某肽链由63个氨基酸脱水缩合形成，编码该肽链的基因突变后，表达的肽链含有 64个氨基酸。下列分析和判断合理的是（ ）
A.突变后，该基因转录的 mRNA 没有终止密码子
B.基因中插入具有三个碱基对的片段可导致上述结果
C.该突变对多肽的结构和功能几乎没有影响
D.该突变可能导致非等位基因的形成
8．（10分）下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（　　）
A.某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损
B.分泌溶菌酶杀灭病原体是特异性免疫的重要功能
C.效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡属于细胞凋亡
D.神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质
二、非选择题
9．（10分）图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。请回答：

（1）1931年科学家从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质________，它是由________经过一系列反应转变而来的。
（2）乙图中b侧生长素对根生长的效应是________，a侧生长素浓度范围应为____________ mol/L。
（3）在认识到生长素的生理作用后，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后__________________________，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。
（4）①图丙示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶活性实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________作用。
③为了探究生长素适宜喷施的最适浓度，有必要进行________，其目的是____________________________________。
10．（14分）图甲为种群数量随时间的变化曲线，图乙为血细胞计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0.1mm）测得的酵母菌分布情况，图丙为三个种群的年龄结构类型。请回答下列问题：

（1）_____是种群最基本的数量特征。
（2）若图甲表示草原上鼠的种群数量变化，最好在_____（填“b”或“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，蛇发挥明显作用的时间段是_____。若投放的蛇因不适应当地环境而部分死亡，则图中α的角度将会_____（填“变大”或“变小”或“不变”）。
（3）若图甲表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图，可采取_____的方法每天对酵母菌数量进行调查；DE段酵母菌数量减少的原因除了营养物质大量消耗之外还可能是_____。若以图乙一个中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值，则该1L培养液中酵母菌的数量约为_____个。该数值与实际活菌数相比_____（填“偏大”或“偏小”或“相同”）。
（4）图甲中D点对应图丙中_____的年龄结构。渔业生产中，要严格控制网眼大小以保护幼鱼，使鱼种群的年龄结构为图丙中_____所示的类型。
11．（14分）我国生产的新冠病毒灭活疫苗需要接种两剂次才能够起到良好的效果。据报道，在接种了该种类型的疫苗两剂14天之后，针对新冠肺炎感染的有效保护率为67%，对于重症病例的预防率可达89%。下图为注射疫苗后，机体的部分免疫反应示意图。

（1）图中细胞a包括_______等抗原呈递细胞，细胞b是_______细胞。
（2）物质甲是_______，物质乙是_______。
（3）接种新冠疫苗后，机体可以预防新冠病毒的感染是因为_______的存在。新冠灭活疫苗需要接种两剂次才能起到良好效果的原理是_______。
（4）当新冠病毒侵入患者细胞时，仅靠图中过程不能清除，需要启动_______免疫。该过程中的作战细胞是_______，该细胞的活化需要靶细胞和图示_______细胞参与。
12．对于哺乳动物来说，突然的声音或触觉刺激能瞬间诱发惊跳反射，俗称“吓一跳”。惊跳反射的产生可以将机体多处肌肉收缩反应紧急调动起来，为进一步的防御反应比如躲避、逃跑等做好准备。近期，中国科技大学熊伟教授课题组研究发现，耳蜗核-脑桥尾侧网状核-脊髓运动神经元这条神经环路，对哺乳动物的“吓一跳”反应起到重要作用。科研人员经过研究发现特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现典型的惊跳反射行为。而特异性“抑制神经元”则可以抑制小鼠产生惊跳反射，并且不会影响运动协调、步态、感知觉等其他行为。请结合材料回答下列问题：
（1）“吓一跳”的刺激不同，作出的反应也是不同的，如“谈虎色变”这种“吓一跳”属于___________（填“条件”或“非条件”）反射，___________（填“需要”或“不需要”）大脑皮层的参与。
