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,第一课美好生活的向导,课时关于世界观的学说,学考目标,解读导航,1.,哲学与世界观、方法论的关系,(b),2.,哲学与具体科学的关系,(a),1.,以具体事例考查对哲学与世界观、方法论的关系的理解。,2.,以判断、选择的形式考查哲学与具体科学的关系。,一哲学是系统化、理论化的世界观,自,主,学,习,1.,哲学与世界观,(b),(1),人们对,的总的看法和根本观点，就是世界观。,(2),哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以,、,而形成的思想体系叫哲学。,整个世界,系统化,理论化,2.,哲学与方法论,(b),(1),世界观和方法论是,的两个方面。,(2),人们用世界观作指导去,世界和,世界，就成了方法论。一般说来，世界观,方法论，方法论,世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。,(3),哲学是,和,的统一。,图示：世界观与方法论,同一问题,认识,改造,决定,体现,世界观,方法论,要点辨识,1.,世界观是关于世界具体问题的观点。,(),提示：,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。,2.,方法论决定世界观。,(),提示：,世界观决定方法论，方法论体现世界观。,要,点,阐,释,1.,哲学与世界观的关系,哲学,世界观,区,别,含义,不同,系统化、理论化的世界观,人们对整个世界的总的看法和根本观点,特点,不同,理论化、系统化，哲学不是人人都有,自发的、朴素的、零散的、缺乏论证的，世界观人人都有,联系,哲学是关于世界观的学问，是理论化系统化的世界观。,哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。,两者研究的对象都是整个世界。,两者都源于生活、实践，都有正误之分,两种错误倾向,反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。,反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学,2.,世界观与方法论的区别和联系,区别,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。,方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法,联系,世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。,一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论,合,作,探,究,“,平时不烧香，临时抱佛脚。,”,这句古话在当代社会似乎也能加以,“,应验,”,：高考前一天，平常清静的寺院却迎来了一拨接一拨的,“,小香客,”,：许下心愿，预祝自己高考,“,顺利,”,。,思考：,(1),这些学生有属于自己的世界观吗？他们的世界观有什么特点？,提示：,世界观人人都有，这些高考前烧香拜佛的学生，也有世界观，但他们的世界观是零散的、朴素的、自发的、缺乏系统化和理论化。,(2),哲学是关于世界观的学问，既然人人都有世界观，是否人人都是哲学家呢？,提示：,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。人人都有世界观，但一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的。而哲学是系统化理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。,(3),这些烧香拜佛的学生坚持什么样的世界观？他们烧香拜佛与自己的世界观有什么关系？这说明了什么道理？,提示：,这些学生坚持,“,有神论,”,或,“,客观唯心主义,”,，相信,“,神,”,能保佑自己金榜题名，这种世界观决定了他们去寺庙烧香。这说明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。,应,用,体,验,近日，民政部对,2017,年一季度全国自然灾害情况进行分析。经核定，各类自然灾害共造成全国,195.6,万人次受灾，,32,人死亡。可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。这说明,(,),A.,哲学源于人们对灾难的思考,B.,哲学源于生活，源于人们在实践中对世界的追问和思考,C.,真正的哲学就是生活本身,D.,哲学是给人智慧、使人聪明的学问,解析,引发人们关于人与自然关系的思考源于人们在实践中对世界的追问和思考，,B,正确。,A,、,C,观点表述错误，,D,观点不符合题意。,答案,B,二哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,自,主,学,习,哲学与具体科学的关系,(a),(1),相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一,领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出,的本质和,的规律。,(2),相互联系：具体科学的进步,哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的,。,具体,最一般,最普遍,推动,指导,要点辨识,哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导。,(),提示：,科学的哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导。,要,点,阐,释,1.,哲学与具体科学的区别与联系,哲学,具体科学,区别,研究,对象,整个世界,世界某一特定领域事物的运动规律和奥秘,任务,揭示整个世界变化发展的一般规律,揭示世界某一特定领域的特殊规律,作用,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导,为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导,联系,哲学是具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展；反过来，哲学又为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,图示：,漫,画,图,解,哲学与具体科学的关系,应,用,体,验,著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是,(,),A.,哲学是具体科学发展的基础，要认真学习哲学,B.,哲学是,“,科学之科学,”,，学好哲学可以解决一切问题,C.,哲学为具体科学的研究提供指导，要学好、用好哲学,D.,具体科学的发展推动了哲学进步，要认真学好具体科学,解析,该题旨在强调解析几何的创立是受了辩证法思想的指导，故排除,D,项而选择,C,项。,A,、,B,两项本身错误。部分学生做错的原因在于对基础知识掌握不牢。,C,知,识,归,纳,随,堂,检,测,1.,从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学，都是,(,),系统化理论化的世界观,科学的科学,世界观和方法论的统一,正确的学说,A.,B.,C.,D.,解析,本题考查对哲学概念的理解。,说法错误，舍去，应选,，即,C,项。,答案,C,2.,关于哲学与世界观的关系，下列表述正确的是,(,),哲学是关于世界观的学问,世界观就是哲学,不懂哲学的人没有世界观,哲学是世界观和方法论的统一,A.,B.,C.,D.,解析,本题考查学生对哲学与世界观以及方法论的关系的理解。哲学是关于世界观的学问，又是世界观和方法论的统一。世界观人人都有，但只有理论化、系统化的世界观才是哲学，,正确，,错误。,答案,D,3.,面对马航客机失联这个灾难，有的人求菩萨保佑，有的人认为要动用一切科技力量搜寻，也有的人认为要听天由命。这说明,(,),A.,每个人在日常生活中形成的世界观是系统化、理论化的,B.,每个人在日常生活中形成的世界观是零散的、朴素的,C.,世界观是自觉形成的,D.,世界观不同，人们处理问题的方法也就不同,解析,面对马航客机失联这个灾难，不同的人有不同的看法和做法，说明了,D,项；世界观是零散的、朴素的、自发形成的，,A,、,C,两项错误；,B,项与题意不符。,答案,D,4.,某人得了重病，大家劝他去医院检查，可是他说：,“,这都是命啊，是由上天注定的，我何必与天命作对呢！,”,结果，这个人的病情进一步加重。由此可见,(,),世界观决定方法论,自发的世界观不利于更好地生活,生活需要科学世界观的指导,哲学是世界观和方法论的统一,A.,B.,C.D.,解析,题意表明世界观决定方法论，方法论体现世界观，,符合题意；,表述不准确；,不符合题意，材料中未涉及此观点。,C,5.,“,治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。,”,这说明,(,),自然科学与哲学是相互联系的,自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导,哲学的进步推动自然科学的发展,哲学是,“,科学之科学,”,A.,B.,C.,D.,解析,具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是对具体科学的概括和总结，但不能说哲学是,“,科学之科学,”,。故,错误，本题选,A,项。,答案,A,
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