（2）在突然的声音或触觉刺激下，“吓一跳”时经常表现心跳加快、呼吸急促，此时自主神经系统中的___________神经活动占优势，支气管___________（填“扩张”或“收缩”），胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动___________（填“加强”、“减弱”或“不变”）。
（3）研究人员使用特殊手段对神经元进行精准定位刺激，发现直接刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现，这种反应___________（填“属于”或“不属于”）反射，原因是______________________。
（4）刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现，“激活神经元”通过___________方式释放神经递质，神经递质可与___________上的相关受体结合。刺激特异性“抑制神经元”，此时抑制神经元的电位___________（填“发生”或“不发生”）变化，则可以抑制小鼠产生惊跳反射。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】生态系统中的分解者主要是细菌和真菌，营腐生生活的细菌和真菌是分解者，有些细菌营寄生生活，属于消费者，有的细菌的同化作用的类型是自养型，如铁细菌、硝化细菌等属于生产者；生态系统中的分解者主要是细菌和真菌，另外一些营腐生生活的动物如蚯蚓、蜣螂等也属于分解者。
【详解】营腐生生活的细菌属于分解者，营寄生生活的细菌属于消费者，自养型的细菌属于生产者，A错误；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用，对实现生态系统的物质循环具有重要作用，B正确；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动的需要或以热能散失，不能供绿色植物同化作用再利用，C错误；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的动物也属于分解者，D错误。
【点睛】注意：微生物如细菌多数属于腐生生物，作为分解者，但有少数寄生微生物属于消费者，还有少数能属于自养型微生物如蓝藻、硝化细菌等属于生产者。
2、B
【解析】图中琼脂块中生长素含量的关系：①=②；③=④>0；⑤=⑥=0。
【详解】①、②琼脂块中都有IAA，虽然有单侧光照射，但由于尖端插的云母片阻止生长素的横向运输，故①=②，A错误；由于琼脂块不能感受光刺激，故③、④琼脂块中都有IAA，③=④，B正确；由于生长素只能从形态学上端到下端运输，故⑤、⑥琼脂块无生正素，C错误；③、④琼脂块中含有的IAA，⑤、⑥中无生长素，D错误。故选B。
3、B
【解析】1、下丘脑地位和功能：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素；
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
2、大脑皮层是控制人体的中枢神经，属于高级神经中枢，分为听觉中枢、视觉中枢、运动中枢、感觉中枢和语言中枢，能够思考、学习、记忆。
【详解】下丘脑是体温调节的中枢，体温感觉的中枢位于大脑皮层的躯体感觉中枢。
故选B。
4、D
【解析】样方法常用于植物和活动能力弱、活动范围小的动物(如昆 虫卵的密度、跳蝻的密度等)的密度调查。标志重捕法适合调查活动能力强、活动范围大的动物。
【详解】A、样方法适合活动能力弱的生物，调查农田中某种昆虫卵的密度应采用样方法，A正确；
B、调查活动能力强、活动范围大的动物宜用采标志重捕法，B正确；
C、样方法、标志重捕法都属于调查种群密度的估算方法，所得结果均不是精确值，C正确；
D、标志重捕法调查过程中若标记物脱落，所获得带标记的个体数目变少，则种群密度的估计值偏大，D错误。
故选D。
5、D
【解析】1.内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。
体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。
胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，胰高血糖素和肾上腺素可使血糖浓度升高。
【详解】A、根据题干信息：大量出汗的同时，毛细血管舒张，血流量增加，以增加散热，A正确；
B、由于大量消耗糖类，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌量上升，促进非糖物质转化为血糖，B正确；
C、长时间不喝水、饮水不足时，导致其细胞外液渗透压升高，导致细胞失水，C正确；
D、长时间剧烈工作，大量乳酸进入血液后可与缓冲物质反应，故血浆pH值基本不变，D错误。
故选D。
6、D
【解析】细胞免疫过程：被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某此分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞因子能加速这一过程。新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合或被其他细胞吞噬掉。
【详解】A、在细胞免疫过程中，辅助性T细胞分泌出细胞因子，细胞因子能加速细胞毒性T细胞的增殖分化，A错误；
B、细胞免疫不能彻底消灭进入细胞的抗原，只是把进入细胞的抗原暴露出来，抗体可以与暴露出来的抗原结合或被其他细胞吞噬掉，B错误；
C、细胞毒性T细胞裂解靶细胞的过程对生物体有利，属于细胞凋亡，C错误；
D、抗原被消灭后，活化的免疫细胞的功能会受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态，D正确。
故选D。
7、B
【解析】1、基因突变的外因：①物理因素。②化学因素。③生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等。
2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来运转氨基酸。
3、基因突变后，表达所得的肽链中氨基酸数由63个变为 64个，最大可能是突变（基因中插入三对碱基）使mRNA中多了一个密码子。
【详解】A、mRNA两端都有不翻译的序列，若突变导致终止密码子消失（变为决定氨基酸的密码子），翻译所得多肽（蛋白质）中氨基酸会增加多个或许多个，不合题意，A错误；
B、基因中插入具有三个碱基对的片段，可让mRNA中增加一个密码子，翻译得到的多肽（蛋白质）会增加一个氨基酸，B正确；
C、结构决定功能，突变对多肽的结构产生了影响，其功能相应发生改变，C错误；
D、突变产生等位基因，而不是非等位基因，D错误。
故选B。
8、B
【解析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
2、神经调节和体液调节之间的关系有：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也会影响神经系统的发育和功能。
3、人体内的免疫系统的功能主要有：防御功能--保护机体不受损害，帮助机体消灭外来的细菌、病毒以及避免发生疾病；清除功能--不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新；监控功能--及时识别和清除染色体畸变或基因突变的细胞，防止癌瘤的发生。
【详解】A、某些病毒如HIV可破坏其感染的T细胞从而造成免疫系统受损，造成获得性免疫缺陷病，A正确；
B、分泌溶菌酶杀灭病原体是非特异性免疫的重要功能，B错误；
C、效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡并释放病毒属于细胞凋亡，C正确；
D、神经细胞可分泌神经递质、内分泌细胞可分泌激素和免疫细胞可分泌抗体或淋巴因子，D正确。
故选B。

二、非选择题
9、（1） ①.吲哚乙酸##IAA ②.色氨酸
（2） ①.促进 ②.大于10－8
（3）侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低
（4） ①.抑制 ②.协同 ③.预实验 ④.为正式实验摸索条件 (或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性
【解析】1、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。
2、分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长。由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点。
【小问1详解】
1931年科学家从人体尿液中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA），它是由色氨酸经过一系列反应转变而来的。
【小问2详解】
由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点。b侧促进生长，a侧抑制生长，根向地生长。a侧的生长素浓度范围应为大于10-8mol/L。
【小问3详解】
顶端优势指顶芽（生长素浓度低）优先生长，侧芽（生长素浓度高）生长受抑制的现象。故在认识到生长素的生理作用后，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，是因为去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制作用被解除，侧芽萌动、加快生长。
【小问4详解】
①赤霉素是通过促进生长素的合成、抑制生长素的分解从而促进细胞伸长的。故图丙中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用。
②生长素能促进细胞伸长，赤霉素可通过影响生长素的含量促进细胞伸长，故赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同作用。
③为了探究生长素适宜喷施的最适浓度，需要进行预实验，其目的是为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性。
【点睛】识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同生长素浓度的效应；正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小。
10、（1）种群密度
（2） ①.b ②.ef ③.变大
（3） ①.抽样检测 ②.代谢废物大量积累或pH变化 ③.6×109 ④.偏大
（4） ①.Ⅲ ②.Ⅰ
【解析】1、种群密度是种群最基本的数量特征。
2、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：(1) 酵母菌培养(液体培养基，无菌条件)→(2)振荡培养基(酵母菌均匀分布于培养基中)→(3)观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析。
【小问1详解】
种群的特征包括空间特征和数量特征，其中种群密度是种群最基本的数量特征。
【小问2详解】
草原上的鼠在b时刻种群数量为K/2，此时增长速率最快，故最好在b时刻前进行防治；在草原中投放一定数量的蛇后，蛇发挥明显效应的时间段是草原鼠数量下降这段时间，为ef段；若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则草原鼠数量降低速度减慢，因此α角度变大。
【小问3详解】
调查酵母菌数量的方法为抽样检测法；DE段酵母菌数量减少的原因除了营养物质大量消耗之外还可能是代谢废物大量积累或pH变化；由图乙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，血球计数板上酵母菌数量为24×25=600个，又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为600÷(0.1×10-3) ×103=6 ×109，所得计数中的菌可能有死菌，故该数值比实际活菌数量偏大。
【小问4详解】
图丙Ⅰ增长型、Ⅱ稳定型、Ⅲ衰退型；图甲中D点出生率小于死亡率，属于衰退型的年龄结构，故为图丙中的Ⅲ，渔业生产中，要严格控制网眼大小以保护幼鱼，使鱼种群的年龄结构为增长型，即图丙中Ⅰ所示的类型。
【点睛】本题主要考查种群的数量特征和种群的数量变化，熟记知识点是做题关键。
11、（1） ①.树突状细胞、B细胞 ②.辅助性T
（2） ①.细胞因子 ②.抗体（新冠病毒抗体）
（3） ①.抗体和记忆B细胞（细胞d） ②.第二次接种疫苗时，记忆B细胞再次接触相同的抗原性物质，迅速增殖分化成记忆B细胞和浆细胞，产生大量抗体，起到更好的保护效果
（4） ①.细胞 ②.细胞毒性T细胞 ③.细胞b
【解析】分析题图：图中表示体液免疫过程，a表示抗原呈递细胞，b表示辅助性T细胞，c表示B细胞，d表示记忆B细胞，e表示浆细胞，物质甲表示细胞因子，物质乙表示抗体。
【小问1详解】
据分析可知，a表示抗原呈递细胞，包括树突状细胞、B细胞，细胞b是辅助性T细胞。
【小问2详解】
物质甲是辅助性T细胞产生的细胞因子，物质乙表示抗体，由浆细胞产生。
【小问3详解】
接种新冠疫苗后，机体可产生相应的抗体和记忆B细胞（细胞d），从而预防新冠病毒的感染。由于第二次接种疫苗时，记忆B细胞再次接触相同的抗原性物质，迅速增殖分化成记忆B细胞和浆细胞，产生大量抗体，起到更好的保护效果，故新冠灭活疫苗需要接种两剂次才能起到良好效果。
【小问4详解】
抗体只能作用与细胞外的抗原，当新冠病毒侵入患者细胞时，仅靠图中过程不能清除，需要启动细胞免疫，产生细胞毒性T细胞作用于靶细胞。该细胞的活化需要靶细胞和细胞b（辅助性T细胞）参与。
【点睛】本题主要考查了免疫调节的相关内容，要求学生熟练掌握免疫系统的组成、体液免疫和细胞免疫的过程等相关知识。
12、（1） ①.条件 ②.需要
（2） ①.交感 ②.扩张 ③.减弱
（3） ①.不属于 ②.反射弧结构不完整（或：没刺激感受器）
（4） ①.胞吐 ②.突触后膜 ③.发生
【解析】①条件反射与非条件反射最主要的区别在于，条件反射是由于信号刺激引起的反射，一般建立在学习的基础上，而非条件反射是与生俱来的,恒久不变的,是生物的基本生存能力。②反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。.反射活动的结构基础是反射弧。③自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。
【小问1详解】
“谈虎色变”这种“吓一跳”是在出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的，所以属于条件反射；非条件反射由较低级的神经中枢（如脑干、脊髓） 参与即可完成， 而条件反射必须由高级神经中枢大脑皮层的参与才能完成。
【小问2详解】
在突然的声音或触觉刺激下，人体处于兴奋状态，交感神经活动占优势，心跳加快，支气管扩张，但肠胃的蠕动和消化腺的分泌活动减弱。
【小问3详解】
反射必须有一定的刺激和完整的反射弧，直接刺激特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现弹跳表现无完整的反射弧参与，所以不属于反射。
【小问4详解】
神经递质的释放利用细胞膜的流动性，属于胞吐；神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜的相关受体结合形成递质-受体复合物。科研人员经过研究发现特异性“激活神经元”可以诱发小鼠出现典型的惊跳反射行为。而特异性“抑制神经元”则可以抑制小鼠产生惊跳反射，并且不会影响运动协调、步态、感知觉等其他行为。释放到突触间隙中的是抑制性递质，与后膜受体结合后，使离子通道开放，提高膜对氯离子的通透性，所以刺激特异性“抑制神经元”，此时抑制神经元的电位发生变化。
【点睛】本题主要考察神经调节的相关知识，同时也考察学生的问题分析能力，要结合材料提取相关信息。